用干事业的精神去教育，用干职业的心态去工作，用干专业的能力去教书

引用:

原帖由 比比爱 于 2009-1-22 08:30 发表
教育的发展有时教师是起不到一点作用的，甚至相反。

　　这里将教师事业心作为教育发展的内在标准，不是对教师个体状态的考察，而是为了在教育整体的宏观角度讨论教育管理体制的标准和教育长久发展方向。这应该是教育部制定国家教育中长期发展规划应该考虑和说明的吧？

从事教育使你拥有了一份职业，有了这份职业，你才能在教育中去创造一番事业。。。。

我总觉得我们的社会很浮躁，我总觉得今天没有真正的教育家，没有把教育当事业当理想来做的教育家，我总觉得今天的学校不对头，不是搞教育，是在搞升学，在这一种背景下，教师怎么对待自己的岗位呢？我觉得教师没有崇高感，我看到的似乎也是这样，大家只是在工作，在完成任务。
同意楼上观点，把它当事业干。谁能？谁信？

因人而异，此一时彼一时，首先是职业，做好本职工作，守土有责。心情舒畅受人尊重，工作被人认可，倾其所有忘我工作，就是干事业。

引用:

原帖由 牧心 于 2009-1-23 15:44 发表
用干事业的精神去教育，用干职业的心态去工作，用干专业的能力去教书

从没有从字面上来分析自己从事的这项工作，我只知道在工作时很努力

“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕!一蓑烟雨任平生。”特别的欣赏苏东坡的这句词。或许真是这个社会变得太快，或许是我这么年轻便已经成为老古董了。今天重读，感慨依然，作为一名普通的教师，我也依然会披着蓑衣，屹立风雨中……”

还记得当年写下的这一段文字，对未来充满着憧憬，对理想充满着坚定。而现在的我却再也没有了理想，剩下的只有，每一个学期，如果能顺利完成了全科竞赛每个班3个人的获奖指标而感到欣喜若狂啊；为了每个学期的期末考核，拼命压榨学生的精力和自己的生命，年复一年的轮回着。
难道教师这份职业真的只是一份职业？我们的教育到底是怎样的教育？我们到底想把我们的孩子培养成什么？
很多时候，我都感觉我们现在的教育或许都及不上我们老祖宗时代的传统教育。“修身、齐家、治国、平天下” 那时的小孩子自小接受儒教教育，也很小就知道“克己复礼”，懂得克制自己的怀习气和缺点归复道德伦理，长大后成为对社会对他人有用的人。“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎。死而后已，不亦远乎？”
传统与现代，古代和现代，其实我们真的可以让它们相得益彰。我们真的可以做得很好，但我们说的多，做的却太少了。