我的美好祝福浓得化不开；我的美好祝福深得抹不去；我的美好祝福只献给你---我最亲最爱的父亲母亲！
妈妈节日快乐!你的深思啊无法报答.只有灿烂的笑在漫漫的长路上作出回答
妈妈，感谢您多年的艰辛哺育，使我长大，使我成才！
一年又一年，风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深感谢和炙热的爱。
轻轻一声问安，将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您眼中、您心中。
您的付出、您的祈盼，只为我们的成长。谢谢您，妈妈。


妈妈，您的怀抱最温暖。无论我走多远，心中永远眷恋您。
今天是母亲节，愿您永远健康，美丽；一切事情都顺心，如意。送上鲜花，送上我深深的祝福!
养儿方知育儿难，当我作了母亲才明白了您对我点点滴滴的爱，在这个特别的日子里，我要告诉您我爱您！
亲爱的妈妈，您辛辛苦苦的把我养大了，您头上的白发也多了，我想对您说妈妈我爱您。
在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！
外边风吹雨打折磨着我,屋内和煦的阳光温暖着我,因为屋内有您,我爱您妈妈,永远永远!
妈妈！您生我、养我、育我。。。在这个节日里，儿子向您问好，希望您身体健康、万事如意！


妈妈您的女儿长大了我也懂事了

亲呵！您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是我在地遮拦天空下的荫蔽？
妈妈我感谢您赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永远爱您!


岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的妈妈。
祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲。愿您岁岁平安，如意！
千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，母亲节快乐！
思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩您我；而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。
愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松,弥补您这一年的辛劳.
世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的。


外边风吹雨打折磨着我,屋内和煦的阳光温暖着我,因为屋内有您,我爱您妈妈。
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.
经历过这么多的风风雨雨,您似乎更年轻了,不但是外貌,而且是心灵.
亲情总是让生活充溢着一份份平平常常却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的依伴。
您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。
欢乐就是健康。如果我的祝福能为您带来健康的源泉，我愿日夜为您祈祷。

在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿
您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。


用我心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。
走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
是您指引我走出第一步，帮助我找到以后的路，谢谢您，妈妈！
愿将我的怀念和祝福，在此安谧的节日，默默送给您。


眷恋如无边的海洋，一次又一次起伏的浪，想起您，多好！
所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。
有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。
看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！
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2008母亲节祝福语
我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！
亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐！
您善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦您不在我身边，我才晓得您对我的可贵。妈妈，希望您大人不记小人过，平安快乐每一天。
摘几片云朵、剪几缕霞光，用想念做针、用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您——我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐！
有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐
亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的。为此，我们祝福天底下每一位母亲——母亲节快乐！
没有您就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢您给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐！
也许我很任性,固执,令您操心,惹您生气;也许我总爱自作主张,自作聪明,把您的话当成罗嗦.但是,在我的心里,妈妈,我其实很爱您!
亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天；而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您！祝您健康快乐！

从我出世的那一天，到现在我拥有的一切，都是你给予我的，在母亲节到来时，我想说“辛苦你了我亲爱的妈妈”


世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。


孩子他妈，平时是咱父子俩叨您的福，今天就让咱父子俩鞍前马后奔忙一天吧，您就享享福吧。
亲爱的妈妈：您是我的骄傲！祝愿您身体健康，笑口常开！
妈妈工作顺利，身体健康，心情愉快，赚钱多多。
祝妈妈节日快乐，幸福安康，青春长驻心中。
一向不善在您面前表达感情的我，今天要借着短信说一句：亲爱的妈妈：我永远爱您！祝母亲节快乐。


愿妈妈安康、长寿！少劳累，多享福！
妈妈，节日快乐。天天快乐。记得要多多保重身体，我在这里记挂着您。
妈妈：身在异乡的我不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此短信一表我的心意，祝您健康、快乐、幸福无边。
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋。祝妈妈母亲节快乐！

您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!谢你赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永远爱您!在这属于您的节日里，祝您节日快乐，永远快乐！

你善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦你不在我身边，我才晓得你对我的可贵。妈妈，希望你大人不记小人过，平安快乐每一天。

您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!

今天是母亲节。但，并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心您，365天里，每一天都是母亲节。希望您能天天快乐，日日幸福！

妈妈，不论您在哪儿，那里就是我们最快乐和向往的地方。 每当想起你我就无比的自豪，是你时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福你!

希望今天，所有的母亲都会从心里微笑，为了儿女，为了所有，只要妈妈快乐，我们就快乐！

五月的康乃馨，没有牡丹的雍容，没有百荷的浓香，只是默默散发着沁人心脾的清香，就象母亲的爱。转发这带着馨香的短信，积攒送予母亲最真的祝福.

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2008-5-23 21:07

我是一名初一的中学生,我知道了学习英语不难只要努力就能学会

引用:

原帖由 追风少年521 于 2008-5-26 21:57 发表
我是一名初一的中学生,我知道了学习英语不难只要努力就能学会

有志者事竟成!

追风少年521

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2008-5-27 12:45

哇~~~~~~~~~
眼花缭乱!
看的晕.

引用:

原帖由 冷面`殺手? 于 2008-5-29 22:55 发表
哇~~~~~~~~~
眼花缭乱!
看的晕.

1200553549_93036400.gif (842.61 KB)

2008-5-30 20:45

谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。” “我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：


1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行，早晨是学习外语的大好时光。
   
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式，比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本去翻翻词典等。
   
3、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
   
4、应该随时地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
   
5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
   
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
   
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用第一人称单数。
   
8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
   
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤其重要的是当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
    10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

1.重视听说教学是我们矫枉过正的结果。

     杨烦胜作为原上海市普陀区英语教研员和牛津英语小学教材的编委，他郑重地告诉我们，中国人学英语的主要渠道还是阅读，而且以后大多数人真正用得上的还是英语的阅读能力。英语教学是要为学生打开另一扇认识和了解世界的窗户。而我们现在重视培养学生的听说能力，是因为我们以前的英语教学培养了大量的deaf and dumb的英语学习者。所以我们现在有“听说领先、读写跟上”的说法。中国人的英语教学应该是“听、说、读、写”四线并进的。而读是学习英语最主要的渠道。在矫枉过正的背后，我们不能忘记自己是怎么学习英语的，以及现在是如何自学英语的。

     2.阅读是一种语言能力，更是一种学习技能。

     听说教学、交际教学是英语教学的好方法。但英语在中国是作为一门外语来教学的。所以阅读仍旧是一种有效的学习方法。更何况英语国家的孩子也是从小培养阅读习惯的，让他们在阅读中提高语言能力。对于我们自己的英语学习，相信我们对阅读也会有深刻的体会。在缺少学习条件的时间，阅读是最好的英语学习方法。

     3.朗读是阅读教学中重要的一环。

     阅读可分为泛读和精读。精读教学中肯定少不了朗读教学。朗读对英语学习是非常重要的，因为朗读不仅可以积累语言，而且可以训练学生的语音、语调。所谓熟读唐诗三百首不会写诗也会吟，就是指朗读在语感和语言输出中的作用。而且在母语教学中，我们非常强调让学生在读中悟（理解），有感情的朗读（表达语言的意义）。

     4.阅读教学的模式还有待于探索。

     阅读教学是重要的，但怎么教却是一个真正的问题。这个问题是一个需要不断研究与探索的问题。从我个人的认识来看，阅读教学中要有话题和交际，要在交际中初步了解阅读内容。在交际训练中解决阅读内容的难点。把交际重难点组织起来形成阅读的材料，进行朗读的训练。在文本材料的阅读中理解文本，并在朗读中表达文本。进行一系列旨在意义和理解的书面作业。最后要让学生运用这种阅读技巧自己完成另一篇阅读理解。这是我当前心目中阅读教学的理解模式。但模式永远是值得改进和探索的。愿我们在共同的努力下能够把英语阅读教学的有效性真正地提高上去。

1.快速原则：背单词时，每个单词不要花上太多的时间，争取在一秒钟内读两个单词。而要把时间放在增加重复的遍数上。

2.大量原则：背单词的量要大，每天背的单词要在100—200个。

3.重复原则：背单词一定要不断的重复，重复，再重复。克服忘记最好的方法就是重复。

4.坚持原则：单词一定要集中精力在最短的时间内，坚持把高考中的单词给背完。

以听为出发点，搭建英语课堂立交桥

在外语教学中，不少人总认为，听力教学不难，简直就是挺立测试，课堂步骤几乎是“放音—做题—对答案”三步曲。听力课教师的角色功能简直就是测试监考员，仅仅是放放录音、对对答案而已，致使听力教学很少得到应有的重视。然而，科学地讲，听力课作为一门基本技能训练课程，与其他技能训练课程一样，是一个不可缺少的重要部分。
1、听力教学策略
学习英语需要勤学苦练，勤学苦练需要讲求策略和方法，才能勤学有成，苦练有果。英语学习策略的作用，就是使学习者把时间和精力科学地加以使用，使英语学习不仅是有效劳动，而且是高效劳动。教师在教学过程中应逐步引导并指导学生形成自己的有效的学习策略，提高学习效率。听力教学同样如此。
（1）
培养学生好的语感
好的语言感知能力直接关系到学生的英语听力能力的培养。通过让学生跟读录音带模仿标准的语音、语调，通过坚持不懈地熟读和背诵所学的单词、对话以及其他常用的口语表达方式，可以让学生获得良好的语感。有了良好的语言感知能力作基础，学生的听觉感知能力就会得到相应的提高。
当然，课堂学习时间是有限的，我们可以布置一些听读模仿的回家作业，比如要求学生模仿课文录音，熟读之后将自己的声音录下来，自己进行比较，老师可以每周收一次录音作业，并将他们的录音放给学生听，让学生判断是谁？也让学生们来进行评价谁的语调模仿得最像。
（2）
听力训练和口语训练同步进行
如果只听不说，教学就显得过于呆板，过于机械。听力训练与口语训练同步进行，就可做到听中有说，听说结合，共同达成语言的交际能力。培养学生运用英语交流的习惯，可以充分利用课前五分钟的Free talk，结合学生熟悉的人和事，确定几个话题，并由教师预先提供必要的句型和用语，启发学生说，坚持练习，就可以逐渐养成良好的运用英语交流的习惯。话题可以是天气、节日，也可以是游玩、购物；形式可以采取轮流的方式，就是每节课都由一个同学做这样的Daily Report,长期坚持下来，就可以在很大程度上提高学生的听说能力。

2、听力训练中的具体方法

（1）形式多样，激发兴趣

① 听听说说

在教学新词句时，可以让学生将听到的语言材料完整地重述出来，以此来训练学生听力的精确性和培养孩子正确的语音语调。

比如教学第一册Unit 1 Hello!A部分Let’s talk可以先通过图片和真实的情景，让学生反复听几遍后，再让学生模仿重述出来。

教师可以戴上Bai Ling的头饰说：I’m Bai Ling. What’s your name?也可以戴上John或其他人的头饰说：I’m John/…….What’s your name?然后再把头饰给学生戴上，让学生照老师的话来模仿。这样，学生一边听一边看，可以非常直观地理解这些词、句的意思。

② 听听指指

紧扣新课程标准中的听力教学目标，训练学生借助一定的图片、实物，听懂简单的对话或录音材料的能力。这一活动可以设计成竞赛的方式。比如在教完Unit 3 Look at me后，教师可以将学生分成男女两个组，每次每组派一名代表出来，先由教师发指令：Point your eye. Point your arm. Point your mouth.等，看谁反应快,最先指出来。

再如教Unit 3 Let's paint时，可以设计一个游戏，将所有颜色的图片贴在黑板上，叫男、女生代表各一名，教师说单词red或其他颜色，男女生代表就来比一比，谁最先找到图片。

③ 听听做做

针对小学生活泼爱动的特点，让学生在课堂上动起来，活起来，全面地参与进来，就可以极大地发挥学生的主体作用。例如当三年级学生学习了动物名称后，就可以由老师或学生发指令，让学生来做做简单的动作：Jump like a rabbit. Fly like a bird.让学生边听边做，结合Let’s chant,提高学生的兴趣。

如教Unit1 Hello B部分，要理解动词open/close/show等，可以先让学生准备好文具，然后老师可以先打开课本并说：Open the book. 然后合上文具盒并说：Close your pencil-case. 然后再拿起尺子说：Show me your ruler. 让学生直观了解到这三个动词的含义和区别。之后又反过来教师说，学生来做。

④ 听听标标

将所学单词的图片或词卡贴在黑板上，老师每说一个词，学生找出相应的图片或单词卡，或者按顺序标上号。这一教学活动可以在新授课之后进行，用来巩固所学的新内容，从视觉和听觉两个角度加深印象。

如在学习三年级上册Unit 5 We love animals B 部分Let’s learn，教师可以先出示单词，在贴完单词后，将图片贴在黑板上，老师说单词，学生找出相应的词卡贴在相应的图上。然后用句型This is a cat./This is a dog./This is a m.等介绍一遍。或是教师说句子，学生给听到的图标上序号。

⑤ 听听传传

    可以进行传单词比赛，用于讲授新单词之后的听说训练。教师传给（耳语）每组的第一位学生每人一个不同的单词，发布“开始”的指令之后，该学生轻声将单词传给本组的其他同学，一直传到最后一个学生将他（她）所听到的单词大声说出来，再与本组的第一个学生直接从教师哪儿得到的单词比较，看是否相同，从而得知这一组所有的学生有没有正确地听说单词。实践证明这一活动既能有效地锻炼学生的听说能力，又具有比赛的特点，很容易提高学生的兴趣，并且易于操作。

⑥ 听听画画

画画是小学生非常喜欢的活动之一，将听力教学与画画结合起来，可以训练学生的听力、理解力、反应力，也可以做到“玩中学，学中玩”，不知不觉中提高学生的听力水平。可以用这种方法练习巩固词汇，也可以通过这种方式培养学生的创新能力。

在教三年级上册Unit 3 Let's paint B 部分的颜色时，可以结合Unit 1Hello让学生听听画画来检查巩固所学内容，教师同样也可以邀请几位学生到黑板上来画，其他学生在一张纸上画，教师说：Draw a pen, colur it red……要求学生们用最简洁快捷的方法画。

（2）运用媒体，创设语言环境

①   利用现代化媒体创设丰富的语言情景，进行听力训练

如看卡通学英语。播放一些程度适宜的儿童英语动画片或英语教学片，让学生在尽情的欣赏中，在愉悦的体验里，不知不觉地提高自己的语言听觉感知能力。充分利用电脑，制作生动形象的课件，声像结合激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

如在教动物单词时，可以利用电脑制作动物的动画效果图片，配上声音，用拟人的方式展示出来。如，Dog: woo, woo.. I have two big ears. I can run. I’m your good friend. What am I? 让学生听完狗的自我介绍后，猜一猜是什么动物，然后出现狗跑出来的动画情景。

②   听多种不同版本的磁带，适应不同的发音

在具体的教学过程中，还可借助录音机，给学生录音，然后再让全班学生自己找出不足之处，以更好地改进。

③   广播学英语

利用各种广播营造学习英语的气氛，为学生提供更多听英语的机会。

听力教学就是培养学生的良好的语言基础，使之掌握一定的听力技巧和技能，提高学生的英语听力理解能力。在听力教学中，最重要的一点还是要尽最大可能为学生创设一个自由民主的课堂环境，让他们始终在轻松、愉快、和谐的背景下，保持最佳的学习状态，少指责多鼓励，创造一个与儿童学习第一语言相近的环境，使学生能够自然学习，提高英语的流利程度和运用英语进行交流的能力。

通过听力训练，有利于提高学生的素质，培养学生学习英语的积极性，学生学得轻松愉快，学习的兴趣被激发，也调动学生积极探求、思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。

第一、学习英语是体力劳动！就是要把"中国口腔肌肉"锻造成"国际口腔肌肉"！
第二、学英语一定要"大声朗读"，否则干脆不要学英语！闭着嘴学英语是永远不可能学出来的！
第三、朗读英语能够培养语感、增强记忆力、牢记单词、大大提高考试成绩！
第四、英语的好坏决定于"嘴巴动的次数"！有空就请疯狂动嘴！
第五、钢琴是弹出来的，足球是踢出来的，英语是说出来的！只有不断地刻苦操练"嘴巴"，才能成为真正的英语大师！
第六、热爱丢脸才能成功！"You must enjoy losing face!"
第七、录音带是最好的老师！疯狂听录音，才能培养真正的语感！
第八、句子量比单词量更重要！
第九、每天"读透"一篇短文，一年彻底拿下英语！
第十、用零碎的时间攻克英语，用大块的时间学好数理化！

1) I love you not because of who you are, but because of who I am when I am with you.
　　我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
　　
　　2) No man or woman is worth your tears, and the one who is, won‘t make you cry.
　　没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
　　
　　3) The worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can‘t have them.
　　失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
　　
　　4) Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.
　　纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
　　
　　5) To the world you may be one person, but to one person you may be the world.
　　对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
　　
　　6) Don‘t waste your time on a man/woman, who isn‘t willing to waste their time on you.
　　不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
　　
　　7) Just because someone doesn‘t love you the way you want them to, doesn‘t mean they don‘t love you with all they have.
　　爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
　　
　　8) Don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to.
　　不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
　　
　　9) Maybe God wants us to meet a few wrong people before meeting the right one, so that when we finally meet the person, we will know how to be grateful.
　　在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。
　　
　　10) Don‘t cry because it is over, smile because it happened.
　　不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有

让英语课堂动起来

“以活动促语音发展”是英语活动教学的精髓，是在活动中进行英语教学的立论基础和实践切入点。作为教师，我们不仅应在课堂教学中适时变换教学的形式和手段，“以动促学”，把学生的注意力带到教学内容中，而且还应把英语学习的活动性和趣味性延伸到课前和课后，真正把“动”引到小学英语教学中，使学生在“动”中学，学中“动”，在“动”中得到语言学习成功的愉悦。

好动是孩子的天性。一节课中要是能让学生在伸伸胳膊、踢踢腿的过程中学习英语，学生们一定很乐于参与。比如：学习动物名称时，练习说：“Act like a cat/ duck /panda /m /rabbit /dog ……”可以让学生随着节奏感很强的音乐一边说英语一边做动作。语言与操练结合，学习与活动结合，这样的教学，学生没有压抑感，学起来轻松、愉悦、乐在其中。

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My favourite season

I like hot summer, cool fall and cool winter .But I like warm spring best .Because my birthday is in spring .Spring is windy and warm .I can see green trees and beautiful flowers. I can wear my yellow sweater . It’s a present from my mother .In spring, I often fly kites, plant trees and play football with my friends .Sometimes I visit my grandparents and go hiking .So spring is my favourite season .

                            Let’s chant

                Spring ,spring , spring is warm.

                What can you do?

                I can fly kites.

                Summer ,summer ,summer is hot.

                What can you do?

                Swim in the sea.

                Fall, fall, fall is cool.

                What can you do?

                Climb the mountains.

                Winter ,winter ,winter is cold.

                What can you do?

                Play with snow.

生活中没有幽默是乏味的，课堂上没有笑声是枯燥的。开展充满“动”感的英语教学，为学生创设一个学习英语的良好氛围，使小学生的英语学习和实践成为一种出自内心的渴望和要求，使我们每个英语教师努力的方向。我们只有让学生在课前、课中、课后都“动”起来，接受“活”的教育，闪烁“活”的思维，才能充分发挥学生的潜能和个性，从而让英语教学不断焕发生命的活力。