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注：我写的一篇论文，敬请大家，批评指正！如果有什么不同见解或相同思想敬请留言或评论；如果本文的文字或语句有什么不妥之处，敬请指正......谢谢！！
现在CAI已经深入课堂，成为教师课堂教学的必备辅助手段。伴着CAI的广泛应用，制作工具也呈出不穷，有POWERPOINT，authorware,flash，方正奥思，课件大师等等，但至于用哪个工具制作课件比较好呢，每个制作工具都有巨大的用户群，各说各的理，而争论最大的就是POWERPOINT（powerpoint）：POWERPOINT比不上那些专业制作工具，用POWERPOINT能制作出好的CAI来吗？
我周围的不少教师就认为：POWERPOINT制作的课件不上档次，不是一个好课件！一定要用authorware、flash等工具制作，特别公开课的课件要求更高，大部分精力都花在课件上，得不偿失！
其实，并不是所有的课件都非得用Authorware、flash等制作不可，只要我们本着为教学服务的思想，能够达到教学目的，取到预期的教学效果，那就算得上一个好的课件。因此，powerpoint制作的电子幻灯片在课堂上灵活运用，也算得上一个不错的选择。我认为POWERPOINT就足够了：它易学、易用、易做，老师掌握起来困难较小，平时上课已经绰绰有余！POWERPOINT就是很好的一个教学辅助软件，课件用PowerPoint来做是最明智的选择！
在工作中，我就经常用POWERPOINT课件，为各种级别的课制作CAI，充分为教学服务，辅助每节课实现良好的教学效果！
去年11月，我去北京参加了第十届全国多媒体课件制作大赛现场的决赛(中央电教馆主办)，其中有位选手参赛的是POWERPOINT课件，如果光从运行时的状态，根本看不出是POWERPOINT制作的，界面、交互、音乐等等太精彩了，在场的参赛选手都被深深吸引了，不禁赞叹选手的制作水平。等待课件演示结束后，才发现原来是POWERPOINT制作的。所有参赛选手都议论纷纷，在国家级课件竞赛中，POWERPOINT课件还能杀进现场决赛，有点不可思议，再者说，POWERPOINT从来在各级各类的课件竞赛中都难登大雅之堂。这时，专家评审组对此做出了解答：
“课件仅是课堂教学的一种辅助手段，不论哪种工具制作，都要符合课件制作的原则，适应课堂教学设计的需要，能解决教学中的实际问题，真正提高课堂教学实效。并且课件设计是否合理，实用，体现课件的教学价值，即这堂课是否有使用多媒体课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要化费大量的精力去制作多媒体课件。虽然这个课件是POWERPOINT制作的，也不比那些专业工具制作的课件逊色，最关键的是这个课件实用，真正为教学服务，那么这个课件就是一个好课件……”
由此可见，多媒体课件制作软件种类繁多、各有千秋，课件制作不能单纯追求外观的华丽，而应弃繁就简，达到教学目的才是最终的目的。
听了专家评审组的讲评，豁然开朗，走出制作课件的误区，对POWERPOINT有了更深层次的理解！
这次决赛总共有两个POWERPOINT制作的课件，都获得了好成绩，这不能不说是一种启示与突破！
通过这次亲身体验，我更坚定了用POWERPOINT制作日常课件的信心，也经常把这种观点渗透给周围的教师们，帮助他们走出课件制作误区，真正百分百应用课件，发挥课件的最大的实效！
合适的多媒体制作工具往往也是一件成功多媒体课件的关键，制作工具选择得好否决定课件开发进程的快慢，开发效率的高低。好的制作工具可以大大加快课件开发进程，省时省力，节约资金。这样有利于将主要精力投入到脚本和软件的设计中去。选择多媒体制作工具，应考虑到编程环境、超级链接能力、媒体集成能力、动画创作能力、易学习性、易使用性、文档是否丰富等。一般情况下我们不会选择一种工具来开发整个课件，而是针对各种情况选择多种制作工具来协作完成----POWERPOINT就是其中的首选！
其实，PowerPoint----微软公司的Office组件之一，目前最新版本为2007，虽算不上专业课件制作系统，只能说是一个演示稿编辑软件。但简单易上手的特点使广大一线教师非常钟爱，大大减少课件开发周期。
今日的PowerPoint已经是鸟枪换炮啦，功能相当强大：多媒体课件的开发，需要用到大量的图片、文字、声音、动画、图象以及各种数据，这些素材，都可以在POWERPOINT中实现，通过POWERPOINT中的“插入”菜单的菜单项，可灵活实现多媒体课件素材的插入，还可以通过插件技术插入FLASH等；并且还可实现素材的出现顺序设定和展示、切换效果。可以通过动作按钮实现简单交互，有些教师认为：交互性差是POWERPOINT的弱点,不如Authorware的交互性强，其实VBA编程可以实现一样的效果，我们可以进一步挖掘POWERPOINT的交互作用，使用VBA，可以做一些交互式按钮、复选框等.另外，POWERPOINT自带的绘图笔在放映时也很实用。试问，如果是flash、authorware要达到这样的效果，我们得花多少功夫去做啊！最难得是POWERPOINT操作十分简便，只要具有word操作技能，就可以快捷地制作幻灯片课件，日常使用的小课件用PowerPoint来做是最明智的选择。
应该说POWERPOINT在界面，交互，美观，等综合整体方面对比来看，比不上FLASH、AWTHORWARE等制作工具，但我们教师不是专业人员，需要的是最简单的工具，就像黑板粉笔一样，而POWERPOINT就是这样的！POWERPOINT如果能活学活用，他的功能是决不逊于flash等工具的。简单的直线型流程，几个简易的交互，应用极其容易操作的PowerPoint来制作绝对是OK，也会减少许多不必要的麻烦。不可否认其它专业工具的技术优势，但对于一般教师来说，掌握起来也是很难的，不付出大量精力来学习，是很难熟练操作的，更别说制作出好的CAI来了，再者说也不适用于日常教学需求！现在班班通工程已经开展，有条件的学校班班都有电脑，教师随时可以利用多媒体手段来辅助教学，而POWERPOINT就能满足快速，便捷的教学需求，即时制作，即时显示，即时修改，应用于教学中，为教学服务！最简单可能就是最好的！！用POWERPOINT来辅助教学确实很不错！POWERPOINT的设计制作在一定程度上也体现了一个教师的教育水平。教学内容的展现效率高、方式多，制作较简单易学，教师在设计制作POWERPOINT的时候，已经把自己的一些教育理念和方法、教学程序都表现出来了。
请牢记多媒体只是一种辅助教学手段，没有必要为课件而课件，用PowerPoint来做是最明智的选择！

尽管个人还是喜欢用flash制作课件，但对于楼主的看法，还是持支持的观点。当然事实上，PowerPoint与Flash在制作课件方面是各有利弊的。PowerPoint高手当然可以制作出比Flash低手更精美兼实用的课件，但这样的高手并不多。对于我们普通老师而言，用PowerPoint制作课件的确是最明智的选择，毕竟学会用Flash制作课件需要的不仅仅是时间。

课件制作工具的选择,一直以来就是大家争论的一个问题,其实大多资深课件制作者都有共识,哪就是根据内容需要来选择最适合的工具

课件大赛结束后,主办方没有给我们作品光盘,很是可惜,那两个PPT课件也无从得到,很是遗憾!!

制作课件，目的就是为教学服务。最重要的是实用性。教师应当根据内容和自己的水平选择制作方法。

同意楼上的！！

顶．．．
顺便来看下楼主的ＩＤ

这是一个怪现象：平时制作课件用PowerPoint，平常教学使用PowerPoin，在课件比赛的时候使用Authorware、flash。尽管大家说什么软件都无所谓，其实讲功能，讲交互还用Authorware、flash出大场面的。

不就是一个交互编程吧，PPT里也可以的

爱用什么就用什么?

做课件的软件就象杀手手中杀人工具，工具没必要非得分个好坏和一二三等。不同的工具自有它的长处和适用范围。以上的软件我都用过，应该说也有一定的使用经验。它们就象我手中的五个指头，都有各自价值和地位的。做课件前我也不知我会用哪个软件，一般都是在对课件需求做完详细的分析后，确定用哪个软件。选用的原则就是在效果和效率之间找一个平衡点。效果就是对课件要求完成程度，效率则是完成课件的复杂程度和时间。但对于目前我国教师的计算机水平，还是劝他们还是用PowerPoint算了，毕竟那玩艺相对简单，易上手。高手不在此列。另外对于参加比赛，还是少用PowerPoint吧，垃圾评委我见太多了，就怕你走不到国家级就被省市的评委经冤死掉。（我就经历过评委看都不看直接把PowerPoint的课件给打掉的现象）

没有最好
只要精通

我非常同意你的看法，可是我想有了好的，更高的技术我们还是应该学着用。

http://www.kjxy8.cn/bigclassdeta.asp?BigClassName=&typeid=5&bigclassid=21
很不错的网站，我也很想看到大家说的用ppt做的动画课件．

PT 的优势是快速，同时，也可以实现基本功能。
不过，有的东西，用PT是不方便的。
我认为，在必要的时候，还是要用用flash这样的工具，
加强一下。
比如我们物理，有的时候是要通过公式计算出运动情况的。
这样的东西，用PT就不方便了。
——————————————————————————
中国家教资源网



本站使用一个独立服务器做一个网站，硬盘大至 250G ！
站长有意做大这个网站，现在已经投入大量资金。
到今天8月 20号止，已经放有文章24603 篇，试题、课件等（04年到07年）7.3万 个。今后将继续增加！

这次我还是做个楼主的对立面，楼主的观点自相矛盾！
从楼主的文章可以看出来，其实您并不是对各种课件制作软件都十分深入了解。因此，您的文章标题、论点辩证都是立不住脚的。
楼主说：“今日的PowerPoint已经是鸟枪换炮啦，功能相当强大：多媒体课件的开发，需要用到大量的图片、文字、声音、动画、图象以及各种数据，这些素材，都可以在POWERPOINT中实现，通过POWERPOINT中的“插入”菜单的菜单项，可灵活实现多媒体课件素材的插入，还可以通过插件技术插入FLASH等；”
在文字、图形、图像、声音、视频、动画等多媒体元素的插入方面，PPT真的就比Flash简单、并且功能强大吗？先不说功能是否强大（ppt在这些多媒体元素的处理方面，功能根本没有办法和Flash比），单单说您辩证的“简单”这个论点。在各种多媒体元素的插入和编辑方面，PPT都比Flash操作复杂！！更不要说插入以后的编辑和课件功能实现方法的比较。
最后，楼主还说“还可以通过插件技术插入FLASH等；”，你在PPT中插入的Flash难道不是用Flash制作的？在PPT中插入Flash是容易，不插入直接用是不是更容易？？
楼主又说：“交互性差是POWERPOINT的弱点,不如Authorware的交互性强，其实VBA编程可以实现一样的效果，我们可以进一步挖掘POWERPOINT的交互作用，使用VBA，可以做一些交互式按钮、复选框等.”
“交互性”是课件的灵魂，你说可以使用VBA加强ppt的交互性，VBA是什么呢？难道它不是一种编程语言？难道它就比其他编程语言（比如Flash的ActionScript）更简单？？普通教师不深入学习就可以掌握？？因此你的辩证是站不住脚的！
其实用VBA去加强ppt课件的交互性，是不得已的无奈之举！Flash针对课件的交互性的实现，要比PPT更容易，更简单！
其实，我并不是完全不赞成用PPT制作课件，而是不想楼主的这种错误观点把老师带入误区。
楼主文章中用两个制作很成功的获奖PPT课件支持他的观点，其实他不知道，这种课件PPT也只是一个整合平台，很多课件元素还是利用其他软件制作的，并不是简单点几下鼠标就制作OK了。
大家千万不要害怕新技术，比如Flash，如果我们看这个软件的全集的话，它确实功能太庞大了，太难掌握了。但是我们制作的多媒体课件只是用Flash的子集！如果制作一个幻灯片课件，Flash肯定制作得功能更强大！更漂亮！而且比PPT更容易！

这个可以做的，只是你不会用罢了[tr]
[td]mochao 于 2007-08-26 22:34 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]PT 的优势是快速，同时，也可以实现基本功能。
不过，有的东西，用PT是不方便的。
我认为，在必要的时候，还是要用用flash这样的工具，
加强一下。
比如我们物理，有的时候是要通过公式计算出运动情况的。
这样的东西，用PT就不方便了。
——————————————————————————
中国家教资源网



本站使用一个独立服务器做一个网站，硬盘大至 250G ！
站长有意做大这个网站，现在已经投入大量资金。
到今天8月 20号止，已经放有文章24603 篇，试题、课件等（04年到07年）7.3万 个。今后将继续增加！[/tr]

楼主呢？怎么不参与讨论了

其实各种课件制作工具各有所长，只要结合实际内容能制作出最优的课件才是上策。

好用就行,用顺了就行.不管什么东西.

PPT比较方便。省时

我非常同意你的看法，可是我想有了好的，更高的技术我们还是应该学着用。

其实 PPT还是FLASH就是一个工具而言，最关键是你选择用哪个，我的观点不过是想告诉大家，其实PPT已能应用于教学，这是最简单快捷的方式，而不用花大力气再学习，适用就够了。并且其他软件优势也是共知的。希望初学者，能有个清醒的认识！！！

怎么利用PPT制作动画的?很想知道!

楼主所看到的那些所谓Powerpoint课件，其制作的复杂程度决不亚于任何Flash或者Athorware课件，甚至尤有过之！
如果楼主能够让该课件的制作者手把手地教一遍这个课件的制作方法，楼主也许会发现以大多数人的水平，即使有课件作者手把手地教，也根本就无法学会，甚至根本无法理解某些制作步骤！
因为这些Powerpoint课件，根本就不是大家想象中的“那种课件”，这一点一定要有清醒的认识啊！

引用:

原帖由 雨后彩虹830 于 2007-11-2 08:39 发表
怎么利用PPT制作动画的?很想知道!

虽然课件制作的软件层出不穷，PowerPoint仍以其易学、易用等特点被广大老师们所广泛使用。但由于PowerPoint 97/2000版本动画功能的局限性，许多动画效果都无法实现或者效果不令人满意。而PowerPoint 2003版开始在动画功能方面有了很大的改进，其中“动作路径”就是极其典型的一种，它允许你在一幅幻灯片中为某个对象指定一条移动路线，利用它能实现一些可与Flash相媲美的动画效果，如果将它与“日程表”（相当于Flash中的“时间线”）配合使用更可以实现一些较为复杂的动画效果，这样就为教师制作多媒体课件提供了发挥的平台。下面分享一例利用Powerpiont制作动画的方法。

α粒子轰击金箔过程中微粒的运动

1.1制作α粒子及金原子

新建“空白版式”的幻灯片，点击“自选图形”选取“基本形状”中的“椭圆”。按住“Shift”键拖出一个适当大小的圆，填充色为黑色作为α粒子，根据需要可以复制7~8个。用同样的方法制作金原子的小球，填充色为金黄色，点击右键选取“设置自选图形格式”，设置“线条颜色”为“无色”，再在金原子中央用上述方法画一个黑色的小球作为原子核，选中金原子及原子核，点击右键选取“组合”进行组合，按住“Shift”键调整大小，根据需要可以复制多个金原子，排列成两列制成金箔中的原子。
1.2设置α粒子的动作路径
选中第一个α粒子，点击右键选取“自定义动画”，在右侧展开的“自定义动画”菜单中，选取“添加效果”→“动作路径”→“绘制自定义路径”→“任意多边形”，以第一个小球为起点从坐至右绘出这个小球运动的路径直线，用同样的方法根据α粒子与原子核距离的不同绘出不同的直行、偏离、反射等形状的路径
1.3制作α粒子的运动轨迹
在“绘画”工具栏中点击“自选图形”，选取“线条”中的“任意多边形”，根据每个α粒子的动作路径画出相同的直线作为α粒子运动后留下的轨迹。
为了使轨迹也能产生随小球运动路径延伸的动画效果，要注意不同的轨迹应该使用不同的动画效果，如第一个α粒子是直线射过，先选中第一根直线，在“添加效果”中“进入”方式应该选择“伸展”，再在该线条的下拉菜单中选取“效果选项”，将“方向”设置为“自左侧”。如果α粒子是向下偏出的，则“进入”方式应该选择“阶梯状”，而“效果选项”中的“方向”设置为“右上”（若α粒子是向上偏出的，“方向”设置为“右下”）。如果α粒子是向下反射回来的，则“进入”方式应该选择“擦除”，而“效果选项”中的“方向”设置为“自顶部”（若α粒子是向上反射回来的，“方向”设置为“自底部”）。
1.4设置动画出现的次序
在动画排序栏中依次将线条排到相应α粒子的动作路径后面，在“线条”的下拉菜单中全部选取“从上一项之后开始”，目的是实现α粒子射出后后面随即出现其运动路线的轨迹。同样自“椭圆2”（第二个α粒子）开始，在其下拉菜单中也全都选取“从上一项之后开始”，使得α粒子能依次自动射出。
1.5设置动画出现的声音
选中“椭圆1”（ 第一个α粒子）在下拉菜单中选择“效果选项”， 设置声音如“激光”或“枪击”等，作为α粒子射出时的声音来增强动画的效果，其余α粒子可作相同的设置。
最后效果：点击幻灯片空白处，伴随者击打声α粒子依次自动射出，并且在其后出现α粒子运动的轨迹。使学生能很直观的发现绝大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的前进方向，有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，极少数α粒子被反弹了回来。

引用:

原帖由 招课件高手 于 2007-7-13 21:37 发表
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