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[td]思考的蚂蚁 于 2005-10-25 21:44 在大作中提到：[/td]
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[td][tr]绿草青青 于 2005-10-25 21:05 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]学车记
今天是疲惫的一天，备受打击的一天，也是给我启迪的一天。将心比心，以后，我不会再跟学生发火了，不论他们做的有多差，我都会尽可能给他们以宽容，因为我深深地体会到了受打击的滋味。只要他们尽力了，我们就应该给以肯定。[/tr]
明明付出了努力还是要受打击，这种感觉有谁知道。
换一个角度去思考——假如我是孩子。[/tr]
是啊！如果所有的老师都有这种体验，那我们的学生可就幸福了！

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[td]村夫 于 2005-10-25 21:50 在大作中提到：[/td]
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这个学车学得值，学出了育人的道理！
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呵呵！村夫老师说得对，虽然感觉心灵备受摧残，但让我从另一个角度理解了学生。

乡村草 于 2005-10-25 22:33 在大作中提到：

[tr]绿草青青 于 2005-10-25 21:05 在大作中提到：

将心比心，以后，我不会再跟学生发火了，不论他们做的有多差，我都会尽可能给他们以宽容，因为我深深地体会到了受打击的滋味。只要他们尽力了，我们就应该给以肯定。

理是这样，可是要做到真不容易呀！让我们共勉吧！[/tr]
好的，虽然真正做到确实很难，但我们还得尽力去做。不是吗？

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[td]清风拂面 于 2005-10-25 22:50 在大作中提到：[/td]
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[td][tr]绿草青青 于 2005-10-25 21:05 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]学车记
今天是疲惫的一天，备受打击的一天，也是给我启迪的一天。将心比心，以后，我不会再跟学生发火了，不论他们做的有多差，我都会尽可能给他们以宽容，因为我深深地体会到了受打击的滋味。只要他们尽力了，我们就应该给以肯定。[/tr]
谢谢青青的好帖子！
清风也反思一下。[/tr]
感谢清风的肯定！让我们都在反思中进步！

在三班上完课，花给我递过一张纸条，是欢写的。她向我道歉，说那天填语音本是她不好，惹我生气了。还说自己特别能理解我当时的感受，说我们做老师的可真不容易，尤其是做老师的做到我这份上，基本上所有的学生都喜欢，就更不容易了。她还说特别喜欢我的授课方式，说我是她遇到的最好的老师。
看到她的字条，我很惭愧。说实话，当初我只图一时嘴巴痛快，那些刺激人的话简直是脱口而出。当我看到欢难受的表情时，我马上意识到了自己的过分，后悔得肠子都绿了。可“说出去的话，泼出去的水，”伤害已经造成，当时我只能过去拍拍她的肩膀，跟她说了声：“对不起。”。没想到今天这孩子竟然向我道了歉，真让我感觉汗颜。孩子的心都是水晶做的，老师激励的话语就好比给水晶上了七彩的颜色，会使水晶越发现出它非凡的气质；而老师打击的话语也会使水晶就像涂上了污垢，可能因此沉没在一片普通的玻璃球中，永远不见天日。
所以说，做老师的一定不要吝啬你的赞语，让它们瞅准时机就从你的嘴中蹦出，你会发现，它们会给你带来意想不到的惊喜。

青青开始学车了，
青青开始挨骂了，
青青开始体验学生的生活了，
青青开始……了，
青青开始体验温柔人生了

  


祝青青快乐成长！

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[td]糊涂中 于 2005-10-26 19:23 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]青青开始学车了，
青青开始挨骂了，
青青开始体验学生的生活了，
青青开始……了，
青青开始体验温柔人生了

  


祝青青快乐成长！[/tr]
看到糊涂好开心，
收到糊涂留言好温馨，
青青开始想糊涂了，
糊涂让青青越发明白了。。。。。。
有你，生活更精彩！
认识了你，前进的路上处处有风景！

引用：

青青开始想糊涂了，

真的好想你

这个周末，都花在学车上了。连续两天学倒桩，每次教练讲什么，我都感觉迷迷糊糊的，不懂的问教练，他弄出一副“恨铁不成钢”的样子，仿佛我就是笨蛋一个，连这么点小儿科的东西都不懂。练车的时候，他坐在身边，不断地给我暗示：我是傻瓜，我是笨蛋！每晚上回家，带着满肚子的懊恼和严重的挫败感。我每次挨了训都会在心里问：“难道我真的这么笨吗？”
昨晚，大姐告诉我有个论小时收费的教练可以单独辅导学车，每小时40元钱。今天在培训队练完之后，我便赶紧联系这个王教练，约好4：30见面。好心的苏弟弟把我一直送到那里，见了王教练，他马上让我上车，我一边练着，他一边给我解释着。我马上就领悟过来，原来就是这么简单点东西嘛，我们以前的教练分明是把简单的东西给我们解释复杂了，又因为每次人多，练习得不够充分，才造就了一批在他眼里所谓的“蠢材”。练了没几次，王教练就放手让我自己倒桩，他一点也不给我提示，我竟然倒得很好！王教练不住地夸奖我，说如果我们的学员都跟我一样领悟力这么强，那他们教练可省心了！练了两天的车，没想到一个小时就搞定了！
不由得想起我们老师，我们身边不是也不乏这样的老师吗？自己肚里一大堆的知识，可就是没法子让学生明白，学生们上她们的课，越学越糊涂。他们教得时间越长，越有更多的学生步入不及格的行列，所谓误人子弟，就是这些人干得！
同样的学车，不一样的教练，带给我不一样的心情，不一样的结果。

　　精彩在继续，青青加油，你目前的日均发帖数1.48，你需要抽出时间多到其他论坛家人的庄园里去做客。

晓行 于 2005-10-30 20:16 在大作中提到：

精彩在继续，青青加油，你目前的日均发帖数1.48，你需要抽出时间多到其他论坛家人的庄园里去做客。

呵呵！晓行大哥是在说我懒惰吧？青青也想来啊！可实在是太累了，上来打理打理我的小屋，马上就溜了。有时间的话，我会照你说得去做的，非常高兴您能来。

:roll:绿草青青,伸一伸懒腰吧,打一个哈欠吧,你会发现世界多美好!!!!抬头看看天空,想想小孩顽皮,多惬意!!  

   

  

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[td]绿草青青 于 2005-10-30 19:52 在大作中提到：[/td]
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同样的学车，不一样的教练，带给我不一样的心情，不一样的结果。[/tr]
同样的课堂,不一样的老师,营造出的是不一样的氛围,不一样的学习效果.
看来按点收费的老师比较有耐心,懂得教育的方法.哈哈

紫砂茶壶 于 2005-11-01 19:17 在大作中提到：

:roll:绿草青青,伸一伸懒腰吧,打一个哈欠吧,你会发现世界多美好!!!!抬头看看天空,想想小孩顽皮,多惬意!!

呵呵！与茶壶一起分享快乐的感觉更好！

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[td]思考的蚂蚁 于 2005-11-01 21:19 在大作中提到：[/td]
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[td][tr]绿草青青 于 2005-10-30 19:52 在大作中提到：[/td]
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同样的学车，不一样的教练，带给我不一样的心情，不一样的结果。[/tr]
同样的课堂,不一样的老师,营造出的是不一样的氛围,不一样的学习效果.
看来按点收费的老师比较有耐心,懂得教育的方法.哈哈


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是啊！我们也要做会讲方法、能让学生接受的老师，对吗？

最近因为学车，很少有精力想教学的事情。每天上午吃完早饭，7点就得准时到校，开始这一天忙碌的工作。下午要学车，所以，我得把下午的课全部调到上午来，多的时候是五节课，少的时候三节课。好处是复习，基本上是晚上发下一张练习，白天对答案，讲题，改错。因精力有限，所以我自己感觉效果不是很好。
今天开始期中考试了，也不知道学生会答成什么样子。前些天抽查作业，发现有些学生还是自欺欺人，回家后练习根本不好好做，一看就是应付公事，根本不是为了学得知识。最头疼的就是这些孩子的教育。他们大多数是很聪明的男孩，仗着自己有那么点小聪明，总是不肯出力学，学习缺乏主动性、自觉性。他们的成绩也总是忽上忽下，不稳定。你抓他抓得紧，他就成绩高点，什么时候你一撒手，他又只顾得玩去了，成绩就会一落千丈。
偏偏我这人也有个毛病，老是虎头蛇尾，做事缺乏耐心。总觉得“师傅领进门，修行在个人”，学习应该是自己的事情，为什么老让人管着？对班里几个懒惰的男孩，想起来的时候就抓一抓，想不起来的时候，也就让他们浑水摸鱼了，等考完试看看，如果考不好，真得想个法子治治他们了。
这个小屋是否还有继续经营的必要？老记这些东西，自己都感觉乏味，何况看得人呢？论坛里的新手越来越多，老感觉大家都写的比我好，这样子下去，是否还有意义？

绿草青青 于 2005-11-02 19:08 在大作中提到：

这个小屋是否还有继续经营的必要？老记这些东西，自己都感觉乏味，何况看得人呢？论坛里的新手越来越多，老感觉大家都写的比我好，这样子下去，是否还有意义？

青青怎能如此妄自菲薄?蚂蚁就是因为喝了你小屋的清茶才有了低呤浅唱的念头.
去看一看成伦的吧,让我们一同坚守这网坛!

思考的蚂蚁 于 2005-11-02 19:15 在大作中提到：

[tr]绿草青青 于 2005-11-02 19:08 在大作中提到：

这个小屋是否还有继续经营的必要？老记这些东西，自己都感觉乏味，何况看得人呢？论坛里的新手越来越多，老感觉大家都写的比我好，这样子下去，是否还有意义？

青青怎能如此妄自菲薄?蚂蚁就是因为喝了你小屋的清茶才有了低呤浅唱的念头.
去看一看成伦的吧,让我们一同坚守这网坛!


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谢谢蚂蚁的鼓励！那么青青就只管付出，不问收获了！

刚刚看完一个网友的转贴《老师你拿什么让我敬佩你？》有些话憋在心里，不吐不快。
这个作者分明是抱着仇视的眼光来看待老师的，说什么各类老师收巨额贿赂，坑蒙拐骗，说什么老师的灰色收入在疯狂增加，一个暑假就能挣到两万元！
我不知道写这东西的人是否真的做过调查，否则“没有调查就没有发言权”，他是没有权利在这里指手画脚，随便往我们老师身上扣屎盆子的。反正在我周围的老师没有一个是这样子的，我们对工作兢兢业业，对学生关爱有加，除了极个别的老师可能会偶尔会接受家长宴请之外，其余的老师都是不计报酬，不图回报在工作着的，我不知道这位朋友何以把老师说得如何不堪？
我搞不懂为什么社会上对教师这一职业老是横加指责，大家的工作就是分工不同，为什么在别的行业里发生的一切大家都觉得见怪不怪，只有老师，稍微有点出格的行为，就会招来大家一顿乱棒？现在教育是热点问题，老师教育个学生，也得外行人一个个教着该怎样怎样，说三道四，弄得老师们象极了旧社会的小媳妇，在大家的注视之下，干脆不会挪脚了。如果人人都可以教育学生，那何苦要有劳我们呢？定个学习资料，就说你乱收费；老师让学生气的不行，打了学生一个耳光，家长就不依不饶，说你体罚学生；学校里该有的劳动课也不让学生劳动了，因为家长反映：让孩子上学是考学的，不是来干活的！你们说说，现在的教育还有法干吗？
这几天学车给我的刺激很大。本来学车报名的时候已经教了3200多的学费，费用够高的了，既然交了钱，教练就应该包教包会。可事实上，好多的教练都想别的门道，勒索学员的钱。比如一个车有12个学员，每个学员交50元钱，这次学车教练就可以私自占有600元，平时学员还得给买着烟，递着水，就跟伺候老祖宗一样伺候着他们，一不满意，教练就会鼻子不是鼻子，脸不是脸地得空就发发脾气。可也奇了怪了，越是这样子，我们做学员的越好好地伺候着。凑份子交钱的时候，大家都交，你这不交的就是另类，人人都会唾弃你。
这正应了“中国人就是一群羊”这句话，似乎也验证了中国人都有奴性的特点。越是被压迫，就越驯服，我们这里学车的教练收受贿赂是人人目睹，并且只要你学车就必然经历的一件事，偏偏大家都认可，觉得无可厚非。可一旦某个老师接受家长馈赠，这便是大逆不道，便“一粒老鼠屎，搅混了满锅粥”，便会因此把天下所有的老师一棍子打死。看来社会上之所以有那么多的人对我们说三道四，原因就是我们老师太老实了，“人善被人欺，马善被人骑”，古人说得一点不错。什么时候我们老师也来个“在沉默中爆发”，那或许我们就能真的迎来教育的春天了吧？

丽娜今天递给我一张小纸，羞答答地跟我说；“老师，这几天我回家就不爱学习，老犯困。昨晚我到家就睡了，今天早晨起来做的作业。我知道这样下去不行，所以我想请您给我写在这张纸上一些鼓励的话，我把它镶在我的镜框里，当我想偷懒的时候，就看几眼，这样我就会经常提醒自己，一定要安心学习，不能懈怠了。”
丽娜是我的课代表，在老师和同学的眼里，她一直是品学兼优、非常上进的好学生。我以为她有足够的意志力来约束自己。我忘记了，她还是个孩子。是孩子就没有不想玩的，尤其是对于初三的孩子来说，学习的任务重，压力大，每天在这个没有一点娱乐、没有一点休息的学校里，来面对这所有感兴趣或者枯燥的科目，哪有不厌倦的道理？
听了丽娜的话，我心里很不是个滋味。为这些孩子不得不去面对的日复一日，死水一潭的学校生活，为什么我们的教育带给孩子的不是快乐，而是压抑？为什么不能让我们的孩子快乐地去学习和生活？孩子们到学校里难道就为了来接受这些将来很少用到的所谓知识？我们国家办教育的目的到底是什么？
丽娜还是一个很有自制力也是很有主张的好孩子，在自己学习倦怠的时候，她会想办法去改变这种状况，而我们的大多数学生呢？或者让自己一味地放纵下去，或者一直生活在压抑里，背负着沉重的精神包袱。踯躅前行。
怀着复杂的心情，我接过来丽娜的纸条，孩子对我充满了信任，我得好好想想，自己到底应该给她写些什么？

　　
中学生的课业负担确实很重.我孩子上中学了,每一门课程都要配上几本教辅书,老师的话是圣旨,不敢有违.但我总觉得孩子做得了这些作业吗?老师能有时间检查讲解吗?孩子一回家也还是扎入题海之中,这样的学习怎能不厌倦呢?我问女儿:"你喜欢读书吗?"她说:"不知道."只是觉得自己是应该读书的而不是喜欢或不喜欢.

思考的蚂蚁 于 2005-11-08 19:50 在大作中提到：

中学生的课业负担确实很重.我孩子上中学了,每一门课程都要配上几本教辅书,老师的话是圣旨,不敢有违.但我总觉得孩子做得了这些作业吗?老师能有时间检查讲解吗?孩子一回家也还是扎入题海之中,这样的学习怎能不厌倦呢?我问女儿:"你喜欢读书吗?"她说:"不知道."只是觉得自己是应该读书的而不是喜欢或不喜欢.

黑暗的中国教育！可怜的中国学生！

总有一些烦心事扰乱你平静的心湖
总有一些人会给你带来伤心和烦忧
生活就是这样的
有酸有甜也有苦
阴霾的日子里你更要好好善待自己
听听喜欢的音乐
那快乐的音符会带给你片刻的安宁
读读启迪心智的美文
句句能深透你的心窝
学着豁达一点
原谅带给你伤害的人吧
只有宽恕
才能让你远离烦恼和忧伤

英语期中考试总结
期中考试结束了，在两位班主任老师的协助支持和学生们的共同努力下，我所教的班级取得了一点成绩，下面把我在英语教学上的一些做法和看法加以总结，以便跟大家交流。主要有三点体会：
一、        做学生良师益友。教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子"亲师性"较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位 老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 "爱屋及鸟"吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。 这种现象也是大家司空见惯的。 我喜欢深入学生内心，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。虽然我不是班主任，但学生有什么话都愿意找我说，有了什么烦恼都喜欢跟我交流。在学生的眼中我不仅是他们的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评 和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮 辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。有了尊重做基础，我的教学工作才能顺利地进行。我最喜欢做的一件事就是每次考试完了之后看学生写的反思，每次考完试之后，我总会抽出十分钟的时间让学生写反思，这是我和学生沟通交流的一个最好的渠道，大多数学生都能认真地反省前一阶段的学习，及时地修正以前的不足，写的好的学生我会当众把他们的反思念给大家听，让其他学生吸取人家的宝贵经验来指导自己以后的学习，取长补短。
二、创造一个轻松愉快的学习环境。
传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的 学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知 识的记忆器，为分数不得已而为之。有些学生由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至"两极分 化"，教学质量不佳。    课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的传授，关键是看学生是否已经真正理解会用了。我在讲解新知识的时候，一般是稍微一点拨，然后放在小组里讨论解决，由小组里英语学得好的同学负责，进行帮教活动。你别小看了这些“小老师”，他们往往特别尽职尽责，把老师的信任看成是一种荣耀，耐心细致地帮助其他同学。英语里有许多的课文需要背诵，如果在课堂上统一检查，每节课只能检查几个学生，特别浪费时间，我也会充分发挥小组长的作用，每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕，我再在班里进行听写，大多数学生经过两次的检查，所学知识得到了深化和巩固，记忆比较深刻。
三、        注重学法指导。
每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的学生，他们大多是班里的中坚力量，如果英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特别关注，利用课间找他们谈谈话，了解他们英语落后的原因，告诉他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发现：这些英语学不好的学生基本上都存在两个弱点：一是不能坚持，二是不注意知识的积累。我会时刻提醒他们，英语的学习是一个漫长的过程，
且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。我会反复向学生灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生，我会派给专人负责，每天检查他们所学知识。同时，我也让学生知道，英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。我要求学生在平时的英语学习中记下一些有用的，常用的知识，并要经常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，成绩定能大有长进。我每个周末都会布置一个固定的作业，就是让学生自己回家整理这一个周里所学的所有知识点，在这方面，四班的徐丽娜做的特别好，她的整理本我经常在本班或者三班传阅，让大家都跟着学习。现在，班里已经有一批学生具备自学英语的能力，能自觉主动地去学习英语，比如陈梅，已经从一个英语不及格的学生考到这次99分的好成绩，因为她觉得学不好英语，就对不起英语老师。“榜样的作用是巨大的”，在他们的带动下，好多英语学习有困难的学生也跃跃欲试，憋足了劲要学好英语。
以上几方面只是我在英语教学上的一些粗浅的认识，不当之处，恳请各位不吝赐教。谢谢!

今天的课内容比较简单，主要是掌握几个数字的读法和复习被动语态。学生们对数字都很敏感，连平时学不进英语的同学竟然也听得津津有味。阿伟和小超急于表现自己，每次都把手举得高高的。
忽然，我看到雪峰好像在揪前面阿华的辫子。雪峰在我眼里一直是个不喜欢学习，不追求上进的学生，上课很少用心听讲，我从来都把他归于上职业高中的学生里面，对他很少过问，今天，因为课上的不那么紧，我便生出了想逗他玩的念头。于是我带着微笑听了下来，用调侃的语气问他，“雪峰，你在干吗呢？”
看来他没想到我能注意到他，一听我问，嗖得一下子，就把手撤了回来。学生们都把眼睛转到了雪峰的身上。我笑眯眯地说，“女孩子的小辫子是你们男生可以随便摸的吗？”
学生们一听，哈哈大笑起来，雪峰羞怯地低下了头。
接下来的课，雪峰听得非常认真，有几次学生们集体回答，我看他的嘴型，分明是说对了。我很诧异，便把他叫了起来，让他说1084这个数字怎么读，他竟然准确无误地说了出来。我马上把我的惊讶说了出来："雪峰，原来你这么厉害！平时我觉得你不怎么听课的，怎么今天稍微一听，立刻就会啊？你真是个天才！“
学生们一听，马上在下面炸了锅，唧唧喳喳的说，“老师，他在初一的时候英语能考90多分，他可聪明了！”
我说；“是吗？”
小辉跟雪峰是好朋友，急着给朋友解释，“是啊，老师！他上初二的时候，那个班主任净揍他，再加上那个英语老师也不管他，他干脆就一点也不学了！
我听了，心里一阵难过，有多少学生是因为老师粗暴的管理方式而破罐子破摔，白白毁掉大好前程的啊！一直以来我都以为自己的工作做的足够仔细，只要是想学的学生，我总会想方设法让他们提高成绩，让他们享受到成功的喜悦，没想到在我竟然漏掉了这样一个资质不错的学生 ，如果不是学生们说起，我可能会一直把他打入到差生一列，对他永远不关注，让他一直在角落里默默无闻下去，直到初中毕业。看来。老师的工作真得细致啊！
我忍不住向雪峰道歉："对不起啊，雪峰！原谅我一直以来对你的疏忽。不过，你也太不善于自我表现了，这么一块金子，竟然埋没这么久！记着，以后如果你想学，就一定像个学得样子，就跟今天你表现的一样，老师肯定会给你表现的机会。今晚回去把这个单元的单词背背，明天我们验证一下，雪峰是不是向我们想象的那样棒，好不好？”
学生们大声地喊：“好！”

让座
星期天的公交车，真是人满为患。我和老公想去逛街，一上车，便被那个快手售票员一把撕了上来，老公嘟哝着，“真是野蛮！”
车厢里，人贴着人，连回头都费劲。我和老公刚站好，便听有人喊，“老师，这边坐！”
“会是叫我吗？”我心里想着，眼顺着声音寻了过去，噢，果真是叫我的，是去年刚毕业的安娜。她和一个同伴本来是一起坐在第一排座位上的，现在双双站了起来，给我们让出来座位。我说；“不用，不用，你们坐吧！”安娜却挤过人群，把我拽到她的座位上。我只好坐了，心里感觉好安慰。
旁边安娜的同伴也在站着，想让我老公过来坐下，他们正在互相谦让着，这时，车停了，上来一大家子人，一个姑娘一看到我旁边的空座，二话没说，一屁股坐了下来。好家伙，可真不谦虚！她妈妈也立刻坐到了售票员的座位上。我感觉非常过意不去，因为给我们让座，现在安娜和她的同伴都站着，好好的座位，又让别人抢去了，这心里，一时堵得慌！
车继续行进着，又到了一站地，上来一个七十岁左右的老人，满脸的沧桑，旁边的姑娘丝毫没有相让的意思，我便站了起来，“老伯，您请坐！”老人感激地坐了下来。
这时，又上来两个老人还抱着个小孩。售票员便让坐在她座位上的小姑娘的妈妈往里靠靠，和这个老人一起坐这个座位，小姑娘的妈妈不同意，两人便吵了起来。售票员说，“谁没有个孩子小啊！你没看见人家抱着孩子吗？不给人家让座就算了，稍微委屈点也不行啊！”
小姑娘的妈妈一看就不是省油的灯，立马瞪着眼睛跟售票的吵了起来，“你什么态度啊！看我不打电话投诉你！”
小姑娘一看妈妈吃了亏，也跟着搀和着，要给妈妈讨回个公道。这孩子，看来也是个懂孝顺的，可惜她妈妈只教了她顾小家，没教她要有博爱的胸怀。