liyu_zhou1 2008-8-25 19:31
请教高手:同时抛2枚硬币,所有结果为何是4个而不是3个?
同时抛2枚硬币,所有结果为何是如下4个:正正、正反、反正、反反?
如果看成三个结果:正正、正反、反反,则P(一正一反)=1/3,这样做为什么错误?
学生在提问时,老师应该如何解释得非常清楚?
多谢了!
[[i] 本帖最后由 liyu_zhou1 于 2008-8-25 11:35 编辑 [/i]]
liyu_zhou1 2008-8-25 19:57
我这样回答学生后,他仍然问我,你为什么要这样做?
同时掷2枚硬币(甲币与乙币)时,可能出现如下四种情况,(1)甲币正面,乙币正面;(2)甲币正面,乙币反面;(3)甲币反面,乙币正面;(4)甲币反面,乙币反面。由此可以看出:同时出现正面的可能性为1/4,同时出现反面的可能性为1/4,而出现一正一反的可能性则为1/4+1/4=1/2。
我这样回答学生后,他仍然问我,你为什么要这样做?我那样做错在什么地方?
心灵之缘 2008-8-25 20:05
[quote]原帖由 [i]liyu_zhou1[/i] 于 2008-8-25 19:31 发表 [url=http://sq.k12.com.cn/discuz/redirect.php?goto=findpost&pid=2139219&ptid=363310][img]http://sq.k12.com.cn/discuz/images/common/back.gif[/img][/url]
同时抛2枚硬币,所有结果为何是如下4个:正正、正反、反正、反反?
如果看成三个结果:正正、正反、反反,则P(一正一反)=1/3,这样做为什么错误?
学生在提问时,老师应该如何解释得非常清楚?
多谢了! ... [/quote]
你把正反和反正看作是同一种情况了,其实是不一样的。出现的结果应该与顺序有关。可以这样说:把两枚硬币分AB两个位置情况是A正,B反,A反,B正。这样就不能看作一种情况,而是两种情况了。
[[i] 本帖最后由 心灵之缘 于 2008-8-25 20:12 编辑 [/i]]
liyu_zhou1 2008-8-25 20:18
我认为楼上的还是没有解释清楚!
请说明:错误的根源、解题的依据。
tiantianpl 2008-8-25 21:00
1.统计概率是基于实践试验的学科,你可以通过用excel模拟抛硬币试验,从结果可以看到出现一正一反的概频率是两个都正的频率的2倍。
2.另外应该抓住古典概型的概念,基本事件是根据具体问题人为划分的,所以基本事件的划分方法也是多样的,只要保证等可能就可以的。从上面的试验就可以说明他那样的划分不满足等可能。
这个问题虽然我这样跟学生解释过了,但是仍然很不理想,碰到具体问题好多同学还是问:什么时候应该区分,什么时候不区分?
3.我觉得,所有古典概型的类似问题都可以区分顺序,但是有时不区分更加简洁。比如投掷两颗骰子,求点数之和为奇数的概率。
基本事件的划分可以有以下几种:
(1) {1,1},{1,2}............课本上的列表方法
(2){奇数,奇数} {奇数,偶数} {偶数,奇数},{偶数,偶数}
这种分法也必须区分顺序才是等可能的,易得概率应该是0.5
(3)按所得和的点数分为
2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
但是这种分法却不是等可能的。
liyu_zhou1 2008-8-25 21:36
感谢楼上的朋友!
我正是有着相同的体会啊,真不知道如何解释啊。
rowan 2008-8-26 15:20
很好解释:两枚硬币是不同的,就像没有两片叶子是相同的,不同的硬币的正反显然不同。
清风唯我 2008-9-11 21:44
古典概型中,概率是1/n的情况只有当这n种结果是等可能的基本事件时才适用的。对于每一枚均匀硬币来说,出现正反两面的概率都是相等的。基本事件的基本特征是“这个试验产生的所有事件都可以分解成若干个基本事件的和”,就是说“基本事件不能进一步分解为其他事件”。因此在这个问题中,试验的结果可以说是三种(全正、全反、一正一反),但其中“一正一反”可以分解为“正反”和“反正”两个互斥事件的和,并不是基本事件,所以虽然可以看成三种结果,并不意味着每一种结果的概率都是1/3。
liyu_zhou1 2008-9-13 20:05
谢谢“清风唯我”!
谢谢“清风唯我”!你的诠释,抓住了古典概型的定义特征,让我对这个问题的理解更加深刻。
相信很多人在教学中或多或少都碰到过类似的比较模糊的、不太好对付的问题,如果拿出来和大家一起讨论,将会受益匪浅!!!
yddy1 2008-9-14 01:03
类似的问题我与同事也争执过,但是,他始终没有接受的意思。哪怕我动用了二项分布来解释,都无法动摇他的意念!
出现两个正面的概率P(正,正)=C(2,2)*(1/2)^2=1/4;
出现两个反面的概率P(反,反)=C(2,2)*(1/2)^2=1/4;
出现一个正面一个反面的概率P(正,反)+P(反,正)=C(2,1)*(1/2)*C(1,1)*(1/2)=1/2.
他始终认为是3种情况,且等可能(依据是:每枚硬币出现正面和反面是等可能事件,而不考虑3种情况是否为等可能事件!),故认为每种结果的概率都等于1/3!他还搬起“答案“来压我,也那么去教学生,哎,无语!
看了”清风唯我“的解释,有了新的启发!力争再去说服他,不要一错再错!
yddy1 2008-9-14 01:14
抛掷100枚“相同”的硬币,出现的所有可能是101种吗?每种结果出现的概率等于1/101吗?
答案是否定的!
抛掷100枚“相同”的硬币,出现的所有可能仍然有C(100,0)+C(100,1)+C(100,2)+。。。+C(100,99)+C(100,100)=2^100种!
每种结果出现的概率不全相等,依次为:C(100,0)*(1/2)^100+C(100,1))*(1/2)^100+C(100,2))*(1/2)^100+。。。+C(100,99))*(1/2)^100+C(100,100))*(1/2)^100=2^100)*(1/2)^100=1