我们学校的办学方向是考高职，原因一是投资少，二是见效快，出政绩。当然前提是高职院校生源短缺。
学生本身想到校学习的大约二成，到校后能安心学习的大约一成，基础能跟上的大约半成。二百人里大约十人能学明白，当然是不包括背题考试的。说到背题考试的学生，现在大约有四成，用学生的话讲要给教师点面子。当然前提是教师要把考题答案全部写出。如果教师平日里不配合的话，那就用0分给他点颜色，让教师没有奖金。
到校不想学习的那八成学生想做什么呢？当然是玩了。至少有二成想找对象，真的假的就不知道了，总之有个伴，看着赏眼摸着舒心就行。
还有一成想当小皇帝，有自已的帮派，这样活的滋润。而这一成的学生的家长多数在校方也很有面子，只要孩子不进局子，就请客。
还有三四成的，家长没本事，孩子还不足十八岁，那就一个任务，在学校等着长大，别人学到十八，咱也学到十八，学不会教师讲的，还学不会找个靠山吗？比如追随某个小皇帝？
最后一二成学生，只不过想和同龄人在一起，认识一下社会。这部分人比较孤芳自赏。
这样的学生组成的学校，那可真是个小社会大舞台了。要多精彩有多精彩。更有甚者，有些小皇帝本来就是从局子里出来的，所以在社会上也是大名鼎鼎的，连教师有办不明白的事还要请他出面斡旋。
你们的学校现在什么样呢？能不能说说，让我也长点见识？谢谢了。

我们学校是84年开始办职业教育的.早先从一,两个班到现在的四十多个班,规模是上去.成为了国家级的示范性学校.但真正值得我们怀念的还是97年以前的日子.那时每年学校还有一到两名学生保送.还有十来个考上高校.去沿海打工的学生都是在一些国际性的大企业中.收入比我们现在当教师还要高.


现在学校级别升了,学生人数多了.却和楼主所说一样.真正学习的学生到少了.学生不学.教师不愿上课,代课就别说了.学生打架天天有.....不说的好!
但是我们的领导总是说是生源差了.现在的学生和已前的不一样了.我看非也.真正的应该是管理无能!

知足吧，我们都一样，面对的就是这样的学生，你有什么办法？这是教育体制本身的问题，我们作为教育者，也只能尽自己的力量，做好自己的本职工作啊！

去了几处职教论坛,人丁都不旺,谢谢各位回帖,其实真正有志于职业教育的人,也该有个地方探讨一下了,当今中国的风流人物,大概从职业教育中走出的会最多,因为一个真正的职业教师,必然是一个高素质的人才,当然不包括混饭吃的.
我做了十几年职业教育,已帮助数个小企业发展壮大,也有了自己的职教思路.现在只是想办一所自己的职业学校,真正做一个大教师/

人材啊！那你为什么不直接参与办企业呢？成功的企业来做教育那说服力就强大了啊！
“我做了十几年职业教育,已帮助数个小企业发展壮大”这话想知道是不是真实？

主要还是培养、学习没有明确的目的，如果学习的是他们等着要用的理论，并能边学边干，我想情况会大不相同。

引用：

边学边干

推车人赞同比斑此言