关于民主式教学的英语教学

吴启兴
    我国的英语教学和语文教学一样，也存在着少慢差费现象，到了初高中，有许多教师还要亲自教学生单词的发音，可以说，英语教学的少慢差费比语文教学的少慢差费更有过之，为数不少的教师仍然使用着落后的教学方法，“学生是课堂教学的主体”、“学生做学习的主人”只是说说而落不到实处，“教是为了达到用不着教”在很多教师那里还仅仅是一种理想，要想彻底改变这种状况，必须进行教学改革。
    影响或者说制约英语教学的瓶径是英语口语教学中的音标教学。只有真正教会了学生音标，学生能够自己拼读发音，学生生词的学习才能不依赖老师，教师才能在烦琐繁重的英语教学的口语教学中解放出来，学生的自学能力才有可能形成，最后“达到用不着教”。因此，英语教学应该加强英语口语教学和加强英语口语教学中的音标教学。
    我们的民主式教学就特别注重音标教学，除了在专门的音标教学时让学生学好音标，在平时的教学中，在学习新的单词时，我们都是让学生自己按音标发音拼读，由会的同学教给不会的同学，既锻炼提高了学生的发音拼读，也省去了老师就生字词的发音教学，而只进行生字词学习的检查就可以了，这就为学生的自主学习做学习的主人已经做了部分的尝试，为学生的自主学习做学习的主人奠定了一定的基础。
    在民主式教学中，在进行英语课的民主式教学时，一般的新课文的学习步骤是，先由老师来几句引起学生学习兴趣的导入语，采用引导式。老师谈起一个话题，营造和谐平等民主的对话平台，教师与学生通过对话，把应该学习的知识都谈了出来。对于讲授式教学应该由老师讲的内容，全部由老师引导着由学生自己从生活中感悟出来、从教材中发现出来。
    不论是新词的发音，词语的用法，还是整个语句的发音，全都是引导学生自己去做，充分调动学生的积极性主动性，学生是课堂教学的主体。整节课的教学，凡是出现一个新词或者新句，都是让学生先读，再让不会的同学跟会的同学学习，学生教学生；再就是面向全体、面向差生，检查督促所有学生，让所有学生都会，不落下任何一个学生。
    英语教学练为主线。英语课的教学，出现一个新词或者新句，都是立即训练，让所有学生都会，然后再练新的知识点，让所有学生都会。每节课学习的知识，都通过当节课的练习，让全体学生学会，尽量不留或者少留课下作业，减轻学生课下负担。要为学生减负，每节课学习的知识都当堂学会是关键。
    化繁为简、化难为易。老师对教学内容的引入由浅入深，实行渐进式教学，一点一点的引入新知识。使学生学习起来轻松愉快、头脑灵活、思维敏捷、记忆深刻。老师的引导循序渐进环环相扣，如履高山拾级而行，轻松地到达知识的山峰，欣赏学习新知的“一览众山小”的风景，收获自己发现、获得新知的愉悦。
    师生互动、学生全动。每节课都是引导着学生让学生自己去发现、学生自己去总结、引导着学生让学生自己掌握应该掌握的知识，是让学生都动起来的教学，是让学生做课堂教学的主体的教学，是让学生做学习的主人的教学。老师是平等中的首席，是课堂教学的组织者，是新知识学习的引导者，老师的作用是引导、启发、点拨。
    老师的教学语言有三种作用：①是新知识学习的引导语言。如上所述不再赘言。②是激励学生学习的激励语言。学生的言行，对的肯定和表扬，暂时不对的继续引导而杜绝批评，实行赏识教育实行零批评。③是组织课堂教学的组织语言，如让学生互教互学的话语等。
    这就是我们民主式教学的第一阶段的教学模式。只有平等民主尊重学生，才能充分调动学生的积极性主动性，学生才能做课堂教学的主体、学生才能做学习的主人。只有引导学生学会了学习、只有教会了学生学习，才能实现最后的不教，这是民主式教学的必由之路。               
    当民主式教学进行到一定阶段、学生有了一定的自学能力后，就可以先让学生自读一遍课文，自己找出不会发音的单词求助于老师和同学，老师则发动同学们来帮助他发音，同学们一块解决新单词的音、形、义，达到能够运用新单词自己组成句子，形成新单词的使用能力。
    解决了生字词（新单词），同学们再读新课文，新课文的基本内容基本意义也就基本理解了。为了让全体同学都掌握，教师接下来要检查同学们的掌握情况，把讲授式教学老师应该讲的、让同学们应该掌握的那些内容以问题的方式提出来，让已经理解了的同学自觉主动回答。已经理解了的同学的回答，实际上是自己对理解了的问题的一种展示，他们有成功感自豪感，很愿意展示，对于还没有理解这些知识的同学来说，则正好是学习的机会，也是学习的过程。英语学习是在兵教兵的同学们之间的互相学习，也可以说是合作学习。
    讲授式教学老师应该讲的同学们应该掌握的那些内容，老师以问题的方式依次提出来，已经理解了的同学自觉主动回答，老师就成了课堂教学程序进行的组织者，同学们对那些问题的依次回答，就形成了代替讲授式教学老师的讲授过程。
    这样，兵教兵的同学们之间的互相学习就代替了老师的讲授，不仅老师解放了自己，而且同学们自己锻炼提高了自己的各种能力，产生积极向上的精神状态，学生成为课堂教学的主体，成为学习的主人。长此以往，学生的学习能力就能形成，在校学习期间就能达到用不着教。为学生走向社会，为学生在社会上的成功，奠定坚实的基础。
    我们收入的英语课堂教学实录，用中英文两种文字，目的是想让不会英文的同志也能看懂民主式教学的英语教学，欣赏民主式教学。
吴启兴：山东省教育科研十五规划课题（创新型自主学习与学生创新能力的培养
                        ——民主式教学的理论与实践研究）主持人
        山东省职业教育学会民主式教学专业委员会副主任兼秘书长
        山东省宁阳县师资培训中心科研处主任、高级讲师
        邮编271400　 电话 0538—2159105（办）   QQ461991976   
      　    　

感受很深,受益匪浅!

老徐真帅 于 2007-08-09 19:01 在大作中提到：

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谢谢版主的鼓励

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原帖由 老徐真帅 于 2007-8-10 07:01 发表

感受很深,受益匪浅!

您好：
       您对于民主式教学的英语教学还有印象吗？我想给您发送一点民主式教学资料，请您指导，学习交流。应该怎样联系啊？

[ 本帖最后由 民主式教学 于 2007-11-20 17:36 编辑 ]

1000320439.gif (30.24 KB)

2007-11-20 19:12

引用:

原帖由 民主式教学 于 2007-8-9 16:54 发表

关于民主式教学的英语教学

吴启兴
    我国的英语教学和语文教学一样，也存在着少慢差费现象，到了初高中，有许多教师还要亲自教学生单词的发音，可以说，英语教学的少慢差费比语文教学的少慢差费更有过之，为数不少的教师仍然 ...

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一段时间未来，几乎找不到帖子了。

江苏江阴教育信息技术网《民主式教学的理论与实践》http://xxjs.jyjy.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=64

山东省聊城六中《民主式教学的理论与实践》http://www.edullt.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=12&Page=1

http://www.lcmyxx.com/News/Show.asp?id=269

《民主式教学简介》
http://www.bzgjjx.cn/jiaoxuekeyan/jiaoxueguanli/200611/106.html

[ 本帖最后由 民主式教学 于 2008-2-18 15:57 编辑 ]

2007年9月24日山东省章丘市民主式课堂教学观摩研讨会召开http://bbs.eduol.cn/2007-11/24/18414743818.html
2007年10月16 日山东省枣庄市民主式课堂教学观摩研讨会召开http://bbs.eduol.cn/2007-11/24/18494899518.html
2007年10月26日—29日辽宁省锦州会议
http://bbs.pep.com.cn/thread-344861-1-2.html
2007年11月18日山东省菏泽市民主式教学观摩研讨会召开 http://bbs.eduol.cn/2007-11/24/18564427718.html
2007年12月11日山东省淄博万杰医专民主式教学研讨会召开http://www.wanjie.net/Get/jyxw/163342300.htm
2007年12月22-24日全国首届民主式教学研讨会在江苏省徐州召开 http://bbs.eduol.cn/post_18_318827_1.html
http://www.k533.net/show.asp?id=1590

[ 本帖最后由 民主式教学 于 2008-2-18 16:02 编辑 ]

very good.
i think so.

引用:

原帖由 山高为峰 于 2008-2-18 13:27 发表
very good.
i think so.

谢谢山高为峰君 ，很高兴有共同感受。

转帖        
山东省微山县民主式教学观摩研讨会召开http://bbs.eduol.cn/2008-3/20/21440642918.html

    2008年3月20日，山东省微山县民主式教学观摩研讨会在济宁市微山县职业中专学校举行。
    微山县教育局邹皆民副局长、微山县教育局教学研究室教研员翟忍然、微山县职业中专李伟校长、微山县职业中专马玉会副校长、两城一中校长焦克志、马坡一中校长岳书安、马坡三中校长满昌美，山东省教育科学研究“十五”规划课题《民主式教学的理论与实践研究》课题主持人吴启兴主任参加会议。
    来自微山县两城一中、鲁桥一中、马坡一中、马坡二中、马坡三中学校校长、主任与骨干教师代表及职业学校骨干教师代表计120余人参加了这次观摩研讨会。
    会议由微山县职业中专李伟校长主持并且欢迎词，微山县教育局邹皆民副局长就前一阶段的民主式教学工作作了总结、对全县民主式教学提出新的要求与部署，课题主持人吴启兴主任作了题为《民主式教学的理论与实践》专题讲座。
    与会人员观摩了刘溪、郭秀娟、赵宏涛3位老师用民主式教学法执教的语文、心理健康、英语公开课。观摩课得到了与会领导、教师的一致好评，对于民主式教学在微山县的大面积开展起到了积极的推动作用。
    会议由微山县职业中专学校承办。微山县职业中专学校自去年引进民主式教学法以来，结合本校学生实际，积极实践，大胆探索，已收到明显的成效。
    民主式教学是在中国教坛上自然萌生的一种新兴的教学方法和教学流派，民主式教学是把从至圣先师孔子开始的启发式、因材施教，到近代叶圣陶先生的“教是为了达到用不着教”落实到实处，在教学实践中产生的民主式教学法。
    民主式教学在形成的过程中，还吸收了当代国内外的各种各样的教学方法的长处，同时又避免了它们的不足，成为现代社会中最先进的教学方法之一。
    民主式教学是古今中外的优秀教学思想优秀教学方法的集大成者，她和发现学习、自主学习、合作学习、研究性学习有许多相通之处，又有许多不同。她以学生为本，集各家教学流派之长实践之，融合百家，自成一家，教会学生发现、自主、合作、探究，在充分调动学生学习积极性、深入挖掘学生潜力、培养学生独立个性和健全人格、发展学生创新能力等方面有着独到之处。

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山东省微山县两城一中举行“民主式教学报告会”http://bbs.eduol.cn/2008-3/21/14343321718.html
       2008年3月21日，我校举行“民主式教学报告会”。山东省教育科学研究“十五”规划课题《民主式教学的理论与实践研究》课题主持人吴启兴主任，来我校－－山东省微山县两城一中作“民主式教学”专题报告。
    微山县两城教办孙占勤主任、微山县南阳一中丁同雷校长、两城一中校长焦克志、两城中心校穆士远校长及各学区中小学校长和各校骨干教师参加报告会。
   民主式教学是在中国教坛上自然萌生的一种新兴的教学方法和教学流派，民主式教学是把从至圣先师孔子开始的启发式、因材施教，到近代叶圣陶先生的“教是为了达到用不着教”落实到实处，在教学实践中产生的民主式教学法。
    民主式教学在形成的过程中，还吸收了当代国内外的各种各样的教学方法的长处，同时又避免了它们的不足，成为现代社会中最先进的教学方法之一。
    民主式教学是古今中外的优秀教学思想优秀教学方法的集大成者，她和发现学习、自主学习、合作学习、研究性学习有许多相通之处，又有许多不同。她以学生为本，集各家教学流派之长实践之，融合百家，自成一家，教会学生发现、自主、合作、探究，在充分调动学生学习积极性、深入挖掘学生潜力、培养学生独立个性和健全人格、发展学生创新能力等方面有着独到之处。

[ 本帖最后由 民主式教学 于 2008-3-22 11:53 编辑 ]

我在平常的教学中就是这样做的：低段开始渗透音标教学，中高段的课文与阅读教学采用民主式教学模式。学生真的学有所得，老师也真的获得解放。今天看到这篇文章，我平日的做法得到了认可和肯定，也更有信心。谢谢！！！

引用:

原帖由 桃耘 于 2008-3-22 16:22 发表
我在平常的教学中就是这样做的：低段开始渗透音标教学，中高段的课文与阅读教学采用民主式教学模式。学生真的学有所得，老师也真的获得解放。今天看到这篇文章，我平日的做法得到了认可和肯定，也更有信心。谢谢！！！ ...

低段开始渗透音标教学，中高段的课文与阅读教学采用民主式教学模式。学生真的学有所得，老师也真的获得解放。
再加上几句：在桃耘君所说的基础上，不仅老师获得了解放，更重要的是学生的自学能力得到提高，学生的自信心得到提高，为“教是为了用不着教”打好了基础，使学生真正学会学习。

都在研究如何交，可是学生到底要什么样的英语呢？有时我觉得我们老师拼命传授的英文不如他们从美剧来的实在真实有用。我就把美剧中难度不大的对话接选出来让他们学，并超练，真的，他们有兴趣多了。什么时候国家让我们自己选教材，什么时候孩子和老师就能快乐的教学了。那些教改是花拳绣腿。

引用:

原帖由 lovespit 于 2008-4-15 14:41 发表
都在研究如何交，可是学生到底要什么样的英语呢？有时我觉得我们老师拼命传授的英文不如他们从美剧来的实在真实有用。我就把美剧中难度不大的对话接选出来让他们学，并超练，真的，他们有兴趣多了。什么时候国家让我们自己选教 ...

老师拼命传授的英文不如他们从美剧来的实在真实有用。我就把美剧中难度不大的对话接选出来让他们学，并超练，真的，他们有兴趣多了。
lovespit 君赞成从美剧中把难度不大的对话节选出来让学生学当然可以。这与讨论使用什么方法教学并没有矛盾啊

山东即墨民主式课堂教学观摩研讨会召开
         2008年5月22日，山东即墨民主式课堂教学观摩研讨会在即墨市第一职业中专举行。山东省教育科学研究“十五”规划课题《民主式教学的理论与实践研究》课题主持人吴启兴主任参加会议。骨干教师代表计150余人参加了这次观摩研讨会。
        会议由即墨一专王联军校长主持并致欢迎词，课题主持人吴启兴主任作了题为《民主式教学的理论与实践》专题讲座。与会人员观摩了王朋朋、翟敏、张大梅、王增香4位老师用民主式教学法执教的英语观摩课。观摩课得到了与会领导、教师的一致好评，对于民主式教学在即墨的大面积开展起到了积极的推动作用。学校自引进民主式教学法以来，结合本校学生实际，积极实践，大胆探索，已有明显的成效。
        民主式教学是在中国教坛上自然萌生的一种新兴的教学方法和教学流派，民主式教学是把从至圣先师孔子开始的启发式、因材施教，到近代叶圣陶先生的“教是为了达到用不着教”落实到实处，在教学实践中产生的民主式教学法。
        民主式教学在形成的过程中，还吸收了当代国内外的各种各样的教学方法的长处，同时又避免了它们的不足，成为现代社会中最先进的教学方法之一。
        民主式教学是古今中外的优秀教学思想优秀教学方法的集大成者，她和发现学习、自主学习、合作学习、研究性学习有许多相通之处，又有许多不同。她以学生为本，集各家教学流派之长实践之，融合百家，自成一家，教会学生发现、自主、合作、探究，在充分调动学生学习积极性、深入挖掘学生潜力、培养学生独立个性和健全人格、发展学生创新能力等方面有着独到之处。
http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-351868-1-1.html

[ 本帖最后由 民主式教学 于 2008-5-26 11:45 编辑 ]

不错。受益匪浅。

与我平时教学用的某些方法如出一辙，可惜我没有外出学习的机会，如果能在这里看到英语课堂的实录就太好了。

引用:

原帖由 绿草青青 于 2008-5-29 22:24 发表
与我平时教学用的某些方法如出一辙，可惜我没有外出学习的机会，如果能在这里看到英语课堂的实录就太好了。

“与我平时教学用的某些方法如出一辙”，也就是说，您平时的英语教学，与现在所说的民主式教学方法很接近，咱们是在使用同一种教学方法。
说明咱们是同志。是志同（振兴中华教育）道合（使用民主式教学方法）的同志。

[ 本帖最后由 民主式教学 于 2008-6-4 09:40 编辑 ]

引用:

原帖由 桃耘 于 2008-3-22 16:22 发表
我在平常的教学中就是这样做的：低段开始渗透音标教学，中高段的课文与阅读教学采用民主式教学模式。学生真的学有所得，老师也真的获得解放。今天看到这篇文章，我平日的做法得到了认可和肯定，也更有信心。谢谢！！！ ...

“我在平常的教学中就是这样做的”，也就是说，您平时的英语教学，与现在所说的民主式教学方法很接近，咱们是在使用同一种教学方法。
说明咱们是同志。是志同（振兴中华教育、提高教学质量）道合（使用民主式教学方法）的同志。

我希望看到这种教学的课堂实录，不知道能否得到满足？

引用:

原帖由 绿草青青 于 2008-6-5 22:20 发表
我希望看到这种教学的课堂实录，不知道能否得到满足？

希望看到这种教学的课堂实录，当然能够满足。请提供电子邮箱。

先谢了！我的邮箱是liying_312@163.com

引用:

原帖由 绿草青青 于 2008-6-9 01:07 发表
先谢了！我的邮箱是liying_312@163.com

已经发送到您的邮箱。您看到了吗？
        教案您可以看，方法可以使用，但是，给您发送的王朋朋老师的教案不要扩散，因为还没有出版，还在保密阶段。
        2008年5月22日，山东即墨民主式课堂教学观摩研讨会在即墨市第一职业中专举行。山东省教育科学研究“十五”规划课题《民主式教学的理论与实践研究》课题主持人吴启兴主任参加会议。骨干教师代表计150余人参加了这次观摩研讨会。
        会议由即墨一专王联军校长主持并致欢迎词，课题主持人吴启兴主任作了题为《民主式教学的理论与实践》专题讲座。与会人员观摩了王朋朋、翟敏、张大梅、王增香4位老师用民主式教学法执教的英语观摩课。观摩课得到了与会领导、教师的一致好评。