信息技术课和其他的学科有较大的不同，面对一批新的学生，在第一节信息技术课，你会选择哪些内容告诉学生？
    对于信息技术课的纪律方面，会有哪些课堂要求？
    对于信息技术课学生良好的行为习惯的养成方面，你会对学生提出哪些要求？

会教一些能引起学生注意的事例，如：信息技术的作用及信息技术的昨天、今天、明天，关健是让学生知道这是一门很重要的课。
然后会讲一些对今后上课时的纪律要求，如：不能带零食进机房，哪些开关不能动。出现停电或是教师调试机子该怎么办，位置的安排及不能随意换位置等等。
还要讲一些课堂常规，这些常规的确定可以提高教师上课的效率。如教师拍掌表示大家应该放下手头的工作听老师讲解，又如叫学生演示的时候该怎么办。这些在第一节课的时候最好都能讲清楚，至于学生一进接不接受得了，没关系，这常规不是一节课两节课可以形成的，需要一定时期的训练。（老师这里讲到是要引起学生的注意，当发生这样的时候学生会去思考一下，到底应该怎么做，那么这一节课的目的就已经达到了）

我教高中，我会这样安排：
    首先，因为学生是才从初中上来，对于高中的信息技术课程的设置不了解，我会在第一节课介绍一下高中信息技术课的组成，然后会介绍一下高中信息技术课的学分制，以及我们学分认定的方案，
    其次，我的课通常是在电脑室上的，所以会在第一节讲讲上课的要求：如，要带课本和笔，并且我每节课都会有些内容是要用到课本的，所以也强化了学生带课本和使学生了解到课本的重要性。在纪律方面，我的要求不是很多，因为多了学生也记不住，我只要求上课时不带食物，教师讲课的时候要控制学生的机器，这时学生不能关机或重启，要认真听不能讲话，（做不好的话，我会要求下节在课室里上课），学生上课时要坐在自己的坐位上（我的要求是按学号坐），如果机器故障，需征得老师同意，才能换到其他坐位。如果没有空的机器，只能和旁边的同学一起使用，不能随意调位。练习是每个同学完成一份，保存在自己的文件夹（实际上在教师机上给每个学生分配了一个文件夹，但学生间相互看不到）

讲解学习信息技术的重要性。

第一节课，是非常重要的一节课，这节课，可以说是你对整个信息技术的理解，因为这一堂课要引领整个学期的学习，甚至整个信息技术阶段的学习，所以第一节课能不能上好，关键在于你对信息技术课的理解，也是你信息技术教学思想的体现。当然每个人对于这方面的理解是不一样的。所以每个人都有自己的看法。

    谢谢班竹将贴子置顶，我觉得这都是大家都遇到的一个问题，所以在这里提出来和各位交流。

tang2061 于 2007-01-17 14:33 在大作中提到：

谢谢班竹将贴子置顶，我觉得这都是大家都遇到的一个问题，所以在这里提出来和各位交流。

这个问题，往往被大家忽视，然而我觉得，应该像你一样重视起来。

试试能不能回复

[tr]
[td]cf374反正闲着 于 2007-01-08 22:18 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]会教一些能引起学生注意的事例，如：信息技术的作用及信息技术的昨天、今天、明天，关健是让学生知道这是一门很重要的课。
然后会讲一些对今后上课时的纪律要求，如：不能带零食进机房，哪些开关不能动。出现停电或是教师调试机子该怎么办，位置的安排及不能随意换位置等等。
还要讲一些课堂常规，这些常规的确定可以提高教师上课的效率。如教师拍掌表示大家应该放下手头的工作听老师讲解，又如叫学生演示的时候该怎么办。这些在第一节课的时候最好都能讲清楚，至于学生一进接不接受得了，没关系，这常规不是一节课两节课可以形成的，需要一定时期的训练。（老师这里讲到是要引起学生的注意，当发生这样的时候学生会去思考一下，到底应该怎么做，那么这一节课的目的就已经达到了）[/tr]
　　你是小学的老师吗？在听小学课的时候，老师们就使用这样的方法，拍掌，让学生到讲台去演示。如果换了中学的，可能就行不通了，中学的学生特别的高中的学生，比较不喜欢去讲台演示，所以不同年段的学生，在第一节课时，需要讲一些不同的内容。但不可缺少的，都要讲到上课的纪律，而且这些纪律不是讲一次就行了，要在前面几次上课的过程中，不断的进行强化，使学生形成一种习惯。
    很想知道大家上课时，会制订哪些规则要求学生遵守。

我们在课堂上讲这样多的内容，不准这样，不准那样，学生会不会对我们的课程产生厌恶感，大家想想我们哪个人愿意听这样多的不准呢，我们应该提倡的是，学生可以在课堂上怎么做，或者说是应该做什么，你看这样是不是会好一点．当然我很赞成你的观点，我喜欢，我回复．

＂很想知道大家上课时，会制订哪些规则要求学生遵守。＂楼上的建议我来跟一帖．
1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。
2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的正常运行。
A、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生；
B、为保证计算机网络系统安全，外来光盘，软盘，U盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等；
C、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。
3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。
A、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等；
B、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生；
C、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。
4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。
我这个是帖在教室里的，上第一节课是会讲到一些，但决不会是全部．看学生具体情况了．

这些制度都制订得很详尽，学生的行为有章可循，特别是卫生一项，想得很周到，比如：离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等；不知道实行起来效果怎样？因为课间只有十分钟，打扫卫生可能不是十分钟能完成的，所以这一条的实施，可能不容易实行．而且电脑课通常有若干节是连续上的，每节课都搞卫生，可能也没有这样的必要，我觉得主要的问题还是保洁，如果大家都不在电脑室里面吃东西，乱丢垃圾，那么电脑室还是很整洁的．对于电脑，我的要求是：如果有几节连堂，学生不必每节课关电脑，只须将自己使用的电脑重新启动，最每天上、下午最后一节课的班级要负责将电脑全部关掉，摆好凳子，（桌子是固定的，不用搞了），如果有垃圾，则把卫生搞好。

讲解学习信息技术的重要性。

    在网上看到一个机房管理条例，虽然不完整，但很有个性，转在这里，供大家参考。期待大家补充完善。
计算机房友善提醒
1、机器是机房设施的一部分，如同我们身体的一部分，相信每个人都爱自己；
2、计算机安全是大家学习的重要保证，携带外来资料盘上机容易传染病毒，因此是不妥的；
3、安静的学习环境需要我们共同营造，请不要太过放纵自己的嗓门，也不要让手机响起悠扬的铃声；
4、机器为学习之便，请勿作游戏机或影碟机使用;
5、不期而至的水或饮料对机器可能是致命的，千万不要将机器置于危险之下；
6、机器出现故障，及时报告老师，即使你是个小专家，在未经教师同意前，请不要随意拆卸硬件设备；
7、为给他人留下优美的读书环境，请保持桌椅有序及各处的整洁。
8、……

[tr]
[td]cqviolet 于 2007-03-03 13:04 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]讲解学习信息技术的重要性。
[/tr]
愿闻其祥。

我是一位新教师，第一节真不知道要讲什么，但一点是要强调上课的纪律，操作要求。让学生充分认识信息技术的发展对我们生活的影响。

hgdong 于 2007-03-03 21:55 在大作中提到：

我是一位新教师，第一节真不知道要讲什么，但一点是要强调上课的纪律，操作要求。让学生充分认识信息技术的发展对我们生活的影响。

是啊，这个贴子就是讨论第一节怎么上的问题，你可以把你的想法（你上课时想讲什么，怎么讲）放在这里，大家一起讨论啊。不要只提出问题，还要想办法解决问题。

执行下来效果很好，我在教师前黑板上方还有，＂学习是培养习惯的过程＂一句话，随时提醒学生，我们应该做的和不应该做的．在两年多的时间实行下来，我们的学生每节课下课的时候都会捡起地上的废纸和将椅子摆放整齐的．

一知半解的老豆 于 2007-03-05 11:20 在大作中提到：

执行下来效果很好，我在教师前黑板上方还有，＂学习是培养习惯的过程＂一句话，随时提醒学生，我们应该做的和不应该做的．在两年多的时间实行下来，我们的学生每节课下课的时候都会捡起地上的废纸和将椅子摆放整齐的．

很想知道，你是哪个年段的学生？是哪个地方的学生？而且你前面也提到说总是在课堂上说这个也不能做，那个也不能做的话，学生对反感，其实制度都是那些，只是看怎么样来表达的问题。“学生每节课下课的时候都会捡起地上的废纸和将椅子摆放整齐”，如果学生每节课都是自觉完成而不需要老师提示的话，你的学生真的很棒！

"计算机房友善提醒"这部分内容真的很好，值得我们好好品位品位．＂为给他人留下优美的
读书
环境，请保持桌椅有序及各处的整洁。＂可以改为＂为给他人留下优美的
学习
环境，请保持桌椅有序及各处的整洁。
＂

我每节课都要提醒学生有关规则．我教的学生是初中一年级和二年级的学生，昆明市里的学生．起初学生很难做好，老师也花费了不少力气，但后来真的很好了，计算机机房随时都是很干净的，同时我们学校每学期都有很都老师来参观和领导来检查工作，只有做的很好了，我们才能＂挺直腰板说话＂，对吧．

可以这样说，你的学生确实很棒，你也很棒！

对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容？
这样一个话题我真的很喜欢，本学期我和大家都一直都在讨论到底我们信息技术课的第一节课怎么上。我教的是初中年级的信息技术课，即使两个年级我们的信息技术课的第一节课的上法也是步一样的，我将我本学期的初二年级的第一节课上的内容拿出来和大家分享一下。首先我要说明一点的是，我们信息技术课的教学不能脱离“德育教育的主阵地”，这是我写这节课的主要指导思想。这节课的内容是这样的，当让如果有不当之处请批评指正。
初二下学期第一节课
我每学期的第一节课基本都是在教室里上，上课的内容基本有三，第一，对上学期的课程教学得失做一个简单的回顾，同时对本学期的学习内容和学习要求做一个简单的介绍；第二，教师对个人欣赏的学生做一个再一次的强调，即欣赏独立思考问题的学习，欣赏热情帮助其他同学的同学，欣赏将自己的优点展现给老师看的学生（原因很简单，因为信息技术课程每周只有一次，如果你不把自己的优点给老师看，老师可能在初二信息技术课程结束的时候也记不得你的名字），等等；第三，我们要对我们的学生做一段德育的教育，一般是占用课堂3/4左右的时间，下面我就从八点来简单介绍一下我上课的内容。
一、学会做人
也许有人会说，做人嘛，谁不会，好人也好，坏人也罢，不都是人吗？这里我们所说的做人，是做一个让人尊敬，让人喜欢，同时对生活充满信心和热情的人的人。不要做个让别人提起你名字便唏嘘，便唾骂，便不屑的人。
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有这样句话：“回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”人的一生其实是很短暂的，有一天当我到了生命的尽头，在即将离开人世的那一刹那，回首往事，你会觉得自己这辈子没有什么遗憾的吗，没有做错什么吗？做人永远要做一个不断前进，严于律己的人，做一个不断追求进步，不怕苦、不怕累，乐于奉献的人。
流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上不算是好汉。做一个独立的人，做一个能适应社会的人。做好一个合格的学生，做一个不断学习的人，做一个终身发展的人，做一个严于律己的人，做一个宽于待人的人。更要做一个“怀着一颗感恩的心去善待周围关心你爱护你所有的人”的人。
我希望同学们从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人。
二、学会做事
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
“做好事不难，难的是一辈子做好事。”
1、学会做小事，洗衣、做饭，不要因为事情小，而不屑去做，学会对待每一件事都认真。
2、学会与人合作做事。
3、学会先大事，后小事的做事方式。
三、学会生存
1、某中学初一年纪同学单车被抢及挽回损失事件分析。
2、地主儿子吃饼的故事。
3、学会野外生存能力——热爱大自然。
4、学会在生存中运用自己的智慧，面对困境，面对劣势，学会独立，学会坚强，学会承担。
四、学会与人相处
1、不要批评，责怪或抱怨他人。（如欲采蜜，勿蹴蜂房。）
2、真诚地欣赏他人。
3、想他人所想的，急他人所急的。
五、学会创作
涉及内容初中信息技术课五大模块：Widows操作系统、Word文字处理，Powerpoin
幻灯片制作，Excel电子表格、Internet互连网，将内容梗概插入其中。
六、学会尊重
尊重自己，尊重别人
七、学会听话
望——观察 闻——考察 问——调查 切——诊断
八、学会说“不”
1、中国人看书“YES”的样子，美国人看书“NO”的样子。
2、中国人为什么没有诺贝尔获得者，跟说“YES”有关，无怀疑科学的精神。
3、诺贝尔奖获得者霍金曾这样说过，科学就是在不断的质疑，不断的说“NO”中前进和发展的。
以上八点是我多年来教学的一小点积累，写下来只是便于和我的同事一起交流学习，为了更进一步的提高自己，也希望能给我的同事们一些有意的鉴戒，当然其中也有许多偏颇和武断、甚至是不合理之处，望请各位老师给予批评指正
一知半解的老豆
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初一下学期第一节课
新学期、新伊始，加强沟通、相互理解，以学生发展为本，充分关注每一个学生，充分关注每一个教学细节，是教师应当关注和不断调整的（调整教师以往的教学方式，调整以往的教师行为等），本学期的教学牢记以学生发展为主体，以学生认知方式和行为特点为依据，教好书、育好人。
教学过程
一、做脚踏实地的社会的人（勿孤芳自赏），做遵章守纪的学校的学生，做乐于助人的班级的一员。
二、做特殊的“我”、独一无二的“我”，做出自己的风格，作出自己的品质。
三、以一颗“童稚的心”去善待周围所有关心和爱护你的人。
四、课堂规则重申：
1、尊重自己、尊重别人
2、积极参加课堂学习，不做与课堂无关的事情
3、爱护公共财物及设备、如损坏照价赔偿
4、保持清洁卫生，饮料（包括矿泉水）、零食（口香糖）不应该带进计算机教室
5、热心帮助同学，与同学合作互助亲密
6、服从安排，一切行动听指挥
五、课堂点名

一知半解的老豆
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有感于学生的口号“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范”
　　今天我去上新初一（初2009级）的第一节课，当我们的学生喊完“老师好”以后，接着就喊出了“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范”的口号，当时我很有感触，心里边暗想，说我们的班主任真的好厉害，作的简直太好了，能够将我们日常的习惯编成十六字的口号，给学生有一个耳濡目染的影响和学习。那节课我准备了很多，但我没有上完，因为我在接下来的时间里和我们的学生一起学习了这十六字的口号。
　　我让学生们举手来回答这十六个字依次是什么意思，我还着重地讲了对“礼貌待人”的理解，当时我们的学生回答的“礼貌待人”的含义是“尊老爱幼”、“和气地待人接物”、“见了老师有问好”等等，而我给他们讲的两个例子是“给钱”和“撞人”。我们有一次去逛街，发现一个外国人给一个小乞丐钱的例子，当时，外国人拿出10元人民币轻轻的弯下腰，将10元钱放到了小乞丐的碗里，面对微笑地说了声“你好”（很蹩脚的汉语），然后就走开了。另外一个例子是我们几个年轻老师在跳舞回来的路上撞到了前边的一个外国人，人家还直说“”I’m sorry.当时我们愣了一下，赶快跟人家说“sorry. sorry. sorry.”，我要给你们讲的是什么呢，我们的“礼貌待人”它所包含的意义很广泛，不仅是对熟悉的人，即使对陌生人我们也要礼貌待人。
　　让“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范”这样的口号变成一种氛围，变成一种规范，变成一种制度，变成一种习惯。
最后我也希望我们的学生能将这种态度和精神带进我们所有学科的课堂，让它更有效和更规范。当然这些话的“罗嗦”花费了将近我课堂的10分钟的时间，但我不后悔，我相信我会在以后的教学中将这10分钟弥补回来的。

一知半解的老豆
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我们的信息技术课第一节真的很难上，为什么呢？其实有很多原因，我曾经很很多位有经验的信息技术课教师讨教过这个问题，大家的看法都不尽相同，很多老师对我的课程安排感觉到奇怪，大家都说我们的信息技术课如果这样上就失去了信息技术课的定位了，但我们还是要想想信息技术课程的本质是什么，就目前而言信息技术课程的本质我的认识是，＂信息技术课程＂本质就是＂课程＂，就是＂教学内容＂，目的就是能够给我们的学生在上课的过程中得到生活上的启示＼感悟＼指导＼提高．不知道我说的对吗，望各位教师批评指导．  
一知半解的老豆
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晨色依旧(15093271) 09:07:13
应该是让学生探索网络的＂无极限＂
晨色依旧(15093271) 09:07:34
让学生明白，网络里除了游戏外，还有很有有意思的东西
晨色依旧(15093271) 09:07:40
提起学生的兴趣，有利于日后的教学
海阔天高(417670706) 09:07:40  
一知半解的老豆
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我一直想着这个问题，也在不断请教其他信息技术课教师到底怎么上第一节课，有一个老师的建议是，讲多少学生都会忘记的，因为其他科目的老师也会讲到很多内容，只有用一种特殊的方式和对学生有吸引力的内容进行第一节课，学生才会记住．他们的建议是，给学生看计算机或信息技术发展突飞猛进的视频资料会好的多．我倒也赞成
反正闲着
发帖数： 3984
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地区： 浙江 注册用户  

这也不失为一个好方法。就是引起学生的兴趣，但是我觉得纪律还是要强调一下的，这样有利于今后常规的养成。
一知半解的老豆
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我个人的意见是在第二节课的前１０分钟强调纪律，第二节课依然在教室里上，强调纪律，而且要深刻强调  
kuleren
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一、提出本学期的学习内容
二、安排机房座位
三、进行机房制度教育
四、安排一些信息技术方面的新话题进行讨论  
一知半解的老豆
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这么多内容，或者说这么多任务，您一节课能完成吗？  
一知半解的老豆
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这两天我们开学了，拿到教材大体浏览了一遍，尤其是初二年级的下学期教材内容确实有挑战性，全书分为三个单元，，第一单元　动画设计初步，第二单元　Ｆlash　ＡctionＳcript，第三单元　机器人初步，但在我们学校机器人一直都未开过课，在这里想请问各位仁兄象这样的教材安排我们应该怎样上呢？请看到此帖的仁兄给予指教
一知半解的老豆
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请问＂斑竹＂是否可以将我这部分的帖子移动到＂置顶： 对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容？ ＂这一模块中？集中点毕竟好讨论吗．  
对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容（望闻问切） [帖号 #1672045] 2007-02-05 08:37  
一知半解的老豆
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对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容？
这样一个话题我真的很喜欢，本学期我和大家都一直都在讨论到底我们信息技术课的第一节课怎么上。我教的是初中年级的信息技术课，即使两个年级我们的信息技术课的第一节课的上法也是步一样的，我将我本学期的初二年级的第一节课上的内容拿出来和大家分享一下。首先我要说明一点的是，我们信息技术课的教学不能脱离“德育教育的主阵地”，这是我写这节课的主要指导思想。这节课的内容是这样的，当让如果有不当之处请批评指正。
初二下学期第一节课
我每学期的第一节课基本都是在教室里上，上课的内容基本有三，第一，对上学期的课程教学得失做一个简单的回顾，同时对本学期的学习内容和学习要求做一个简单的介绍；第二，教师对个人欣赏的学生做一个再一次的强调，即欣赏独立思考问题的学习，欣赏热情帮助其他同学的同学，欣赏将自己的优点展现给老师看的学生（原因很简单，因为信息技术课程每周只有一次，如果你不把自己的优点给老师看，老师可能在初二信息技术课程结束的时候也记不得你的名字），等等；第三，我们要对我们的学生做一段德育的教育，一般是占用课堂3/4左右的时间，下面我就从八点来简单介绍一下我上课的内容。
一、学会做人
也许有人会说，做人嘛，谁不会，好人也好，坏人也罢，不都是人吗？这里我们所说的做人，是做一个让人尊敬，让人喜欢，同时对生活充满信心和热情的人的人。不要做个让别人提起你名字便唏嘘，便唾骂，便不屑的人。
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有这样句话：“回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”人的一生其实是很短暂的，有一天当我到了生命的尽头，在即将离开人世的那一刹那，回首往事，你会觉得自己这辈子没有什么遗憾的吗，没有做错什么吗？做人永远要做一个不断前进，严于律己的人，做一个不断追求进步，不怕苦、不怕累，乐于奉献的人。
流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上不算是好汉。做一个独立的人，做一个能适应社会的人。做好一个合格的学生，做一个不断学习的人，做一个终身发展的人，做一个严于律己的人，做一个宽于待人的人。更要做一个“怀着一颗感恩的心去善待周围关心你爱护你所有的人”的人。
我希望同学们从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人。
二、学会做事
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
“做好事不难，难的是一辈子做好事。”
1、学会做小事，洗衣、做饭，不要因为事情小，而不屑去做，学会对待每一件事都认真。
2、学会与人合作做事。
3、学会先大事，后小事的做事方式。
三、学会生存
1、某中学初一年纪同学单车被抢及挽回损失事件分析。
2、地主儿子吃饼的故事。
3、学会野外生存能力——热爱大自然。
4、学会在生存中运用自己的智慧，面对困境，面对劣势，学会独立，学会坚强，学会承担。
四、学会与人相处
1、不要批评，责怪或抱怨他人。（如欲采蜜，勿蹴蜂房。）
2、真诚地欣赏他人。
3、想他人所想的，急他人所急的。
五、学会创作
涉及内容初中信息技术课五大模块：Widows操作系统、Word文字处理，Powerpoin
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六、学会尊重
尊重自己，尊重别人
七、学会听话
望——观察 闻——考察 问——调查 切——诊断
八、学会说“不”
1、中国人看书“YES”的样子，美国人看书“NO”的样子。
2、中国人为什么没有诺贝尔获得者，跟说“YES”有关，无怀疑科学的精神。
3、诺贝尔奖获得者霍金曾这样说过，科学就是在不断的质疑，不断的说“NO”中前进和发展的。
以上八点是我多年来教学的一小点积累，写下来只是便于和我的同事一起交流学习，为了更进一步的提高自己，也希望能给我的同事们一些有意的鉴戒，当然其中也有许多偏颇和武断、甚至是不合理之处，望请各位老师给予批评指正。
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初一下学期第一节课 [帖号 #1672046] 2007-02-05 08:38  
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初一下学期第一节课
新学期、新伊始，加强沟通、相互理解，以学生发展为本，充分关注每一个学生，充分关注每一个教学细节，是教师应当关注和不断调整的（调整教师以往的教学方式，调整以往的教师行为等），本学期的教学牢记以学生发展为主体，以学生认知方式和行为特点为依据，教好书、育好人。
教学过程
一、做脚踏实地的社会的人（勿孤芳自赏），做遵章守纪的学校的学生，做乐于助人的班级的一员。
二、做特殊的“我”、独一无二的“我”，做出自己的风格，作出自己的品质。
三、以一颗“童稚的心”去善待周围所有关心和爱护你的人。
四、课堂规则重申：
1、尊重自己、尊重别人
2、积极参加课堂学习，不做与课堂无关的事情
3、爱护公共财物及设备、如损坏照价赔偿
4、保持清洁卫生，饮料（包括矿泉水）、零食（口香糖）不应该带进计算机教室
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有感于学生的口号“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范” [帖号 #1672047] 2007-02-05 08:42  
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有感于学生的口号“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范”
　　今天我去上新初一（初2009级）的第一节课，当我们的学生喊完“老师好”以后，接着就喊出了“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范”的口号，当时我很有感触，心里边暗想，说我们的班主任真的好厉害，作的简直太好了，能够将我们日常的习惯编成十六字的口号，给学生有一个耳濡目染的影响和学习。那节课我准备了很多，但我没有上完，因为我在接下来的时间里和我们的学生一起学习了这十六字的口号。
　　我让学生们举手来回答这十六个字依次是什么意思，我还着重地讲了对“礼貌待人”的理解，当时我们的学生回答的“礼貌待人”的含义是“尊老爱幼”、“和气地待人接物”、“见了老师有问好”等等，而我给他们讲的两个例子是“给钱”和“撞人”。我们有一次去逛街，发现一个外国人给一个小乞丐钱的例子，当时，外国人拿出10元人民币轻轻的弯下腰，将10元钱放到了小乞丐的碗里，面对微笑地说了声“你好”（很蹩脚的汉语），然后就走开了。另外一个例子是我们几个年轻老师在跳舞回来的路上撞到了前边的一个外国人，人家还直说“”I’m sorry.当时我们愣了一下，赶快跟人家说“sorry. sorry. sorry.”，我要给你们讲的是什么呢，我们的“礼貌待人”它所包含的意义很广泛，不仅是对熟悉的人，即使对陌生人我们也要礼貌待人。
　　让“着装整齐、礼貌待人、讲究卫生、行为规范”这样的口号变成一种氛围，变成一种规范，变成一种制度，变成一种习惯。
最后我也希望我们的学生能将这种态度和精神带进我们所有学科的课堂，让它更有效和更规范。当然这些话的“罗嗦”花费了将近我课堂的10分钟的时间，但我不后悔，我相信我会在以后的教学中将这10分钟弥补回来的。
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启示＼感悟＼指导＼提高 [帖号 #1672054] 2007-02-05 08:50  
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我们的信息技术课第一节真的很难上，为什么呢？其实有很多原因，我曾经很很多位有经验的信息技术课教师讨教过这个问题，大家的看法都不尽相同，很多老师对我的课程安排感觉到奇怪，大家都说我们的信息技术课如果这样上就失去了信息技术课的定位了，但我们还是要想想信息技术课程的本质是什么，就目前而言信息技术课程的本质我的认识是，＂信息技术课程＂本质就是＂课程＂，就是＂教学内容＂，目的就是能够给我们的学生在上课的过程中得到生活上的启示＼感悟＼指导＼提高．不知道我说的对吗，望各位教师批评指导．
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网友评论 [帖号 #1672058] 2007-02-05 08:59  
一知半解的老豆
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晨色依旧(15093271) 09:07:13
应该是让学生探索网络的＂无极限＂
晨色依旧(15093271) 09:07:34
让学生明白，网络里除了游戏外，还有很有有意思的东西
晨色依旧(15093271) 09:07:40
提起学生的兴趣，有利于日后的教学
海阔天高(417670706) 09:07:40
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回复： 网友评论 [帖号 #1672533] 2007-02-06 08:32  
一知半解的老豆
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我一直想着这个问题，也在不断请教其他信息技术课教师到底怎么上第一节课，有一个老师的建议是，讲多少学生都会忘记的，因为其他科目的老师也会讲到很多内容，只有用一种特殊的方式和对学生有吸引力的内容进行第一节课，学生才会记住．他们的建议是，给学生看计算机或信息技术发展突飞猛进的视频资料会好的多．我倒也赞成．
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回复： 对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容（望闻问切） [帖号 #1673249] 2007-02-07 21:16  
  反正闲着
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这也不失为一个好方法。就是引起学生的兴趣，但是我觉得纪律还是要强调一下的，这样有利于今后常规的养成。
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回复： 对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容（望闻问切） [帖号 #1673506] 2007-02-08 17:23  
一知半解的老豆
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我个人的意见是在第二节课的前１０分钟强调纪律，第二节课依然在教室里上，强调纪律，而且要深刻强调
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回复： 对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容（望闻问切） [帖号 #1675841] 2007-02-14 22:45  
kuleren
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一、提出本学期的学习内容
二、安排机房座位
三、进行机房制度教育
四、安排一些信息技术方面的新话题进行讨论
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回复： 对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容（望闻问切） [帖号 #1680005] 2007-02-27 09:34  
一知半解的老豆
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这么多内容，或者说这么多任务，您一节课能完成吗？
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请教第一节课如何上 [帖号 #1680360] 2007-02-28 08:03  
一知半解的老豆
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这两天我们开学了，拿到教材大体浏览了一遍，尤其是初二年级的下学期教材内容确实有挑战性，全书分为三个单元，，第一单元　动画设计初步，第二单元　Ｆlash　ＡctionＳcript，第三单元　机器人初步，但在我们学校机器人一直都未开过课，在这里想请问各位仁兄象这样的教材安排我们应该怎样上呢？请看到此帖的仁兄给予指教．
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请问＂斑竹＂是否可以将我这部分的帖子移动 [帖号 #1682821] 2007-03-06 08:22  
一知半解的老豆
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请问＂斑竹＂是否可以将我这部分的帖子移动到＂置顶： 对于信息技术的第一节课，你会安排哪些内容？ ＂这一模块中？集中点毕竟好讨论吗．
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回复： 请问＂斑竹＂是否可以将我这部分的帖子移动 [帖号 #1684345] 2007-03-08 22:54  
tang2061
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呵呵，楼上这个建议很好，但可能是给版主出了一个难题。