在学校有校长、教师、学生这三类人，校长拥有学校的重大决策权，但他应该是服务者；教师是教学的实施者，又是课程的开发者，但必须接受校长的领导；学生是教学的主体，但又是被引导者；可见，他们都可以是学校的主人，又不是真正的主人。谁是学校的真正主人呢？

　　我们都希望自己是的，但其实我们根本就不是。
　　如果要说是的话，那应该是国家考试命题中心，我们都在围着它转。

谁出的钱谁就是主人
国家的钱国家就是主人,所以教育部要你怎么样你就这么样.依次类推

这个问题，倒是应该认真思考一下。
先当作我们论坛今天讨论的主题吧！

一个很有意思的话题。
新中国，人人当家作主。
其实，人人都当不了家，作不了主。

主人的定义是什么？
学校所有者？权利执行者？在这里生活、活动者？
这就可以称主人？
到电影院看一场电影，这2小时的时间是否就成了电影院的主人？
教师顶多是打工而已！
一般模式都是“权利=主人”，你在学校最怕谁，这个人就是主人。

想！但做不了主！

我们这里有一个说法：学生是学校的爹，学校是老师的爹。
老师吗？
在学校是孙子。

不得不承认：校长是学校的主人。

从管理的角度说，校长是主人，教师是参谋，学生是产品。从教育的对象上说，学生是主人，教师是服务者，校长是指挥者。
  

学生是主人——有名无实

请再看看我们这里的情况。

这个问题真有趣，也只有申屠老师想得出这样的问题！学校的主人是谁？中国教育呗！
不过可能还是必须首先搞搞懂“主人”究竟是什么意思。

主人？？？？
HOHO~~~~~肯定不是老师！
学生嘛~~~~也悬哟~~~
说白了，还是那个教育最大的头头~~~~~
哎~~~两个字：虚伪~~~~

现在的主人——校长（权利的代表）
将来的主人——学生（改革的趋势）
应该的主人——教师（教学实施的主导）
实际的主人——投资者（财产的所有权）
要界定一下，学校是教育教学行为的场所，应该就是问“教育教学行为的主人”。
或者来个四权分立：所有权主人（老板），决策权主人（校董会、校长），执行权主人（教师），监督评议权主人（学生）

校长希望：老师和学生是主人，要有主人翁的责任感啊！
老师希望：学生是主人，那么自己搞得才是素质教育啊！
学生希望：自己是主人，可是又不敢不听老师的话！
于是，希望！
到底谁是主人呢？《驿路梨花》里或可为解。

谁出资，谁就是主人。

这是必然的!非常同意!不承认,也不行的.所有制可解!

这是个好话题.
关于"主人",辞书有云:
        (1)有支配他人的权力的人(这是校长);
        (2)做自己想做的事的人(这是学生);
        (3)招待客人的人(这是教师).
       你不得不服,语言专家就是伟大!很早很早以前就为我们预定好了位子.

其实，人人都是奴隶，金钱的奴隶，权势的奴隶……除非，你有颗自由的心！

通常我们说要有主人翁精神，可见，教师是学校的主人了。可现实给人的感觉是：校长才是主人，校长负责制，有时一人说了算。

请大家继续这个话题如何？

是不是主人，一般从经济地位与政治地位来讲，从经济角度讲，谁投资谁就是学校财产的拥有者，投资者自然是主人，而作为教学行为的主体，由于他们不是投资者，当主人只能局限于教学行为之内，也就是说要发扬主人翁精神，指的仅仅是自觉对自己教学行为的负责，从这个意义上说，可以理解为教师是教的主人，学生是学的主人，因此，教师与学生都不是学校真正的主人。

学生，
没有学生还叫学校？！

长江口口问得很好，
讨论这个问题，我觉得要先搞清楚这个命题中“主人”的定义是什么，否则讨论起来还有什么意思呢？
所以，我觉得这个命题改为“在学校活动中谁是主人倒还有意思一些”。

另外，我觉得对学校这个场所来说，主人这个词汇似乎没有太多的意思。
我们说自己是自己家的主人，是意味着我们是家的拥有者、管理者和享受者。而学校是一个商业服务场所，谁有这些权利呢？
商场说顾客是上帝，那上帝该不该是主人？显然不是！！