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谁是学校真正的主人?

谁是学校真正的主人?

  在学校有校长、教师、学生这三类人,校长拥有学校的重大决策权,但他应该是服务者;教师是教学的实施者,又是课程的开发者,但必须接受校长的领导;学生是教学的主体,但又是被引导者;可见,他们都可以是学校的主人,又不是真正的主人。谁是学校的真正主人呢?

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  我们都希望自己是的,但其实我们根本就不是。
  如果要说是的话,那应该是国家考试命题中心,我们都在围着它转。

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谁出的钱谁就是主人
国家的钱国家就是主人,所以教育部要你怎么样你就这么样.依次类推

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这个问题,倒是应该认真思考一下。
先当作我们论坛今天讨论的主题吧!

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一个很有意思的话题。
新中国,人人当家作主。
其实,人人都当不了家,作不了主。

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主人的定义是什么?
学校所有者?权利执行者?在这里生活、活动者?
这就可以称主人?
到电影院看一场电影,这2小时的时间是否就成了电影院的主人?
教师顶多是打工而已!
一般模式都是“权利=主人”,你在学校最怕谁,这个人就是主人。

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想!但做不了主!

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我们这里有一个说法:学生是学校的爹,学校是老师的爹。
老师吗?
在学校是孙子。

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不得不承认:校长是学校的主人。

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从管理的角度说,校长是主人,教师是参谋,学生是产品。从教育的对象上说,学生是主人,教师是服务者,校长是指挥者。
  

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学生是主人——有名无实

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这个问题真有趣,也只有申屠老师想得出这样的问题!学校的主人是谁?中国教育呗!
不过可能还是必须首先搞搞懂“主人”究竟是什么意思。

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主人????
HOHO~~~~~肯定不是老师!
学生嘛~~~~也悬哟~~~
说白了,还是那个教育最大的头头~~~~~
哎~~~两个字:虚伪~~~~

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现在的主人——校长(权利的代表)
将来的主人——学生(改革的趋势)
应该的主人——教师(教学实施的主导)
实际的主人——投资者(财产的所有权)
要界定一下,学校是教育教学行为的场所,应该就是问“教育教学行为的主人”。
或者来个四权分立:所有权主人(老板),决策权主人(校董会、校长),执行权主人(教师),监督评议权主人(学生)

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校长希望:老师和学生是主人,要有主人翁的责任感啊!
老师希望:学生是主人,那么自己搞得才是素质教育啊!
学生希望:自己是主人,可是又不敢不听老师的话!
于是,希望!
到底谁是主人呢?《驿路梨花》里或可为解。

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谁出资,谁就是主人。

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这是必然的!非常同意!不承认,也不行的.所有制可解!

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这是个好话题.
关于"主人",辞书有云:
        (1)有支配他人的权力的人(这是校长);
        (2)做自己想做的事的人(这是学生);
        (3)招待客人的人(这是教师).
       你不得不服,语言专家就是伟大!很早很早以前就为我们预定好了位子.

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其实,人人都是奴隶,金钱的奴隶,权势的奴隶……除非,你有颗自由的心!

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通常我们说要有主人翁精神,可见,教师是学校的主人了。可现实给人的感觉是:校长才是主人,校长负责制,有时一人说了算。

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请大家继续这个话题如何?

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是不是主人,一般从经济地位与政治地位来讲,从经济角度讲,谁投资谁就是学校财产的拥有者,投资者自然是主人,而作为教学行为的主体,由于他们不是投资者,当主人只能局限于教学行为之内,也就是说要发扬主人翁精神,指的仅仅是自觉对自己教学行为的负责,从这个意义上说,可以理解为教师是教的主人,学生是学的主人,因此,教师与学生都不是学校真正的主人。

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学生,
没有学生还叫学校?!

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长江口口问得很好,
讨论这个问题,我觉得要先搞清楚这个命题中“主人”的定义是什么,否则讨论起来还有什么意思呢?
所以,我觉得这个命题改为“在学校活动中谁是主人倒还有意思一些”。

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另外,我觉得对学校这个场所来说,主人这个词汇似乎没有太多的意思。
我们说自己是自己家的主人,是意味着我们是家的拥有者、管理者和享受者。而学校是一个商业服务场所,谁有这些权利呢?
商场说顾客是上帝,那上帝该不该是主人?显然不是!!

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