深秋一叶 2008-10-3 17:42
孩子为什么变得不喜欢和家长交流了？
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[b][size=16pt][font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font][/size][/b]
[align=center][align=center][color=#000000][font=Times New Roman][/font][/color] [/align][/align][align=center][align=center][font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font][/align][/align][color=#000000][font=宋体][size=12pt]曾几何时，孩子还是你的心肝宝贝，乖巧伶俐。你把他视作掌上明珠，他们会没完没了地问你十万个为什么。尽管你的答案漏洞百出且难以自圆其说，但孩子依然对你坚信不疑，奉若神明。也许你正陶醉于自我膨胀的快乐中，以为自己无所不能，但是好景不长，你很快发现孩子不相信你了。似乎一夜之间，他们再也不问你为什么了，甚至不喜欢你了。这一切发生的如此之快，让你不知所措。你不得不奇怪，孩子为什么变得不喜欢和家长交流了？甚至有的讨厌你。没说几句，他们就会说“烦死了”。这究竟是为什么？[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]在探讨这个问题前，我们不妨先看一篇有趣的小小说：[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
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[color=#000000][b][font=宋体][size=12pt]儿子眼中的父亲[/size][/font][/b][b][size=12pt][/size][/b][/color]
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[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000]七
岁：爸爸真了不起，什么都懂！[/color][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000]十四岁：好像爸爸有时说的也不对！[/color][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000]二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。[/color][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000]二十五岁：“老头子”一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=楷体_GB2312][size=12pt]三十五岁：如果爸爸当年向我这样老练，他今天肯定是百万富翁了[/size][/font][font=Times New Roman][font=楷体_GB2312][size=12pt]……[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font][/font][/color]
[color=#000000][font=楷体_GB2312][size=12pt]四十五岁：我不知道是否该和“老头”商量商量，或许他能帮我出主意[/size][/font][font=Times New Roman][font=楷体_GB2312][size=12pt]……[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=12pt][/size][/font][/font][/color]
[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000]五十五岁：真可怜，爸爸去世了。说实话，他的看法相当高明！[/color][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000]六十五岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我们了解你太迟了！[/color][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=12pt][color=#000000] [/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]现在你总算明白了孩子为什么变得不喜欢和父母交流了。这是一种正常现象。这种变化在进入高中后会十分明显。他们已进入青年初期（约在十五六至十八九岁），随着生理发展的逐渐成熟，心理发展也呈现以下特点：[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][size=12pt][font=Times New Roman]1、[/font][/size][font=宋体][size=12pt]需要的多样性。他们的好奇心、求知欲、参加活动、交朋友、买衣服的要求越来越多。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[size=12pt][font=Times New Roman][color=#000000]2、
[/color][/font][/size][color=#000000][font=宋体][size=12pt]思维水平发展。思维由具体向抽象转变，更具辩证逻辑思维特征。不满足“是什么”，开始探索更深刻的“为什么”。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[size=12pt][font=Times New Roman][color=#000000]3、
[/color][/font][/size][color=#000000][font=宋体][size=12pt]成熟感和自我意识发展。要求深入地了解和关心自己成长；自我评价和教育能力增强；自尊心空前提高；人生观初步形成，甚至开始未来理想职业的选择。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]正因为这样，他们渴望独立思考、活动、完成任务，拥有自己的个性空间。不会再象儿童那样坦率地面对父母而较少忌讳，开始有自己的秘密，行为上呈现对父母的闭锁性，更愿意向同龄的知心朋友倾诉，而不愿意和父母倾心相谈。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]当你了解了这些心理特征以后，你可以松一口气，不必太紧张。但绝不可大意。在家庭教育中，如果我们能做到以下转变，情况可能会好得多。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][size=12pt][font=Times New Roman]1、[/font][/size][font=宋体][size=12pt]由粗暴型向民主型转变（蹲下来和孩子说话）[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]家长是孩子的父母，是孩子的老师，更该是孩子的朋友。教育孩子不该简单粗暴急于求成。滥施权威和暴力只会适得其反，造成感情隔阂。破除家长观念，尊重孩子的人格独立，以民主平等的态度和孩子对话、交流、商量，必会得到孩子的尊重和理解。打而不教，以打代教是万万不行的。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][size=12pt][font=Times New Roman]2、[/font][/size][font=宋体][size=12pt]由溺爱型向刚柔并济型转变[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]可怜天下父母心。对孩子一味迁就，娇生惯养，导致溺爱，孩子缺乏锻炼娇气十足；或出于补偿心理，过分地满足孩子任何要求，导致孩子缺少同情理解，性格乖僻，任性放纵，最终失控。爱孩子是父母的天性，但必须刚柔并济，该孩子完成的事必须由孩子完成，不能违反的原则坚决不能违反。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[size=12pt][font=Times New Roman][color=#000000]3、
[/color][/font][/size][color=#000000][font=宋体][size=12pt]由放任型向管理型转变[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]有的人认为孩子小的时候可以不管，等长大了再管。但习惯的力量是可怕的，一旦孩子的怀习惯养成了，改变是非常困难的。作家柳青说过：“人的一生固然漫长，但紧要处往往只有两三步。”对孩子的管理一步也不能差。比如：自己的事自己做，今日事今日毕，这些基本的习惯应该及早养成。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][size=12pt][font=Times New Roman]4、[/font][/size][font=宋体][size=12pt]由唠叨苛求型向宽容理解型转变[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]有的家长对孩子期望值太高，把孩子当成自己未竟心愿的完成者，处处高标准，严要求。有的家长对孩子总是恨铁不成钢，事无巨细地唠叨，动不动就拿孩子和别人家的孩子比较。孩子刚放学回家，就对他说：“快，快去学习！”孩子稍微休息一会儿，就指责“还不快去，磨蹭什么？”孩子看会儿电视就训斥“看，又看，看不完！”把孩子当作学习的机器，不允许有自己的空间和自由支配的时间。孩子成了学习的奴隶，没有一点学习的兴趣，苦不堪言。孩子一听到家长的唠叨就头疼，觉得父母不可理喻，产生逆反心理，肯定不喜欢和父母交流了。所以家长要摆正期望的天平，对孩子的成绩给予理解和鼓励，对孩子的失败和不足给予宽容和理解，合理选择培养的方向与目标，尊重孩子的兴趣和爱好。比如：每天允许孩子看半小时电视，星期天让孩子出去玩两三个小时，也允许孩子有自己的朋友。相信他们会更乐于接受家长的教导，也更愿意和家长交流。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][size=12pt][font=Times New Roman]5、[/font][/size][font=宋体][size=12pt]由传统型向学习型转变[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[font=宋体][color=#000000]“听话”“好好学习”“没出息”，这是《家庭杂志》调查的中国家长最爱对孩子说的三句话。“听话”是好孩子的行为准则，“好好学习”是孩子的奋斗目标，“没出息”是对孩子恨铁不成钢的斥责。这样的家教有效吗？家长的教育水平明显落后。在这个终生学习的时代，家长需要学习才能有能力有资格教育孩子。所以专家提倡“现代母爱”。[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]《中国青年报》一项调查显示，孩子认为母亲要加强学习、提高修养的占[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]78.5[/font][/size][font=宋体][size=12pt]％；要求母亲改变教育方式，和他们交朋友的占[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]80.2[/font][/size][font=宋体][size=12pt]％；要求母亲尊重个人爱好，给予独立空间的占[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]67.3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]％。仅有[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]3.7[/font][/size][font=宋体][size=12pt]％的学生能接受母亲现行的教育方式。认为母亲令自己佩服仰慕的仅占[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]7[/font][/size][font=宋体][size=12pt]％。过于专制，以考大学为唯一目标的母爱，因为给了孩子太多压力，受到主张个性发展的孩子们反抗。传统的“慈母”形象必然要被“现代母爱”取代。孩子眼中的“现代母亲”是这样的：懂一点电脑甚至外语，化一点淡妆，少一点说教，多给点空间，有气质，爱学习，向朋友一样。[/size][/font][size=12pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=12pt]我们家长不得不承认，许多时候我们不如孩子。那么我们怎么去教育孩子呢，仅仅因为你是父母吗？在这个终生学习的时代，家长也应该永远把自己当个学生，不断学习，包括电脑、外语、心理学等。只有不断“充电”，我们才有资格去教育，也才有能力去教育[/size][/font][font=宋体]。[/font][/color]
晓行 2008-10-7 15:03
[size=4][color=navy] 教育管理不单单是学校教育的专利，在家庭教育方面同样离不开管理，主帖为家庭教育管理提供了理性参照。[/color][/size]