时间到了今天，崇高已经被消解，
我们教书，或者说育人，到底是一份工作，一份职业，还是一份事业？
如果是一份职业，那我们就用职业的态度，谋生的手段，来对待它，
如果是事业，那是谁赋予我们的神圣感？是我们自己的心灵行为？

教师是职业，教育是事业。

我个人认为,首先应是一份事业,然后才是一份职业.我们干的是良心活,吃的是良心饭.

教育这一种事业让有志于它的人去完成，也许为现实社会创造文明，比去做传承文明的人更要紧，也更受人尊重，自已也更潇洒更快乐。

别人在轰轰烈烈地赚钱，你身边所有的人都是，或者通过什么别的来变相赚钱，你真的这么高尚？你高尚的动机是什么？别人会不会怀疑你？

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[td]徐社东 于 2005-10-07 14:09 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]时间到了今天，崇高已经被消解，
我们教书，或者说育人，到底是一份工作，一份职业，还是一份事业？
如果是一份职业，那我们就用职业的态度，谋生的手段，来对待它，
如果是事业，那是谁赋予我们的神圣感？是我们自己的心灵行为？[/tr]
我认为冯恩洪说得好：
教育是一项事业，事业需要献身，教育是一门科学，科学需要求真，教育是一种艺术，艺术需要创新。

接上讨论

从自然的角度看，教育是工作；

从社会的角度看，教育是职业；

从精神的角度看，教育是事业。


抛砖引玉，欢迎大家围绕主帖话题都来发表高见。

引用:

原帖由 徐社东 于 2005-10-7 14:09 发表
如果是事业，那是谁赋予我们的神圣感？是我们自己的心灵行为？ ...

从国家建设的角度讲教育是一份事业，从个人谋生的手段讲教育是一种职业。
个人理解敬请指点！

教育的范畴太大，不能用职业来涵盖的，不要认为只有教师才是教育者。

我总觉得我们的社会很浮躁，我总觉得今天没有真正的教育家，没有把教育当事业当理想来做的教育家，我总觉得今天的学校不对头，不是搞教育，是在搞升学，在这一种背景下，教师怎么对待自己的岗位呢？我觉得教师没有崇高感，我看到的似乎也是这样，大家只是在工作，在完成任务。

我以为职业、专业、事业体现教育工作的三种境界。

职业+事业

哈哈,这个问题在我看来,是永远也没有结论的.
晓行老师说的就已经很清楚了.
但我觉得非常有意义!
因为:这里有个非常现实的个人价值观选择问题.
我不喜欢说圆滑的话,教育既然是上层建筑领域的东西,精神的追求当为重,所以作为事业来说是顺理成章的,而且,还因为人和动物存在着思想的根本区别.
为生存努力的重要性就免了,过程才是最重要的,喜欢自己度过什么样的人生的意志,是任何别人(包括社会)都很难"强奸"的!