向老天发誓，我确实未收到2004年11期的样刊，请帮忙查一下。
我的邮寄地址是:河北省石家庄市正定县南牛中学   韩军波

编辑你好！我在2005年第一期上发表了《从学生的“意外发现”说起》一文。样刊在一个多月前已经收到，可稿费至今未到。我想问一下：是否每篇刊登的文章都有稿费？如果有为什么我会没收到？请给予回复。谢谢！

编辑同志，能不能介绍一下贵刊的投稿情况，尤其是网上投稿的四种状态，审核中和拟采用分别到了什么情况？另外，贵刊的稿酬是怎么安排的，是不是发表任何性质的文章都有稿费啊？

编辑你好！稿费已经收到。谢谢！！

编辑你好！我想问一下，我投到贵刊的稿件能否同时参加你们的评奖活动（同一篇论文）。请给予回复。谢谢！

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您说的这个问题是可以的。
现在杂志上刊登的《新技术 新课堂》教学征文，就是从投给我们征文中遴选出来的优秀论文。也就是说，投递来的这些征文，如果优秀的话，既可以在杂志上发表也可以参加评选活动。关于这次征文活动的具体信息，请参阅我们的
《新技术 新课堂》教学征文启事
。若还有不明白的问题，您可以留言，也可以拨打电话010-84620423-123。

gfg0623 于 2005-02-26 10:48 在大作中提到：

编辑同志，能不能介绍一下贵刊的投稿情况，尤其是网上投稿的四种状态，审核中和拟采用分别到了什么情况？另外，贵刊的稿酬是怎么安排的，是不是发表任何性质的文章都有稿费啊？

　　您好，有些作者总是希望第一天投来稿件，第二天就能看到能否采用的信息，要不总是三番五次地打电话催问我们投来的稿件能否录用，或许他们跟您有着同样的疑问。所以，就这一问题，我给您仔细做一下解释，也希望其他作者也能了解我们的工作流程。
　　我们的工作流程：一般稿件收到以后，各栏目的责编进行一次初审，由于稿件比较多，这个过程比较长，在每个月的7号左右对上个月通过初审的稿件进行筛选，并发稿给编辑部主任复审，复审通过以后由主编终审，经过“发稿—终审”这一轮流程，可能就需要接近一个周的时间。稿件我们初审之后，直到终审通过之前一直都是“审核中”状态，终审通过的稿件，我们就在网站上标注“拟采用”，稿件发表后，稿件的状态就是“已刊用”。在这几个环节之中，还包括联系作者对文章进行修改、审核的编辑对文章进行编辑和润色等，所有的稿件都是根据这种流程来的。所以，可能您的稿件从投出到最后录用时间会比较长。但我们都是本着公平、公正的原则认真挑选和修改稿件的。
　　我们也遇到好多老师，快要评职称的时候才给我们投文章，为了能尽快发表，不断地给我们打电话求情，让我们也很被动。所以，希望作者们也体谅一下我们，为了您的文章能尽快发表，早一些投稿给我们。
  

楼主你好：
我也是一名农村信息技术老师，很想结识大家，可是我不知道如何与大家联系？再就是我很想订阅我们的《中小学信息技术教育》可是一直未能如愿，请问可以邮购吗？如何邮购？

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[td]一休 于 2005-03-02 14:24 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]楼主你好：
我也是一名农村信息技术老师，很想结识大家，可是我不知道如何与大家联系？再就是我很想订阅我们的《中小学信息技术教育》可是一直未能如愿，请问可以邮购吗？如何邮购？[/tr]
　　请您汇款到以下地址：北京市朝阳区芍药居文学馆路45号B座213室　　邮政编码：100029 收款人：中小学信息技术教育杂志社 （在汇款单上注明您的邮寄地址以及要购买的杂志数量和期数）
收到您的汇款以后，我们就给您邮寄杂志。为了快速、及时收到您的杂志，也可以把您的汇款单传真到我们杂志社的传真机（010）84620405上，看到传真我们就马上给您寄出相应的杂志。
若还有不明白地问题，请您咨询（010）84628842。

　　我是一名农村小学的信息技术课教师。由于学校领导对此项教学工作不太重视，一些资料、杂志根本不订，我只好自己花钱自买。其实好几年的课堂教学，使我有了很多的体会，也想找个地方聊一聊。首先谢谢你们！给我们提供了一个这么好的空间。
　　在贵刊发表文章，是否给证书？晋升职称是否能用？贵刊算什么级别的？
　　请赐教，别笑话！

编辑老师：
你好，我最近给你们贵刊通过网上投稿系统发了一篇文章，文章中有图片，我不知道如何附加图片，请给于指点！！

我是本刊的忠实读者，从中学到了不少信息和技术，愿杂志越办越旺。今天我也投了稿，不管能否刊出，都算是为杂志尽了一份心。  

不知道有没有贵刊以往的合订本，我想订阅！请尽快回复！

您好，
   杂志社有02、03年的合订本，04年是没有装订的杂志，每套：100元
如果您想购买的话，你可以通过邮局汇款到我社。
地址：北京市朝阳区芍药居文学馆路45号B段二层（100029）
收款人：杂志社
备注：02、03合订本，04年全年杂志

编辑老师:
    您好!刚才给您发了一份稿件,稿件的名称是《图片的翻转与旋转（教学设计）》。由于机器不好用,至使发了四份.给您工作带来了麻烦,请谅解!   

北极翁 于 2005-03-18 17:11 在大作中提到：

我是本刊的忠实读者，从中学到了不少信息和技术，愿杂志越办越旺。今天我也投了稿，不管能否刊出，都算是为杂志尽了一份心。

向支持《中小学信息技术教育》的读者和作者致敬！

定了两年了，学到不少东西，感谢~~~

为什么我的文章寄去老是没有回音
不和老编们是如何处理的

编辑同志：
你们好，提个建议啊。
我认为你们应该对投稿尽快回复，三个月未得到回复的，作者再自行处理。
三个月也太长了吧。
不要生气啊，呵呵。

最好是每稿都回。

我已经给贵刊投了数十篇稿件，可均石沉大海，我已没有信心了！

我写了课件制作心得，不知道贵刊用这方面的文章吗？？？？

文仔 于 2005-04-12 15:09 在大作中提到：

我写了课件制作心得，不知道贵刊用这方面的文章吗？？？？

"技术与应用"中的“教学应用”栏目一般不采用这样的文章。

YAO 于 2005-04-11 17:48 在大作中提到：

我已经给贵刊投了数十篇稿件，可均石沉大海，我已没有信心了！

您对本刊一如既往的支持让我颇为感动，我们也非常希望能见到更多的作者文章在本刊上发表，但在杂志发表的文章肯定要优中选优，所以即便是每期发表文章数量最多的栏目（如课程与教材，每个月给我们投稿150篇左右，最后录用的可能只有6-7篇）录用的比率还是非常少的。不知这能不能解释您心中投来很多文章都没有被录用的疑问。
另外，我还想提醒作者们注意一定要处理好“数”和“量”的关系。
其实从文章的前几段，我们就能看出作者写作是否用心，我也写过文章，真正用心写一篇文章很费时间和精力的。我们经常遇到的情况是一个教师在以一两天之内给我们发来4、5文章。其中因为急于发表而堆砌起来的词句非常晦涩。偶尔有几篇有自己观点的，感觉可以发表的话，到网上一搜索，发现竟然是抄袭的，这样的行为特别损害我们对这位作者的印象。
我给大家的建议是如果真正想在本刊发表文章的话，首先用心去写，不要急于求成，东拼西凑，如其马马虎虎写4篇文章，不如认认真真写一篇文章；其次，观点要新颖，或者有代表性，或者能揭示一定的现状和问题，或者要在方法上或者实践中有所创新。总之，我们不喜欢在一般意义上的泛泛而谈，需要的是一线教师脚踏实地的实践经验。

小星 于 2005-04-09 11:40 在大作中提到：

最好是每稿都回。

   照顾到作者投稿的热情，我们尽量在收到邮件投稿时能及时回复，但工作量太大，往往没有照顾周全，希望您能谅解。

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[td]我爱K12 于 2005-03-23 16:29 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]编辑老师:
    您好!刚才给您发了一份稿件,稿件的名称是《图片的翻转与旋转（教学设计）》。由于机器不好用,至使发了四份.给您工作带来了麻烦,请谅解!   [/tr]
没有关系的。您不必担心！

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[td]小星 于 2005-04-09 11:39 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]编辑同志：
你们好，提个建议啊。
我认为你们应该对投稿尽快回复，三个月未得到回复的，作者再自行处理。
三个月也太长了吧。
不要生气啊，呵呵。[/tr]
正规期刊都是采用这种处理的方式。
如果您有特殊情况，或者想转投其他杂志，请打电话咨询。（010）84627758

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[td]清风细雨听落花 于 2005-03-17 10:07 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]　　我是一名农村小学的信息技术课教师。由于学校领导对此项教学工作不太重视，一些资料、杂志根本不订，我只好自己花钱自买。其实好几年的课堂教学，使我有了很多的体会，也想找个地方聊一聊。首先谢谢你们！给我们提供了一个这么好的空间。
　　在贵刊发表文章，是否给证书？晋升职称是否能用？贵刊算什么级别的？
　　请赐教，别笑话！[/tr]
谢谢您的厚爱，我们杂志是中国教育类核心期刊，当然评职称的时候能用得上了。欢迎您多投稿给我们~

您说的太对了。
我寄来的稿件只是自己的教学心得。
例如我近期寄来的《数学教学与信息技术教育整合改革》一篇是我多年的教学心得。敬请贵编辑能否审阅。