这两天有一个好消息，我指导的学生代表学校参加上海市中学生物理实验竞赛获得了一等奖，本周要去领奖并且要代表指导老师发言,以下是我发言的部分手稿。我和我的玉米们都很高兴。

        各位老师、各位同学：

        大家好，很高兴有这样一次机会，作为指导教师的代表发言。

        物理学是一门实验科学，实验和理论是物理学的重要组成部分，在物理学发展的过程中，涌现出了很多的实验大师，就我们高一学过的来说，伽利略的比萨斜塔试验，妇孺皆知，这个实验被评为“有史以来十大最美的物理实验之一”，并且，不管什么机构评选，这个实验的地位都无法撼动。比萨斜塔实验开创了实验研究之先河，为自然科学的发展（包括化学和生物学等）指明了方向，也使物理学开始真正成为一门“科学”。

         我们高一学过的，还有卡文迪许试验，其构思之巧妙，测量之精确，让人叹为观止！

         其实最让我佩服的实验大师是我们高二才要学到的法拉第，他是一个没有上过学的，从小喜欢动手，长大后在化学家戴维的手下做化学实验，后来他喜欢上了电和磁的现象，开始研究电学，他通过实验发现了电磁感应现象，将电和磁统一起来。

        所以在物理学的发展过程中，实验起了举足轻重的作用，通过实验我们发现了物理规律，一条物理规律是不是正确的也要实验去验证。实践是检验真理的唯一标准。

        由于种种原因，我们有的学校的物理教学并没有充分重视实验在物理教学中的重要作用，有的同学对物理也有一定的误解，认为学物理就是做题目。

        我担任利用TI技术做实验的指导老师，已经是第五个年头了。我非常感谢这五年来参加我的课程的学生们，她们做了很多的实验，她们帮我积累了很多的资料，这些资料都成了我的教学素材。

        我的学生们曾经在操场上一次又一次的研究人走路的运动图像，她们做了一遍又一遍，不断总结试验的规律。他们曾经跑到江苏路地铁站，在地铁上研究地铁启动时的加速度，吸引了地铁上好多好奇的目光。她们在操场上研究排球的竖直上抛运动，让人家怀疑我转行做了体育老师。

        她们也经历了很多的失败，记得有一年，几个同学对高一课本上反冲运动中一个实验很感兴趣，就是小车上放一个试管，加热试管中的空气，塞子会喷出去，小车会后退这个实验，由于这个力的作用时间太短，这个力又太小，只能宣布失败。她们曾经想利用TI技术做验证查理定律的实验，她们自己去化学实验室借来仪器，想了很多密封的办法，最后还是由于密封问题和空气受热不均匀的问题失败了。我现在还在怀疑新教材验证查理定律那个试验的真实性。

        在跟学生一起做实验的过程中，我也学到了很多，我的教学经验和教学手段也不断丰富。原来我采取“放羊式”的管理方法，让学生自由自在地去做实验，做好做坏都不管她们。发现一些不喜欢做实验的同学（特别是一些女孩子非常不喜欢动手）简直就是在混日子。后来我加强了管理，我每次布置试验分两部分，一部分是基本要求，做不好不准回家，另一部分是选作的，做得好就评为优。为了鼓励那些试验做得好的同学，我每次试验都要当众宣布获得优秀的同学的名字。这次代表我们学校参加比赛的高一（2）班的三个同学，彭经纬、贺应琨、曹梦静三个同学，我查了一下成绩册，她们本学期的每个实验都是优。从今年开始我又加强了实验报告的管理，要求学生每个实验都必须写好实验报告。

        老师们、同学们，中国有句古诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让我们重视实验，投身实验，去实验中体会物理学习的无穷乐趣吧。

[ 本帖最后由 杨杨杨老师 于 2008-7-9 17:01 编辑 ]

引用：

两天有一个好消息，我指导的学生代表学校参加上海市中学生物理实验竞赛获得了一等奖

太好了！
热烈祝贺杨杨老师！

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[td]杨杨老师 于 2007-06-27 17:07 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]这两天有一个好消息，我指导的学生代表学校参加上海市中学生物理实验竞赛获得了一等奖，本周要去领奖并且要代表指导老师发言,以下是我发言的部分手稿。我和我的玉米们都很高兴。
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祝贺！

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[td]引用：[/td]
[/tr][tr]中国有句古诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让我们重视实验，投身实验，去实验中体会物理学习的无穷乐趣吧。
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理论与实践相结合，真不错！

谢谢两位版主的鼓励,你们的肯定是我继续写下去的动力.

我的人生观
------顺：给高二八班的惜别留言
        人生就是这样，离别和重逢不断上演。

        我小学毕业就开始在外面读书了，记得每个星期天下午都要离开家去学校，我整个下午都很不开心，到快走的时候就开始哭，整整一年，每次离开家我都要哭着走。那种刻骨铭心的离别之痛，我永远不会忘记。

        现在在看上海电视台新闻综合频道播放的电视剧《士兵突击》，它描述了士兵许三多的成长过程，从家庭到军队，从荒芜的草原到英雄的“钢七连”，再到“特种兵训练营”。身边的战友走了又来，许三多说：“每一次改变我就像死了一次一样”。

        不得不承认，人是有惰性的，不喜欢环境的改变，适应新的环境是痛苦的经历，但是环境的改变不以人的意志为装移。人是在不断适应环境的过程中长大的，那些不能适应环境的人将被环境抛弃。

        现在高二八班的同学又重新分到了不同的班级，有很多的同学不太适应新的班级，但是你必须去适应它。想想看，高一刚成为高一八班的一员时，你不是也很留恋初中的学校和班级吗？也表现出了不适应吗？

      人除了要适应环境以外，还要能够改变环境，一个只会适应环境的人，是一个随波逐流的人，是一个最终被环境同化和淹没的人，是一个逐渐失去自我的人。一个人还应该能够尽自己所能去改造环境。在刚刚接手我们班级的时候，我看到了班级的不少问题，采取了不少的措施，目的就是想要改变这个环境，我们学校的理科氛围不太浓厚，这次我们高一的三个同学获得上海市试验比赛一等奖，也是对学校环境的一种改变，以毛泽东为代表的GCD人推翻了三座大山对中国的压迫，是对中国这个大环境的改造。我们每个人的能力有大小，不能改变中国，就改变上海，不能改变上海就改变我们学校，不能改变我们学校就改变我们班级，不能改变我们班级就改变自己周边的小环境。这样我们的生活就有了意义。

        “文似看山喜不平”，人生也是这样，一帆风顺的人生必然是浅薄的人生。我们要不断的去适应新的环境，但是在适应环境的过程中，有些东西是不能变的，就是于单评《论语》中说的：“外化而内不化”。我在惜别班会上唱了一首我最喜欢的歌《把根留住》，也是想告诉大家：把自己的“根”留住。

        什么是自己的“根”呢？我的理解就是一个人对“真、善、美”的追求。我们高二八班的大部分同学都很真诚，这就是我们的“根”，以后我们要走入高校，走向社会，不管有多少人考试作弊，你都不能作弊；不管有多少人招摇撞骗，你都不要招摇撞骗；不管有多少人弄虚作假，你都不要弄虚作假。因为那是我们的“根”；我们班级的大部分同学都很善良，这也是我们的“根”，到任何时候不能做损害他人利益的事情，当我们有能力了，我们去帮助那些需要帮助的人，特别是一些穷人，不要像某些人一样“保护有钱人”；其实最不容易做到的是对“美”的追求，看了一场电影是美，打扮得漂漂亮亮是美，做出一道难题是美，明白一个道理是美，发明东西是美，发现真理更是美……..，对美的追求是有层次的，但是一个人如果彻底失去了对“美”的追求，他的生活会变得无聊、枯燥、黑暗……

        以上给同学们讲的话是我自己对人生的一点思考，希望对大家有点帮助。大家送我的留言本我会好好珍惜，你们还送给我一个杯子，在杯子上印了集体照和我上课时的照片，这个杯子我舍不得用它来喝水，我会像艺术品一样珍藏。

      一个人不可能让每一个人都喜欢他、认可他，就像我们班级，我相信大部分同学都能接受我的话，也可能有些人会对我讲的不屑一顾，不过没关系，我说过，学生是要尊重的，我尊重大家的人生观，希望大家都走好自己的路，我会一直记得大家的。

[ 本帖最后由 杨杨杨老师 于 2008-7-9 17:05 编辑 ]

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[td]杨杨老师 于 2007-07-02 20:33 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]我的人生观
------顺：给高二八班的惜别留言
什么是自己的“根”呢？我的理解就是一个人对“真、善、美”的追求。我们高二八班的大部分同学都很真诚，这就是我们的“根”，以后我们要走入高校，走向社会，不管有多少人考试作弊，你都不能作弊；不管有多少人招摇撞骗，你都不要招摇撞骗；不管有多少人弄虚作假，你都不要弄虚作假。因为那是我们的“根”；我们班级的大部分同学都很善良，这也是我们的“根”，到任何时候不能做损害他人利益的事情，当我们有能力了，我们去帮助那些需要帮助的人，特别是一些穷人，不要像某些人一样“保护有钱人”；其实最不容易做到的是对“美”的追求，看了一场电影是美，打扮得漂漂亮亮是美，做出一道难题是美，明白一个道理是美，发明东西是美，发现真理更是美……..，对美的追求是有层次的，但是一个人如果彻底失去了对“美”的追求，他的生活会变得无聊、枯燥、黑暗……
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如果老师们都能像您一样把这样的“根”留住，我们的祖国将来就会更好！

lengqingshiren 于 2007-07-02 20:55 在大作中提到：

发言辞非常精彩!建议:投稿发表!

多谢王兄。

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[td]乡村草 于 2007-07-03 00:59 在大作中提到：[/td]
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如果老师们都能像您一样把这样的“根”留住，我们的祖国将来就会更好！


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谢谢乡村草老师。教师还是需要有一点事业心的。

杨老师继续啊！

开博一周年
        从去年暑假开始，陆续将自己平时所写的一些东西通过博客的形式发布出来，从那以后，每天上网看自己的博客成了一种习惯，一上网，先打开的总是自己的博客。

        博客真是个好东西，很多东西可以和大家共享，通过网络找到了很多“失散”的学生，很多朋友、同事、学生、同学经常来我的博客看，似乎人和人的关系更近了。

       我们每一个成年人，在不同的岗位、不同的场合会扮演不同的角色，所以，你想去深入了解一个儿童可能几个小时就够了，但是你想去了解一个成年人，可能要几个月、几年，甚至一辈子。通过博客我们可以很好地去了解一个人的另一面，有时候是更真实的一面。

        在我的联系人列表中，已经有将近80个人了，但是有一半都是我的学生，应该说都是我曾经的学生，因为下学期教高一，又是全新的，新的学生、新的学期、新的教材，相信我的联系人名单还会不断壮大。

        下学期有一件非常遗憾的事情，就是不再担任班主任了，在外人看来，是解脱了，但是我心里还是有淡淡的失落感，自己感觉好像是被开除出班主任队伍的。确实，刚开始做班主任时是不情愿的，压力很大，也没经验，不是为了评职称，谁愿意干这种吃力不讨好的工作？自己也做得不好，真是对不起同学们了。这两年来，是真的喜欢上这个工作了，每天跟比自己小很多的学生在一起，好像自己也是年轻的，在我的眼里，各种各样性格特征的学生都很可爱。跟人交流和沟通是快乐的事情，特别是跟学生交流，如果自己能够对学生有一点点正面的影响，那更是班主任追求的最高境界。

        我一直认为教师不只是一个教书匠，还应该是个育人者。下学期，我还可以在课堂上跟学生交流、课后可以跟学生聊天，更重要的我要把这个博客继续做好，因为这也是跟学生交流的一个很好的机会。

       假如我没有这个博客，我会更加失落，

[ 本帖最后由 杨杨杨老师 于 2008-7-9 17:07 编辑 ]

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[td]杨杨老师 于 2007-08-02 16:34 在大作中提到：[/td]
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下学期有一件非常遗憾的事情，就是不再担任班主任了，在外人看来，是解脱了，但是心里还是有淡淡的失落感，自己感觉好像是被开除出班主任队伍的。[/tr]
有过同感！

引用：

下学期有一件非常遗憾的事情，就是不再担任班主任了，在外人看来，是解脱了，但是心里还是有淡淡的失落感，自己感觉好像是被开除出班主任队伍的。确实，刚开始做班主任时是不情愿的，压力很大，也没经验，不是为了评职称，谁愿意干这种吃力不讨好的工作？自己也做得不好，真是对不起同学们了。这两年来，是真的喜欢上这个工作了，每天跟比自己小很多的学生在一起，好像自己也是年轻的，在我的眼里，各种各样性格特征的学生都很可爱

以后，还可以争取当班主任啊。你还年轻！

学生的研究报告和我的评语:
纸飞机飞行距离和空中停留时间的研究
一、研究意义
        
        随着神五神六的发射升天，我国的航天事业正在突飞猛进的向前发展。作为中国学生，我们也感到无比自豪。因为这种自豪感，我们对空气动力学方面的知识产生了浓厚的兴趣。于是，我们联想到小时侯经常折纸飞机的事，我们希望在老师的帮助下，通过纸飞机飞行的实验来找出影响纸飞机飞行的因素，进而初步学习空气动力学的启蒙知识。
二、实验过程
        
      首先大家确定了实验的意义和基本研究的方向。
       因为我们四个人住得相对较远，所以大家决定分配好任务后各自行动。于是，我们很快分配好的每个人的责任：由鲍世昀负责查找有关纸飞机折法的资料和联络辅导老师；由刘亦初负责查找有关飞行原理的资料；由陈晓钰负责写我们的实验意义和设计实验表格；由巩杭璇负责准备材料。大家分头完成。
8月1日是学校既定的返校日，原本准备和杨老师一起在那天做实验，但由于杨老师有事，便将计划改为准备工作小结。鲍世昀把准备好的纸飞机组装好，我们开始试飞。效果还是比较令人满意的。我们又研究了表格设计的细节，觉得应该设计将实验多做几次，以保证实验的准确度。在实验设计上，我们也做了些许改变。
         8月13日，大家约定一起到校进行实验。我们把实验地点选在了科学楼的底楼大厅及科学楼门口的场地。由鲍世昀来飞飞机，由刘亦初来记时，杨老师和鲍世昀负责测量距离，陈晓钰和巩杭璇扮演了书记员的角色。我们依照地上的瓷砖选定了起飞点。为了控制力度，始终用最大力度扔出飞机。为了保证飞出时角度一致，扔飞机时视线看着同一个地方。因为要在记录有所区别我们给飞机编上号，依次试飞。
          第一个实验是在室内比较不同折法的飞机的飞行情况。每一架飞机飞3次，分别记录下飞行时间、飞行距离、飞行状态和落地状态。但是刚开始记时时，总是配合不好，于是商定：记时员一看到飞机被抛出就摁下秒表。这样，记时不准确的问题得到了解决。
           第二个实验是在室外比较不同折法的飞机飞行情况。实验步骤与第一个实验类似。但是，因为在室外，总是有风干扰气流，不得不等待。不过最终的实验结果仍然不是特别的稳定。
          经过前两个实验，小组推选出1号飞机，作为最稳定的代表，进行之后的实验。
          我们希望通过改变一下飞机的重力来研究飞行距离、飞行状态、飞行时间与飞机重力的关系。
          最后，我们希望研究一下飞机的飞行与阻力的关系，所以在1号飞机上粘上羽毛，本想关注与飞行距离的关系，却意外发现飞机总会向羽毛较少的一侧歪，落地时总会底朝上。
(中间省略实验过程、数据和数据分析）
我的评语：
        你小时候玩过知飞机吗？我相信大多数人都会给出肯定地回答。那你考虑过怎样折叠纸飞机可以使飞机飞得更远、在空中停留的时间更长吗？我相信不是所有的人都给出肯定的回答。那你亲自去做过实验验证自己的想法吗？我相信去做实验的人非常罕见。高一（3）班的鲍世昀、刘亦初、陈晓钰和巩杭璇四位同学做的就是这样一个试验。
           她们选取了四种折法的纸飞机，非别编号为1、2、3、4。在实验中发现，1、4号飞机飞行的距离长、空中停留的时间也长、2、3号飞机不太理性，继续研究发现1号飞机飞行最稳定，因此1号飞机是最好的。
              她们又以稳定性最好的1号飞机来研究，改变飞机的重量，给飞机沾上羽毛以改变飞机的阻力等，继续研究重量和阻力与飞机飞行距离和空中停留时间的影响，他们通过实验记录和积累了大量的实验数据，并对数据进行了详细的分析。
             为什么1号飞机最稳定、为什么2、3号飞机总是坠地？为什么1号飞机底部沾上羽毛以后总是会在飞行的过程中翻身，为什么总是向羽毛少的那边拐弯？……这一系列的问题，要想让四个中学生去合理的解释是非常困难的事情，但是四个同学对这些问题产生了浓厚的兴趣，她们查阅了大量的资料，对部分问题作了部分解释，但是更多的问题要等他们具有丰富的空气动力学知识以后才能有更好的解释。
            这份自主研究性报告最可贵的地方是其中蕴含的科学方法，还有他们四个人身上体现的实证的精神。她们在研究的过程中有分工、有合作，有构思、有实验、有反思、有理论，体现了科学研究完整的过程，对于中学生来说，是一份不可多得的、相当不错的自主研究活动。

[ 本帖最后由 杨杨杨老师 于 2008-7-9 17:09 编辑 ]

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[td]杨杨老师 于 2007-09-02 22:41 在大作中提到：[/td]
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学生的研究报告和我的评语:
这份自主研究性报告最可贵的地方是其中蕴含的科学方法，还有他们四个人身上体现的实证的精神。她们在研究的过程中有分工、有合作，有构思、有实验、有反思、有理论，体现了科学研究完整的过程，对于中学生来说，是一份不可多得的、相当不错的自主研究活动。
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这样的经历对他们来说是宝贵的财富！

谢谢乡村草老师.
今天在搂道碰见三个上学期教过的学生,他们说:老师好,我说:高三好玩吗?
他们笑的腰都断了.

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[td]杨杨老师 于 2007-09-04 17:58 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]谢谢乡村草老师.
今天在搂道碰见三个上学期教过的学生,他们说:老师好,我说:高三好玩吗?
他们笑的腰都断了.[/tr]
为什么会笑？

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[td]红霞 于 2007-09-06 23:15 在大作中提到：[/td]
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[td][tr]杨杨老师 于 2007-09-04 17:58 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]谢谢乡村草老师.
今天在搂道碰见三个上学期教过的学生,他们说:老师好,我说:高三好玩吗?
他们笑的腰都断了.[/tr]
为什么会笑？
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可能是我用了"好玩"两个字吧!在他们眼里,高三生活怎么也不能跟"好玩"连在一起.

引用：

可能是我用了"好玩"两个字吧!在他们眼里,高三生活怎么也不能跟"好玩"连在一起.

嗯。也许是苦笑。

     你玩过纸飞机吗？我相信大家会给我肯定的回答。你想过纸飞机怎样才能飞得更高、更远吗？可能你想过。那你做过实验，看看到底怎样折纸飞机会飞的更远吗？我相信很少有人会给我肯定的回答。高二（3）班的鲍世韵、巩杭璇、刘亦初、陈晓钰同学就亲自进行了研究。

    你看到过步履蹒跚的老人吗？你想过为老人做点事情吗？高二（4）班的孙奕清、王瑞雪同学就为老人设计了一个集载物、助行、上楼等功能为一体的多功能拐杖。

     你知道植物有气味吗？你知道植物的气味有杀菌、驱虫的功能吗？你亲自去抓几个虫子、找几片大蒜做过实验吗？高二（1）班的唐诗思、苗延蓓、盛开做的就是这件事情。

     还有高二（2）班的彭经纬、贺应琨、曹梦静三个同学，他们代表我们学校参加了上海市TI杯高一物理实验竞赛，并且获得了团体一等奖的好成绩，她们三个同学平时就非常喜欢动手操作，在高一的每次TI实验中都被评为优，所以他们这次代表学校获奖不是偶然的，是她们平时锻炼的结果，这次的实验竞赛有一道题目，就是找一根我们喝饮料的吸管，在上面上弄一个洞，洞的位置不同发出的声音不同，受比赛题目的启发，他们又研究出不同长度的吸管发出的音调不同，并且自己亲自制作了一个简单的乐器，还可以吹出简单的音乐。

    实验和理论是物理学的重要组成部分，在物理学发展的过程中，涌现出了很多的实验大师，伽利略的比萨斜塔试验，开创了实验研究之先河，卡文迪许试验，其构思之巧妙，测量之精确，让人叹为观止！法拉第，发现电磁感应现象，发明了发电机，将电和磁统一起来。

     我们学校也非常重视实验在教学中的重要作用，物理组很早就开始以《加强中学生物理实验教学的研究》作为班组课题，我们还有丰富多彩的化学实验和生物试验，老师们从演示试验、学生实验等方面全面提高学生的实验能力和科学素养。

     在科学的发展过程中，实验起了举足轻重的作用，通过实验我们发现了科学规律，一条科学规律是不是正确的也要实验去验证。实验是检验科学的唯一标准。

      老师们、同学们，中国有句古诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让我们重视实验，投身实验，去实验中体会物理学习的无穷乐趣吧。



[ 本帖最后由 杨杨杨老师 于 2008-7-9 17:11 编辑 ]

杨杨老师的学生真不简单啊！

赤师之心！敬佩！！！！！！！！！！