（这半年来，几乎要窒息了！现在，我实在有话要说，然而，我又不能说明白说清楚．我等待自由表达的时机！）
哪里有公正？
上午去学校找U盘，一位朋友在我寝室跟我交谈了半天，从他那里知道，学校给部分老师加了工资，有的加一万，有的加二万。有一位去年就低职高聘，已经加到了七万，难怪他每次喝酒都劝我，不要太那个，在领导面前要屈从，呵呵，原来，与领导走的近就可以获得实在的利益！
    未放假前的一天中午，躺在床上使劲地想要睡着，朋友打来电话，问我是否在寝室，我以为他要来，赶紧穿好衣服，原来，他是在家里打电话。他问我：“你是不是对学生说不带他们课了。”
一个晚自修，课代表问我高三是否继续带他们，我随口答道，不带了。班主任知道这句话之后，就向教学副校长汇报，这位副校长就找我谈话，希望我继续教现在的二个班。这件事已经过去二个多月了。
“我是说过这句话。”
“某某借机报复你，秋季只让你教一个班。”
我很感谢他及时告诉我这个黑暗中的消息，我平素从不打听学校的内幕，别人在办公室讲，我才知道一二。教一个班意味着收入降低，更重要的是，人们要用异样的眼光来看我。
下午监考前，我找到副校长，他回答说，那位班主任把我的话向校长汇报了，校长问了他，有这个打算。我说：“给我带一个班可以，但是，不能降低我的收入，要么，学校把应该给我的钱给我，我走人。”副校长说：“今年语文老师多，你去找校长吧。”
晚上接到另一个朋友的短信说，情况很糟糕，某某也无能为力。我回复说：他总不会说赶我走吧。他说，那倒不会。
12日下午，副校长找我到他办公室，正式通知我，秋季让我带一个班。
我还是应该找到校长，只为知道他这样安排的依据。在校长办公室，他问我是否说过那句话，我说，我没有正式向学校提出吧？“你去年做班主任跟学生搞那么僵，我们都帮你做工作。”
“那届学生已经毕业一年了，跟现在这个事情有什么关系？”
他又说我在课堂说过一句什么话，在学生中间造成了相当坏的影响。其他理由，他再也找不出了！
“你这样安排课，不是在赶我走吗？你们不应该这个时候才通知我！”
“我们给你一个班，没有让你下岗。”
我会以自己的方式来应对的，只是有的话是现在说的，有的话是在不久的将来说的。
最后他说，我们也没有最终决定，晚上还要开会研究，也说不定其他年级可以考虑。
当天晚上，同年级在花园山荘吃饭，结束后，一位老师拉住我说：“实在对不起，帮不上你忙，我已经尽力了。某某跟领导走的近，恶心死人了。某某对我说，语文组就你和李路真有水平。”
在学校的语文老师中间，我的业务水平如何，他们应该有客观公正地评价。我到这所学校四年，在《语文学习》发表论文二篇（《浅论邹忌劝谏艺术的发生条件及人格基础》、《〈琵琶行〉的文化意识分析》），《语文课程“人文性”辨正》获台州市教育局论文评比一等奖，《“初程”辨义》发表在《学语文》杂志上，另外发表各类文章十几篇。学校年终评比，教学研究最高可以得到五分，前不久，教科员对我说：“你得分最高。”
去年从高二接二个班，教学副校长说，校长说，你说你很有水平，让你与王各带一个文科班比一比。长期以来，我保持着读书的习惯，越读越觉得自己知识贫乏，感觉到求学期间没有学到真正的知识。我哪里敢说自己有水平呢？在另一层，王即将成为台州名师，让我与她比，去年刚接这二个班，我从语文老师的安排已经感觉这个意图，现在竟然有人说出来了。
这一年来，与王带的班相比，第一次月考，平均分相同，第二次也是期中考试，平均分高出王的班级二分，期末考，高出三分，第二学期的期中考多二分。另外一个班，在其他学科都倒数年级第一的情况下，英语年级第一，语文年级第三，下学期的期中考，语文是年级第一。
从这个事情的经过看，学校领导是以自己的好恶评价老师；老师遇到不公没有正常的诉求渠道。我放弃寻找公正，因为，我们没有寻找公正的权利。
有的话是现在可以说，有的话放在将来说吧！
感谢那些为我说话帮助我的人．
                                                
                                              2007-7-14

到处都是这样的事情，有个性有才华的老师总是得不到良好的待遇！

引用：

从这个事情的经过看，学校领导是以自己的好恶评价老师；老师遇到不公没有正常的诉求渠道。

目前情况确实如此，南兄遭遇在我们这儿也比比皆是，听了令人心寒！

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[td]南冠客 于 2007-07-14 20:44 在大作中提到：[/td]
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老师遇到不公没有正常的诉求渠道。我放弃寻找公正，因为，我们没有寻找公正的权利。
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最近两年，因为想调动工作，深深体会到没钱、没权办事真难。

面包会有的，一切都会有的！阴霾的日子里更要保持心态的平静，无能为力的时候，不妨静观其变。

要有法。
要有真正的教师工会。

引用：

从这个事情的经过看，学校领导是以自己的好恶评价老师；老师遇到不公没有正常的诉求渠道

这就是丑陋的令我们无限悲哀的现实。
这种不公正我们或多或少的也经历和正在经历着。
完全理解南冠客老师的愤怒与无奈，焦灼与悲哀。
实在痛恨这些无耻之尤！
不知道昧着良心的家伙难道将来不会遭到报应？

红霞 于 2007-07-14 23:22 在大作中提到：

[tr]引用：

从这个事情的经过看，学校领导是以自己的好恶评价老师；老师遇到不公没有正常的诉求渠道

这就是丑陋的令我们无限悲哀的现实。
这种不公正我们或多或少的也经历和正在经历着。
完全理解南冠客老师的愤怒与无奈，焦灼与悲哀。
实在痛恨这些无耻之尤！
不知道昧着良心的家伙难道将来不会遭到报应？


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说的好！

坏事可以变成好事.
只带一个班,就可以把全部精力都投入到这个班,好好干,拿出突出的成绩来.
成绩是明摆的.还是有用的.

感谢各位朋友的关注！
这个半年来，我几乎关闭自己的思想，实际也差不多关闭了思想，对任何问题没有了看法，不产生反应了。所以，来这里也只是看看，不怎么发言。
有同事帮我恨别人，我说，不要恨某一个人吧，他们生活于在精神上高度统一的思想文化与制度文化之中，被这种复合文化从不同方面控制了自己的思维方式与行为方式，你恨这个人，换一个环境，那一个人也是一样。
我明白，现在仍然不是畅谈的时候！

所谓的公正,就是让自己的心放在海纳百川的情怀里,凡一味地放大自己的优势,放大环境的劣势,那么这个人将失去获得幸福与快乐的权利!

成伦 于 2007-07-15 17:45 在大作中提到：

所谓的公正,就是让自己的心放在海纳百川的情怀里,凡一味地放大自己的优势,放大环境的劣势,那么这个人将失去获得幸福与快乐的权利!

1、公正：公平正直，没有偏私：为人公正、公正的评价。
2、权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟义务相对）。
公正具有某种客观性，而正义则具有较多的主观感情色彩。公正是一种客观道德法则；正义则是个体德性的标志之一。公正更多地具有社会或政治伦理的意味；正义则更具有个体道德修养的意义。

如今，“不公正”已被视为正常，若你有什么看法，反而在一些人眼里感觉你“怪”。


唉。。。。。。

南老兄好像是私立学校吧。拿的多的人，到达7万了，不错啊！
我想只有有了分数，领导即使恨你，也不得不重用你，不得不喜欢你。所以，在老兄教一个班的情况下，好好努力，想尽一切办法，采取一切可以采取的措施提高分数。

不知南老师近况如何？
很关心。

我走我路，何问他评

祝南冠客老师节日快乐！
身体健康！开心快乐！

有一些校长,并不是把组强赋予的权力都用来谋学校发展和事业进步的,他还要把一些权力用来收拾人,所以,在这样的领导下工作,一定要小心了!

做自己 的事，光明就在前方。

上午去学校找U盘，一位朋友在我寝室跟我交谈了半天，从他那里知道，学校给部分老师加了工资，有的加一万，有的加二万。有一位去年就低职高聘，已经加到了七万，难怪他每次喝酒都劝我

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羡慕你们有这么的钱,

引用:

原帖由 如歌 于 2007-7-15 14:34 发表
坏事可以变成好事.
只带一个班,就可以把全部精力都投入到这个班,好好干,拿出突出的成绩来.
成绩是明摆的.还是有用的.

就教学来说，只要是相同起点的班级，我带上一个学期之后，成绩就出来了。这一点不需要特别地拼命。这样，有时间去读书了。在这近一年的时间内，我硬是啃完了黑格尔的《小逻辑》，虽然不全懂，借助《黑格尔哲学》和邓晓芒谈黑格尔的一本书，终于有了进一步的理解。在这异乡买了七十几万的房，去年年底，把“颐达”也开回了家，现在，正在陪女儿奋战高考。这一年变化真大！

[ 本帖最后由 南冠客 于 2008-5-31 19:46 编辑 ]