现在的职业学校的开设的课程普遍与市场脱节,为了适应市场需求,如何合理开设课程也成了大家讨论的话题。我是职业学校计算机专业的教师，希望大家在此共同讨论：计算机专业应该开设哪些选修课？选修课的开设应该是以学生兴趣为主，以就业为导向，目的是培养学生的职业能力、心理承受能力、生存发展能力、合作能力，并且提高学生的专业技能。那么，到底要开设哪些课程比较合理呢？
让我们共同思考吧！

这是一个很好的话题。
选修课可以从培养学生基本素养和专业技能两方面开设。
学生的基本素养可以开设礼仪修养、职场指导等；计算机专业技能课就太多了，因为计算机应用几乎渗透到各个领域，所以可确定好方向再确定课程。
欢迎大家讨论！

很高兴这里设置了这个版块,网上关于职高教育的相关资源太少了,不知各位老师有没有好去处,共享一下.
下面谈谈我对计算机专业选修课开设的看法:首先确定主要发展方面,如"华哥"所说那样,然后选择具体科目.同年级的几个班可以有一定差别,比如说:设计班的增加设计软件教学;网络班的增加网络理论教学;维修班的增加硬件知识教学.
不知各位老师学校情况如何:你们学校重视升学率吗?

是说升职高升学率吗，我们学校都很不错，但感觉这个没什么用啊，我是电子的

第一年
文字录入  计算机基础知识   办公自动化  网络基础知识
第二年   分专业开设课程
三个专业：网络     编程      维护
。
。
。
。
。
。
。

我觉得计算机专业不能象以前一样笼统的讲了，应该把计算机专业细划，比如分成计算机网络，计算机平面设计、计算机辅助设计等等，这样可以更加适应目前IT业市场的需要，也符合我国紧缺型人才的需要，另我觉得中职学生并不适应计算机软件专业，因为他们的文化课基础普遍不是很好，而且软件专业相对比较枯燥，不容易引起学生的兴趣。

我认为学习，应该是根据自己的喜好。很明显，计算机在现代是最有用的。谁能否认呢？但是再有用的东西若是不喜欢的话，又有何用。很多人都说勉强没有幸福。不过，有些人也是不知道自己究竟喜欢哪些。
软件这一门课很实际。我认为当我们认真学了，投入了才会

可问题就是，我们的学生没有认真学，也没有投入，或者遇到一些困难就退缩了。再者不可否认的是我们的学生普遍的数学、英语等基础知识非常薄弱，这对软件编程又是一道难以逾越的鸿沟。

     这个话题很好，我也是职业教育的一名教师，职业教育不能像普通中学哪样一概而论，我认为职业教育还应面向社会，除了一部分升学外，根据不同专业（我认为计算机专业还应细分）的市场需求进行选择性开设一些选修课．增强学生的专业技能，只有这样才能提高他们社会生存能力

我也是职业学校的一名计算机教师，我觉得应该面向人才市场的实际需求：文字录入是基本功，办公自动化也是最基础的和应用比较广泛的，建议第一学年开设。第二学年则可以根据实际情况，选择flash ,photoshop,authorware,dreamwaver等多媒体开发软件教学，至于让学生学习编程，有些不太现实，如果觉得显示不出你们学校的教学水平，则可以开设vb，vc,易语言之类。
总之，根据本校实际猜是最好的！

我也是职业中专的一名计算机教师，对开设的专业我认为应加大技能力度！！

应将计算机专业分类，再来讨论教材的选择。最好是根据实际应用的状况，来选择学习的内容，不应局限在教材本身，而应注重知识的实用性。如果师资力量允许的话，相互进行教学讨论，自编教材，不断改进与更新内容，才能使学生更好。

这位先生说得很好，本人深感赞成。

我从事中专计算机专业教学11年了，在这11年中，想法也有很多变化，现在我认为：1、专业决定课程，现在社会分工越来越细，两年时间（实习一年）不可能面面俱到，因此首先应该细化专业，像计算机应用、图像处理、激光照排、组装维护、编程处理等，然后根据专业定课程。2、教给学生学习计算机的方法，关键是在教学过程中培养学生的自我学习的能力，计算机发展很快，除去基础性的课程外，计算机课程可以说是常换常新，关键是教会学生学会学习，那么就是成功的计算机教育。

这个得看你们学校的指导方针是什么了，侧重于哪能一方面，硬件还是软件？

我在修订教育计划时也遇到这样的问题，是应该大家好好讨论一下，我认为应该多增加一些应用强的课程，比如：Primiere、ASP等，我想主要还得跟专业有关系。

这是一个值得讨论的问题。我是新手，期待好的建议。