除了会教学，你们还会做什么？
——致各位老师、各位教书匠先生们、女士们的一封信
各位老师、各位教书匠先生们、女士们：
    请恕我用这样的语气称呼你们。请不要说我对你们不恭，不是我对你们不恭，而实在是因为我对你们太了解太了解了！尽管理论上称你们为“蜡烛”，称你们“工程师”，但实质上老师只是个“老师”而已，只是个“教书匠”而已，其原本并不伟大、原本并不神圣。然遗憾的是你们中有不少老师却总是缺乏自知之明，总以为自己十分十分了得，在不同的场合，在不同地点，到处喊怨叫屈。什么什么教师待遇太低啦、什么什么教师工作量太大啦，什么什么教师社会地位太低啦，等等，等等，似乎在这个世界上教师就合该拿到第一份工资，似乎在这个世界上教师合该受到社会的特别尊重。然你们不知道的是工资与能耐是相互对应的、尊重与本事是是相互对称的，只有有了相当的能耐你才能得相当的报酬，只有有了特别的本事，你才能赢得特别的尊重。好多东西不是想要就要得来的，而是靠自己的本事挣的。既然你没有那样的能耐，你就甭想挣得那样的工资，既然你没有那样的本事，你就甭想赢得那样的尊重。老实讲，依现在老师的能耐、老师的本事，社会给教师的已相当多了，可就是有些教师毫不知足，仍在到处喊怨叫屈。那么其怨究竟怨在哪里？其屈究竟屈在哪里呢？我不知各位老师、各位教书匠先生们、女士们在喊怨叫屈之前认真想过没有：除了会教学，你们究竟还会做什么？——不是我非要提出这样一个让你们难堪的问题，不是我非从皮袍底下硬要拽出你们的“小”来，而实在因为我曾经当过老师且当过15年的老师，知道老师原本并不伟大，原本并不神圣，老师只是个“老师”而已，只是个“教书匠”而已，因而我只能提出这样问题。为的是大家能够早日醒悟过来，早日自强自新，从而依靠自己的能耐、自己的本事，去挣得自己应得的工资，去赢得自己应该赢得的尊重。
是不是这样呢？各位老师、各位教书匠先生们、女士们，想想看，你们到底会什么呀？除了会教学，你们究竟还会做什么呢？——也许你们中的确有一些人除了会教学之外还能做很多事情，但对其他的老师来呢？恐怕绝大多数都和我差不多，除了会教学，别的几乎一无所能。古人云：“百无一用是书生”，联系到自己，联系到老师，我们应该说：“百无一用是教师！”是不是这样呢？各位老师、各位教书匠先生们、女士们，请你们认真地想一想，除了会教学，你们究竟还能做什么？尽管你们也饱读“诗书”，尽管你们也满腹“经纶”，但除了会教学，恐怕你们都一无所能。你们比得了医生吗？不能！医生会给人家看病，而你们恐怕连常用的药品也认不清；你们比得了律师吗？不能！律师能够帮人家打官司，而你们连一纸诉状恐怕也写不成；你们比得了工程技术人员吗？不能！工程技术人员能够搞工程技术设计，而你们除了会算几道数学题或物理题之外什么也不能……过去我常常为教师在社会排名仅为“老九”而愤愤不平，联想到自己，联想到大家的能力，现在我深深感到这社会的排名并非故意辱没老师，你们能排名“老八”吗？不能！“老八们”能给人提供这样的服务那样的服务，而你们除了会教学之外又能给社会提供什么样的服务？——你们不仅比得不了这些人，甚至你们连农民、连工人也比不得！工人会做工，农民能种地，你们能做什么？一个个病病恹恹的样子，好象一阵风就把你们吹倒了似的，你们又如何做得了工、又如何种得了地？！也难怪过去总到不少的老师连个对象也搞不上，即使是农民也不愿将女儿嫁给教师，原因就在这里。也许你们会说：“我们是知识分子啊！”可你们又算哪门子“知识分子”呢？——既没有论著又没有科研成果，甚至连过年写个春联都需要别人代写，你们又如何算得了“知识分子？！各位老师、教书匠先生们、女士们，不要再满腹牢骚了，不要再夜郎自大了，依你们的本事，依你能力，社会给你们的待遇、给你们的尊重已够多了，如果不是社会养着你们，恐怕你们也只能做“孔乙己”第二矣！不信，离开学校试一试？至少我现在就是“孔乙己”第二。所以，谨劝各位老师、各位教书匠先生们、女士们，不要自再喊怨叫屈，你们不仅不应该喊怨叫屈，而且还应该感谢党、感谢政府，也正因为党的政策宽大、政府的关怀到家，你们才没有成为“孔乙己”第二。不然，你们早被社会遗弃矣！
也许你们会说：“我们有知识呀！”屁！什么知识？狗屁知识！不就是会做几道数学题、几道物理题嘛！不就是认识几个阿拉伯数字嘛！社会上哪里会需要你们这些东西呢？如果真正需要，那么整个社会早就会把你们象供神一样供起来了，所以没有供起来，恐怕就在于你们这些东西在社会生活中太没价值了。尽管你们认为这些东西十分重要十分重要，但实质上与“孔乙己”的“茴香豆的茴字有几种写法”之类的知识并没有什么质的区别。比如这样的问题：“一辆汽车以恒定速度行驶。在汽车运动的起点处有一台时钟，钟上分针已折断，而秒针示数为0s。汽车行驶了3km时，钟上秒针示数为30s；汽车再行驶4km，秒针示数为20s。求汽车行驶的速度。已知车速大于40km/h。”现实中有哪个汽车能够以恒定的速度行驶？又有哪台汽车需要计算行驶的速度？每台车上都有表嘛，分针断了，换块表即可，还用得着花费哪个脑筋去算这个题吗？算上来怎么，不算上来又怎样？同样都没有意义，同样都有浪费时间。还有这样的问题：“蚂蚁离开巢边沿直线爬行，它的速度与到蚁巢中心距离成反比，当蚁爬至距蚁巢中心1m时，速度为（1/50）m/s，问它继续爬到距蚁巢中心2m须多久？”其意义又究竟几何呢？会做又怎样？不会做又怎样？且现实生活中又有谁考虑这样的问题？所以谨劝各位不要再夜郎自大，不要自以为自己有知识，多么多么了不起了！尽管你们为学这些知识熬瞎了双眼、熬垮了身体，但你们学到的知识实在是一文不值的狗屁知识。在社会上根本没人稀罕的！不要说你们是园丁，不要说你们在培养学生，与其说是培养学生，莫如说是戕害学生更为恰如其分。看看你们的现在，也就知道学生的未来了！多亏很多很多的学生没有严格按照你们的要求去学习那些毫无价值的东西，不然，我们的学生将又都会成你们！
各位老师、各位教书匠先生们、女士们，不要再夜郎自大了，不要再自以为多么多么地了不起了！同时也不要喊怨叫屈了！怨什么怨？屈什么屈？不就是一周十几节课或二十几节课吗？平均每天你们能工作几个小时？而工人呢？特别是一线工人，他们至少每天工作都是十几个小时，而且都是超负荷地工作，甚而至于冒着生命危险劳作。和他们相比，你们幸福多了！冬不抛风、夏不冒雨，在很多工人眼里，真是太羡慕你太羡慕你们了！而且每年还有三个多月的假期，你们是何等的美哉！乐哉！不要说你们还要备课，不要说“台上一分钟、台下十年功”，这是懵人的！懵不懂行的还可以，但要懵明眼人是懵不得的。如果教学能教几年，一般的老师他们都是不用备课的（除非为了应付检查），对所讲的内容他们都能烂熟于心的，甚至第几页、第几行、第几个字他们都应该记得一清二楚的。轻车熟路，掂上几根粉笔足矣！如果不能这样，要么是个生瓜蛋子，那么就是个南郭先生！各位老师、各位教书匠先生们、女士们，不要总想着和当官的相比，和当官的相比，你们的的确确没有那样的本事（有本事你不会当老师），也不能和医生、律师等等相比，你们也的的确确没有人家那样的能耐（有那样的能耐你会当医生、当律师），你们只能和工人农民相比。和工人农民相比，你们的的确确是很相比，你们是很幸福的，很轻松的。不要再为自己脸上“贴金”了，动辄就说这个过劳致死，那个过劳致死，哪个行业都会有死人的情况发生的，不只有老师这个行业。仅仅教个学，是累不死人的。之所以死，那是他（她）身体原本就有病，或者身体素质太差，如果要怪，那只能怪他（她）自己！各位老师、各位教书匠先生们、女士们，如此这样的本事、如此这样的工作，一个月一千多元差不多了，农民累死累活一年能挣多少钱？工人冒着生命危险也不就是一千多块吗？差不多，够意思了！社会对你们的待遇也相当不菲了！正确审视自己吧，不要再喊怨叫屈了！如果真想挣得不菲的工资，那你就得真正学得本事，真正学得能耐。不然，你就只能挣得这点工资！
此致
敬礼！
一个曾经的“臭老九”一个现在的“孔乙己”   谨笔
2006年12月5日

对于应付工作混饭的老师，当然只能拿这些工资。所以老师也有等级，也有落聘的。
我想请问一下楼主，什么叫备课？

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[td]比比爱 于 2006-12-05 19:52 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]对于应付工作混饭的老师，当然只能拿这些工资。所以老师也有等级，也有落聘的。
我想请问一下楼主，什么叫备课？[/tr]
什么叫备课？大概这个问题还是不谈为好吧？整整教了15年的学，大概这个问题我还是比较清楚的。对于先生您呢，我不知你是否是老师，如果是老师，我想你也是心知肚明的。尽管备课除了备教材之外，还有备学生、备教法、备其它之说，但对于许许多多的老师来说，其核心大概还是备教材吧！如果对教材的内容能够如数家珍，想必其它的问题一切都不成问题矣！不知然否？

燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。
楼主，请恕我用这样的语气称呼您。请不要说我对您不恭，不是我对您不恭，而是您的事实就如此。

看样子楼主是不用备课的，拿着书就上，都有15年教学资历呀！

不知楼主是谁培养出来的，不知道医生、技术员、...是谁培养出来。老师的天职难道不是教学吗？

楼主可能在这十五年教师生涯中,从没有一天真正成为过老师。"师者,传道授业解惑者也。"连根本都忘了，怎么能做一名好老师。

楼主是在放屁还是不知道？教师仅仅是社会分工的一种而已，教师不是万能的，照你的意思，教师得懂天文，地理，医学，什么都懂，样样都精才是教师啊？还有科学家教初中生被赶走呢。

同意你的说法！其实很多教育工作者都是安心本职的。他们没有叫苦不迭。更没有不安心教师这一职业。他们中有不少有本领的就是靠着这一职业成名，成家。所以你大不必在此为那下要落伍的人提醒，还是自己关注一下自己的好。

任何职业都有其与众不同的特殊性.教师这职业不能与医生比,更不能同老板比.版主说得这么悲哀无非是从金钱等物质利益上比较.
事实上,很多教师都有其一技之长,但是作为教师要求的是安于工作.所以多才的教师没有去赚外快并不表示教师什么都不懂.
说什么教师不懂药品,难道医生就懂教学?这无可比性.
作为教师是应该得到尊重的,如果不能理解这点就惨了.现时说什么赢在起跑线,想赢还得看我教师如何的教导你.想你成才你才成得了才,看死你了,你就死在起跑线....《也许说得重了点》但教师教育培训人这一点是任何职业都比不上的.
    版主的意思我也看得出，无非教师无财，所以想发财的就不要当教师。如此简单而已。但你想成为老板或者是乞丐是由我教师对你教育而产生的，这种快感真是。。。。。。。。。。。。。。。无与论比。

楼主把事物简化了。按您的逻辑，当官的除了讲话签字喝酒应酬还会什么？医生除了开个处方，拿点别人早已造好的药还有什么？律师除了出庭说几句还有什么？工人除了按部就班地照图生产还有什么？农民除了修理几下地球还有什么？
其实每一个工作都有他不为人知的隐形工作，不要太简略地评价别人的工作。洋洋洒洒的文章只能看到一个呻吟的灵魂。我能理解。或许你有你的痛苦。看看《16位教育家的智慧档案》，平凡的岗位也可以不平凡的。
何必如此“清醒”，自己痛苦也让自己所营造的环境痛苦啊。

请问您：知道知识改变一切吗？知识从哪里来？绝大部分是老师的传授，起码基础的部分是，如果天下的人都会自学成才那真是太好了，你也当过老师，你不觉得惭愧吗?怎能拿你这样一个“老师”跟天下的老师相比呢？

　　按楼主的逻辑：
　　除了会表现你的狭隘无知， 你还会做什么？

两年前的老帖子，现在看来很惭愧，如果哪一天我真的敢信心满满地说我是“会教学”的，我会有“夕死可矣”的感觉的。
感觉自己别说“除了会教学”，连教学也是不大会的……唉……惭愧……
对这种缺乏智商的文章，本没有什么回应的必要，都沉下去了，何必挖出来呢，有这个时间咱们还是去钻研一下教材和教学理论吧。