回复: 交流平台:王晓春老师
147、
徐荷马 (教育在线·班主任·王晓春平台)
王老师,我这里有这样一个同学A(初二级男生),是上学期从外校转过来的,父母是做生意的,刚开始可能是没有时间管教A,以至于A在行为习惯越来越差,到了现在,家长对他完完全全是失控了,听班主任说,A对家人是很不尊重,一有什么问题就把家长骂的像孙子一样,家长也没什么办法,只是一个劲的求学校,老师帮他教育好儿子。到现在这种状况,学校老师要教育真是难如登天啦。
这个星期的周一,因为其仪容不合格,教育了好长时间,大道理,他都明白,问他为啥不按要求理发,他说不好看,再说每个人审美观不同,他就喜欢自已的发型。校服也是被他整的不像样子(奇装异服,怪发型)。当时,我就对他说:一个人的价值应体现在其它的方面,而不是整天关注自已的发型和着装,现在你已经触及的学校的低线,在规则面前人人平等,就是你不喜欢短发,那也没办法,你选择了我们学校就必须按学校规定来办。如果你为了发型而不学习的话,那只能先回去反思,什么时候仪容符合要求了再回来。
到了星期三,学生A 就回来了,头发是剪了,但还是不符合要求,同时发现学生A身上有纹身,所以又要求家长接回,符合要求再回学校,学生当时走的时候说了一句:你们是强权,我没什么可说的。
我估计A回家之后,也不会有什么改变,看了王老师的很多贴子,对于他,真是找不到教育的切入点,请王老师支招啊.
(另外,学生A在上周星期六因本班同学和其它班的同学发生争执,而挺身而出,大打出手,性质恶劣,因周一遣送回家,所以还没有处理,打算仪容整好回校后再做处理,他在以前的学校据说是学校的所谓的"老大".)
答徐荷马老师
王晓春
家长失控的孩子,学校很难管。如果失控不十分严重,还可以给家长出主意,帮助家长逐渐恢复权威。家长权威恢复了,学校就好办多了。但是这需要长期(有时需要一两年)的跟踪指导,需要连续出招,对教师指导家庭教育的专业水平要求甚高。据我观察,中小学教师能做到的很少。
不得已,只好求其次,那就是放弃对家长的期望,只靠学校稳住他,送他毕业。徐老师的做法,我觉得大体不错,只是没有必要浪费时间跟他讲什么道理。他已经初具另一种价值观,教师没有非凡本领,是扭转不过来的。
把住底线,适当关怀,必要时给他纪律处分,防止他影响大局,这就是了。这种学生的未来,主要决定于社会,学校对他的影响,已经不大了。
徐老师参考。
2006,4,13