心雨校园系列

       　　　　　　　　　序

　　这是一部日记。
　　这是一部特殊的日记。她的特殊在于，不是一线教师所写，而是身处各种事务缠身中的校长所写的学校成长日记。
　　这里的日记中有学生，有老师，有课堂，有课外.看起来更像是一个百科全书式的小社会……
　　这是一个独特的视角。
　　这是一所特殊的学校。
　　这是一部学校由低谷走向辉煌的成长史、发展史。
　　这是一所怎么样的学校？两年后，又会发生怎么样的变化？
　　这里的校长，和教师一样，通过写日记的形式，记录下了学校发展变化的每一天，每一月，每一年。
　　请看校长上任后第一天留下的印象吧。

“小题大做”的新校长

　　那是到新的岗位上班的第一天的早晨。
　　大约坐了十分钟的路程。下车后，我一路疾走，怀着忐忑不安的心情，穿过久违了但又分明感到亲切熟悉的麦田，瞅瞅习习夏风卷起的绿浪。心间不由掠过一丝惬意和酣畅。

又过七八分钟的时间，便来到这所我要工作的新的学校——L学校。新的校门，新的院落，新的瓦房，新的空气，新的面孔……。
　　我快步而入，将心情停留在校园里的角角落落。
　　学校依山而建。建筑物呈阶梯式分布。摆在最底层的是两排平房。从东向西分别是七年级和多媒体教室。再向西而行，依此分布着学前班、库房及中学教师办公室。学校最高行政长官校长、书记的办公室也位于此处。沿中学办公室向后穿行一段四五米的夹道，便来到八年级和九年级的教室。倘若您不大留意，便很难发现这里还有一排建筑物的。
　　象一名徒步而至的游客，我好奇地、贪婪地、欣赏着、留心着这里的一切。转眼间，潜意识亦将我带到了阶梯式建筑物的二楼。这里的教室门牌显然残缺不全。很难分清是哪个级，哪个班。多年沉积的习惯驱使我去触摸来自孩子们的信息。
　　“小朋友，早上好哇！”
　　我尽显热情，希望给孩子们一个好的印象。可我的问候在这里明显感到多余。孩子们感到很木讷。
　　我只好顺步前行。越过第一间教室，便来到另一个班级的门前。这里的门是紧锁着的。门前站立着三位窃窃私语的小男孩儿。
　　“小朋友，教室门还没开呀！”
　　孩子们望望我，点头应答。这时其中一个高个儿男孩子引起了我的关注。
　　瘦高瘦高的个头，外加一身不新不旧的灰色西服，看上去甚而至于有点腼腆。手里紧紧握着三条长短不等的小棍条。
　　我靠上前去，用手摸摸孩子的头。
　　“孩子，拿棍子做什么用？”
　　孩子眼睛瞪得溜圆，显然对我这位陌生客人的到来有点始料未及。不过小男孩还算机灵，看到我满眼的善意，便打开了通话开关。
　　“我……刚从我们班环境拣拾的垃圾，准备扔到教室里的垃圾筒中。”
　　“噢，真不错的孩子。我要记住你的名字。”
　　说话的片刻，我拿出了随身携带的小本和钢笔，记下了这位我心中的英雄——张怀。
　　孩子望着我渐渐离去的背影，似乎在猜测着什么。
　　约过十分钟的时间，我便走完了阶梯校园的旮旮旯旯。

接下来，孩子们依稀到齐。准备举行升国旗仪式。只见大家一幅懒散的样子。看不出有什么严明的纪律。
　　升旗完毕后，马书记将我向全校师生作简要介绍后，由我致词。
　　我清了清嗓子，便开口讲话。从德智体三个方面对孩子们提了几点要求。因讲话较为放松，且能切中要害，举例旁引，便不时逗起孩子们的笑声。在讲到德这一环节时，我便谈到了做一个文明学生的标准。讲到了发生在几分钟以前的事儿。在我的提议下，那位我心中的“英雄”走上前来，与新到的校长站在一起。我讲述着几分钟前在这个普通校园里发生的故事。孩子们倾听着，反应各不相同：有羡慕的，有满不在乎的，有窃笑的……。
　　我回头看看身边的高个儿男孩子，他一脸的幸福和灿烂。我会心地向他笑笑，也点点头。在我的提议下，全校师生为他鼓掌。虽然掌声并不热烈。
　　时间过得飞快。紧紧张张，忙忙碌碌，一天的工作在有序与无序中穿行。头晕目眩的我踏上了返家的路程。
　　又一次穿过那片绿油油的麦田地埂。因是第二回，这里风景便亲切了许多。与我同行的还有本校的两位“红领巾”少先队员。
　　我疾步上前。“小朋友，家住在哪儿？”
　　“就在前面”。
　　小女孩儿回答干净又利索。
　　“听说你们学校来了位新校长，他人咋样？”
　　“哎，就是你呀。”小女孩笑着看看我，声调提高了许多。
　　“噢，谢谢你，这么快就认识了新校长。我要表扬表扬你。告诉我，你是哪个班的孩子？”
　　“好吧，我告诉你。我们是甲年级二班的孩子。”
　　“这么爽快！那咱们聊聊天，好吗？”
　　“行呀！！”
　　穿梭在地间田埂，我和小不点儿聊了起来。话题先是谈到双方的家庭，继而是孩子的学习。后来不知不觉竟将话题引到了新校长身上。
　　“你们老师给你们讲过新校长的事吗？”
　　“讲过，老师说，学校又来了一位新校长，管得很严的。”
说这话时，孩子的嘴向两边拉了拉，仿佛新校长的严格已在她的脸上体现出来。
　　“老师还说新校长什么？比如说新校长的缺点？”
　　红领巾在微风下飘舞。小姑娘一幅欲言又止的样子。

我见有机可寻，便开导到：“我一万个保密。你说出真话，我还表扬咧。”
　　“红领巾”这时才斗着胆子说出了真话。

“我们老师还说，新校长有点小题大做，比如早上表扬那个男孩儿拣拾小棍子的事儿。”
　　“噢，谢谢你，可爱的孩子。”
　　随着对话的结束，我们分道而行。
　　小题大做，好一个小题大做。在这里，老师们对我表扬小男孩儿的反应是小题大做，可我内心不住的反问自己：这真是小题大做吗？？？？
　　回想着一天的所见所闻：下课后，孩子们乱成一团，楼道里你追我赶，几乎能把前行的老师撞翻。校园里，随处飘舞着塑料纸，废纸团。少先队员，十人中看不到有一个佩戴红领巾。下课后，孩子们三三两两拥出教室，走出校门，到大门外铁道旁大小便……
　　这难道都是小事吗？
　　这时我才明白了教师对一个外来者在乎小事的有点麻木的习已为常。
　　这里的麻木真是根深蒂固啊！
　　我自言而语。以后的路将是漫长的，持久的，永远的……

　　校长到任的日期是二00六年五月十五日。六月七日，便迎来第一次中考。
　　这一次，参加中考学生51人，本校上线9人，录取率为18%，位十所学校的最后一名。
　　家长赫然，教师惊然，上级震然。
　　学校的底气及信誉度，降到了历史的最低点。
　　学生大量流失，转学。教师士气不整。新校长上任后，能扭转这种局面吗？
　　答案是肯定的。能，且是加速度的。通过两年的拼打，学校已大踏步前进，步入良性发展轨道。
　　校长到任后的第二年，即07年，参加中考总人数74人，上线24人，录取率为32。4%，大致位于第六名。排在王中、四中、魏矿、四矿、一中之后。录取率提高十四个百分点。
　　校长到任后的第三年，即08年，开学初53人，上线26人，录取率50%。又比去年提高十八个百分点。
　　这一路，校长及老师的辛劳和汗水，点点滴滴，在校园里挥洒着，流淌着……
　　这一路，波波折折，坎坷不平。这一切，皆流露在校长笔下的字里行间。
　　希望这一切，能够给更多的人以启发，就足矣。






　　　　　（第一部　　２００７至２００８学年　　）

  　　　　　　　　　　　　　　　　　一
８月３１日
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　管校长的孩子
  
　　开学第二天，正是才入校的孩子们需要班头引导教育的时候。
　　那天，校长走进了一年级二班教室．这一节是语文课，教者是中年教师芳。
　　
　　上课铃清脆地划过校园上空。芳健步走进教室。看到校长的到来，芳略显不安。几丝紧张微风般掠过面颊。毕竟是几十年在课堂里淘过来的，芳轻车熟路般开始自己的开场白：
　　“同学们，取出书放在桌子的左面。”芳笑着瞅瞅孩子，尽力将每个字表达清楚。然后移动身子，从一个个小朋友面前飘过。指指这个，说说那个。孩子们眼睛睁得圆圆的，等待芳的检阅。
　　
　　芳看起来成熟老练，极有经验似的。夸夸这个，扬扬那个。那些受到表扬的孩子，美得要流油，小脸蛋直放红光。
　　过会儿，芳又开始引导孩子们说话，让大家介绍自己。这些小家伙们，就像十个指头有长有短一样，天生的性格不一。胆子大点的，小手举起来，还要垫着脚。芳轻轻走过去，摸摸她的头。那个得到芳用手轻抚奖励的孩子像吃了蜜一样甜。顺势将头向后一侧，瞅瞅校长。结结巴巴地说：“我叫梁衡哲。”音从她的嘴里溢出来，清脆悦耳，像音乐家手指间滑过的音符。芳嘴角微微一动。
　　
　　“好啊，校长来听课，你介绍自己的名字。让校长认识你，你叫梁衡哲。真不错。”听到芳在夸奖。大伙儿眼里直泛星星。齐刷刷将手举过头顶，一大片。有的开始争吵，有点耐不住性子。看到场面有点失控。芳用手轻轻一拍。嘴里也摞下话语。“好好好，大家谁坐得最好，手举得最正。我就叫谁。”毕竟是孩子，这么一说，那些小愣头青们果然规矩了许多。
  　
　　芳轻轻一点，张果果，李苗苗，王红红，刘天天，个个精明能道，争着报出自家大名。芳又抓住时机捕捉战机。
　　“好，大家嘴巴子真甜。现在变个样儿，说说，教室里都有什么啊？”
  　
　　坐在前排的小红花看看坐在后面的校长，立马举起手来。速度之快，令人惊诧。芳用手一指，自己也来了到小红花面前。
　　“教室里有校长。”大家笑了起来。芳瞅瞅听课的校长，自个儿也跟着好笑。孩子们七嘴八舌，这个说教室里有老师，那个说教室里有学生，还有的说教室里有电灯。坐在校长旁边的那个小男孩早已耐不住寂寞。上课铃响过，芳走进来。让同学们的小手背过去。小男孩子当然听在耳里，跟着前面的孩子做出背手的动作。那边校长做笔记，记录这里的情境。小男孩看见校长没背手，眼睛瞪得十二分的圆。小声地说：“背手，背手，为什么不背手？”校长听在耳里，看到这个要求自己背手的孩子。心里实在好笑，但又不知向他说点什么，也只好将手背了过去。
  　　
　　这个男孩子真是淘气，又可爱。芳让大家说话，他也跟着思考，举手，发言。但当发现校长翻看他的语文书时，他又开始教训起来。“听话，不能动。你还不听老师的话了。”校长无奈，又将书归到原处。
   　
　　在男孩子的管教下，校长像个听话的小毛孩，难受极了。他要听课，还要做记录。还要欣赏，更要听从小男孩子的教导。芳看在眼里，走过来，笑了笑。“校长，这孩子最淘，现在的任务是让他坐下来，能坐得住，学会听别人发言。这是对他的要求。”小男孩看到芳在说自己，耳朵伸得特长，听着，眼睛嘟溜溜打转。
　　转眼间，四十五分钟过去了。在最后的时段里，芳除了传授示范几个单韵母之外，大多数时间还是在组织教学，教导他们如何说话，如何用笔，如何在本子上写字。
  　
　　这些孩子，在芳的手底下，还真听话多了。芳像一个指挥员，率领他们挥刀舞枪。还真像回事呢。
　　听到铃声，芳示意下课，校长耸耸肩，笑着离开了教室．．．．．．

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-9-22 09:03 编辑 ]

手下有能干的兵，读书人校长可以轻松点了。

红霞 于 2007-09-13 14:13 在大作中提到：

手下有能干的兵，读书人校长可以轻松点了。

红霞大姐过奖了.
身处其中,有时确实有几份感动.只是感叹没能有更精妙的语言将其留下来.
只是平实地将这些琐碎记录下来.以此来感谢我可爱的老师及孩子们.

　　　　　　　　　　　　　　　二
9月3日
   
　　　　　　　　　　　　走，去多媒体上课
　　
　　开学才几天，老师和孩子们已经陆续向最好的教学状态冲刺。
　　五一班、六二班、四一班、五二班，是全校闻名遐迩的书香班级。孩子们到校时，太阳的触角还没来得及伸出来。天上还隐隐约约可见眨着眼的星星。早点到校的孩子们已经坐在教室里放声朗读。
   
　　校长走过教室门口的时候，所有的孩子们差不多也都到齐。出完操，吃过早点。校长来到办公室后面的地界。那里是新上来的七年级和已走过两年初中生活的毕业班。这里实在是太熟悉了。老师不用出门，凭感觉，就能知道哪个班的孩子在疯跑，哪个班的孩子将门窗摔得噼啪作响。这一次，校长是准备去进入初中才不久的七年级听课。
　　看见校长到来，孩子们并不惊诧。校长自个儿从讲台的角落里搜出一个小方凳，坐在后排。孩子们依然各做各的事儿。有的看书，有的说笑，有的从座位上跑下来，做出各种怪异的动作。校长看着，只是笑笑，也不知道同这些娃儿们说些什么。过会儿，数学老师莉走了进来。似一阵风，悄无声息，孩子们并未发现莉的到来。莉看看教室后排。方知道校长来听课。只是一笑。来到孩子们中间，耳语几句，便出了教室。校长无事，目光漫游于教室里才布置的各种园地，看看孩子们用红蓝青紫书写的各种方块字。突然，一个男孩子冲了进来。
     
　　“校长，老师说去多媒体上。”
　　校长明白，快步疾走，三两步就走出教室。多媒体教室并不远，距七年级教室只有二十米开外。到门口时，莉正站在门口。校长笑了笑。莉说，“昨天做好的课件。在这儿上呢。”孩子们落在校长身后，随后陆续到达。经过一个假期的清冷和寂寞，多媒体的设施还没有预热好，摇控板的电池也没了力气。莉窜上桌子，伸手够着投影器的开关。屏幕瞬间有信号出现。
   
　　“这家伙，还有两下子。”校长自个儿言语者。孩子们已坐好。莉边摆弄着课件及电脑设施。三两次，屏幕显示正在启动状态。做好的课件愣是打不开。莉来到校长近前，有点不好意思：“昨天还试了，今天怎么打不开了。”校长说，“没事，就随着上吧。”莉轻轻移过，来到讲台前。开始引导孩子们取学具。孩子们轻车熟路，各种学习用具摆放停当。学具们也是形态各异，有萝卜，洋芋之类。在莉的指导下，孩子们用小刀在木板上切出各种长方体、正方体，以及长方形、三角形、正方形、五边形等截面。莉混同于孩子们中间，忽而声东，忽而击西。用心，专注，轻盈。课堂内飘逸着孩子们切割比拼的沙沙声和分享成果的交流声。校长坐在后排，如入无人之境，似乎显得有点多余，只好凭感觉做点笔记。他感觉出来，莉是用了心的，孩子们是很用心的。开学没几天这里学具应有尽有。课件虽然没能放出来，但老师提前准备好了，试过了。这种认真对待课堂的状态，是校长始料未及的。
   
　　 听着，校长的思路有点走神，他想想：他来这个学校时，莉早于其到达。他做校长，听过莉三两次课。第一次，莉教初二历史及五年级语文课。第一次走进语文课堂时，莉并不是很出色。讲起课来甚而至于有点生硬。第二学期时，校长将阐长于数学的莉放到了六年级教学的岗位上。如火山藏之深，能量冲之愈大一样。莉的能量开始慢慢加温。有一次是举行庆元旦联欢晚会，各班都精心排练。校长来到莉的班级时，节目并不是很精彩。然，有一个举动，校长还是很在乎。莉手抓DV机，有板有眼地给孩子们摄像。第二次，可以说是很多次，校长路过莉的办公室，莉站着，手抱在怀里，和风细雨般做大男生的思想工作。第三次，是在组内训练课上，莉的优秀让听课者惊目。这些，当然，莉是一步一步用脚印移过来的。一年很快结束，莉的成绩一片斐然。名列十余所学校之首。莉的付出得到回报。
   
　　新学年，学校又将莉安排到中学，继续施展她的才华。才开学，勤勉敬业的莉，用自己的辛劳和智慧演绎着又一份精采。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 21:41 编辑 ]

有这样的好校长，能不让老师佩服吗？在这样和谐的学校里工作，是老师的福分！

有您这样的校长，老师不进步都不行。

一所学校里，能有这样豁达的校长，不管于教师、抑或是孩子们，那都叫得上是好运呀！真是羡慕死你们那儿的教师和孩子们啦！而且校长的文笔好好哦，读起来就像看电视一样，你们那儿的孩子可爱，尤其是那小不点，太乖了，天真无邪到极至。好想一睹他的模样哦。

感谢乡村草村夫紫萝漫舞朋友的关注.

　　　　　　　　　　　　　　　　三
   
9月3日
　　　　　　　　　　　　　　大博，加油！
　　
　　铃子响过的时候，莉已将课小结完。校长站起来，将听课笔记习惯性地卷成笔筒状，穿过孩子们组成的夹道。
　　“校长再见！”
　　“同学们再见。”
   
　　站在前排的小男孩一边忙碌着收拾小木板和切削下来的萝卜皮，嘴里调皮地同校长捉起了语言迷藏。
　　校长侧过头，笑笑，左手轻轻地抚摸了小男孩的头，小男孩向后躲了一下，头又弹回到原处。
　　出了教室，校长准备去二楼看看。这才是开学，他闲不住。想着去尽快熟悉一下这学期才来的五名新教师的课堂。下课的铃声响过不久，大多数孩子都做自由运动。爬在栏杆上俯视的，手里提着饼子不停地往嘴里塞的，低头窃窃私语的，汇成小部队向三楼才修建完工已投入使用的漂亮水冲式厕所而去的......
   
　　校长越过一道道"校长好"组成的声音墙，径直向二楼西头移动。
　　这边是三一班、二二班、再往里走是一二班、一一班。校长心里想着，脚步向纵深迈进。当然，这才是刚下课，上完课的老师才走出来，迎面和校长打着招呼。孩子们才从教室里探出小脑袋来，他们还在玩儿呢。校长侧身依在栏杆上，欣赏着校园里的欢乐。
   
　　不经意间，楼道东头闪出一道人影。校长瞅瞅，那是新来的青年教师博。个头不高，秀眉秀眼。看起来有点腼腆。刚进校的时候，他乖爽的像个小女孩。进校那一天，博站在校长室的对面。校长再三劝说，博才拘谨地依偎在沙发的一角。
　　“擅长于哪门学科啊。”校长说。
　　“我学的是学前教育专业，自学的是汉语言文学本科。”博嚅嗫着说。
      
　　最后，博还是选择了小学数学课程。精敏的博不知从哪个渠道获得信息，他挑选了全校大名鼎鼎的文明班、书香班四一班的孩子做试教。听课那天，斌准备充分，声音高亢，讲到动情处，满脸通红溢彩。
　　“这是个不错的苗子。”校长想。
　　正回味间，博已三两步来到校长近前。
　　“这节是你的课吧，听听。”
     
　　“嗯，是的。”博用手挠挠头，走进了教室。
　　上课铃响起的时候，校长已端坐于教室的正后方。因是一年级才入校的孩子，上课铃响过，博也像别的老教师一样，提示孩子们将书拿出来，放在桌子的左面，小手应该自然垂立或背过去。看着大家坐好了，博开始用讲故事的方式切入正题。博嘴里说出来的这个故事，听起来并不引人入胜。博只不过是把小猫钓鱼的应用题，用语言串了一下，加了几个猫哥哥、猫弟弟、猫姐姐之类。在校长听来甚至有点不伦不类。然，孩子们可喜欢啦。脸上溢满了光彩。接下来，这个孩子们心中的大哥哥有板有眼地引导大家学习1、2、3、4及0的写法。这些简单的阿拉伯数字孩子们早在学前班时就写个滚瓜烂熟。这里一问一答，一笔一划，自然是轻车熟路。当然教学中，孩子们天性尽显。比如说，老师问：0像个什么啊？冷不妨一个小男孩儿站起来，冒出0像个大鸡蛋的话渣渣，惹得全班哄堂大笑。孩子们乐着，喊着。博十分认真地组织，提问。这帮小子们管教起来并不轻松。看起来博比坐在下面听课的孩子们还要吃力得多。然，对于刚走出校门不久，就能把这些天不怕地不怕的小小小们控制在自己的手下，齐刷刷地读出一二三来，校长还是很满意的。校长曾经去给同样的孩子们看过课，那时，他并没有像博这样轻松，东一句西一句说个没完的孩子们让校长汗水淋漓。然，才走出校门不久的博，做到了，还是挺棒的吧。
   
　　当然，听课的时候，校长并没有忘记给博留下意见。他字正笔圆在听课笔记的下方写下三两点意见。等待博来访时坦言。
　　博是好样的，他正在用自己的实际行动展现年轻人应有的那一分精彩......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 22:03 编辑 ]

　　　　　　　　　　　　　　　　四
9月4日
   　　　　　　　　　　　 这也是一个不错的苗子！
　　
　　在校长的印象中，郭是那种内向说话很慢的青年。
　　刚进校的时候，郭话头不多。一直到那天公开课时，含蓄的郭才将含辛茹苦、用功积攒了多少年的文化功底试探着释放出来。
　　那天，是郭试讲的第一节课，郭选择了初一年级的孩子，教室后面连同学生老师黑压压坐着一大片。走上讲台后，郭自我介绍，但只介绍了名字的一半。“同学们，我姓郭，叫我郭老师好了。”郭紧张地在黑板上写下“有的人”三个大字，便开始介绍作者。郭是看着教案读的，边问边读。孩子们跟着听，也跟着稀里糊涂应答。看得出来，郭的紧张样子。后来，他开始范读课文，开始一小节一小节分析诗节，谈自己的体会。大概用了二十分钟的时间，郭将课文全部分析完，串讲完。他认为该讲的都讲了，该解读的都解读了。然后，郭又返回来，抓住某一个点开始发散思维，作引申。后来，就稀里糊涂下课了。
   
　　这次试讲，给大家的印象是，课堂的前半部分紧凑，后半部分松散，且目的性不强,有重点不明之嫌。当然，才走上教学岗位第一天的郭，这样的演出已经很棒了。谁能保证自己第一次走上讲台，第一次面对老师及领导的考量，会比郭强呢？
　　今天，校长第二次走进了郭执教的课堂。
　　当然，现在的郭神气多了。是四十位人马的总班头。瞧，那身浅灰色西服，靓靓的，多精神啊。又衬托出几份斯文。谁也不敢保证，几年以后，或者说十几年以后的郭不是教育行道内的名流呢？
     
　　 校长还在一遍遍过着电影的时候，郭已进入了课堂。
　　还是那幅记忆中的表情。笑中带有几份严谨和斯文。
　　宣布上课后，郭的导入直截了当：“好，我们本节继续学习第二课《雪地贺卡》，作者鲍尔吉.原野，下面请大家带着问题读课文。第一个问题，我是一个怎样的人？”
     
　　第二个问题是.......校长才记完第一个问题，怎么也想不起第二个问题郭说了什么，孩子们能记清楚吗？校长想，这一点，最是要命处。刚参加工作的年轻人，往往提问题是给自己提的，问题从自己嘴里出来后，速度太快，连珠炮似的倒完。可自己的主角孩子们并没有搞清楚是怎么回事儿。倘若，将这两个问题写在小黑板上，提前做好准备，再回放出来，自己省事。孩子们又看得清楚。这点点滴滴，虽然是小事，但能看得出来你是不是教育的行家，是不是入这门行道太浅。当然，郭还很稚嫩，还需要提醒，还需要成长的时间和机会啊.....“他已经进步不小呢。别强求他。”后来呢，孩子们自读课文。三分钟后，郭开始提问。一对一，点对点，有点慢条斯里，回答问题，也是晴蜓点水。这一下，那一点。七零八散的，不是很热烈。最后，郭将大家的意见稍加整理。黑板上便有了清晰的板书字样。带着问题学习，带着问题思考，这样做脉络很清楚。比较第一次听课，郭进步多了。校长想。
　　郭是一位新手，讲课时还缺乏抑扬顿挫，板书字、口头表达等方面还要好好深造。当然，是年轻人，虚心点，勤奋点，这些活儿，还会成难路虎吗？
     
　　这也是一个不错的苗子，校长想。当然他希望在自己的眼皮底下，郭能够成长得更快些。谁不希望自己的士兵个个战无不胜呢？

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 22:04 编辑 ]

[tr]
[td]引用：[/td]
[/tr][tr]他字正笔圆在听课笔记的下方写下三两点意见。等待博来访时坦言。
[/tr]
很好！这才是对青年教师真正的爱护！

   　　　　　　　　　　　　　　五
9月5日
    　　　　　　　　　　　香，就这样来了
　　

　　夏日的七点，已是万丈光芒，农人们早已下田干活了。现在呢，才是初秋，七点的天依然是蒙蒙的，看不到阳光的色彩。
　　孩子们呢，并不会因太阳的迟到而懒起。那上好点数的铃声是他们的指挥号角。勤快点的要早起半个钟头，懒点的也不敢马虎。要是爸爸妈妈、或者闹钟撒点懒儿，误了起床的点，孩子们犟劲儿犯起来可够家长难受得了。
   
　　校长那是领教过的。
　　有一次，校长答应，要在六点钟叫醒儿子。可偏偏那天，手机犯了死机的毛病，校长睁开眼时，已是六点过半。叫醒儿子时，他满脸的怒气。校长这么大个人啊，答应的事没弄好，自然没理可讲。只好一笑了之。这些小不点儿，虽然生在福窝窝里，但对于上学，可是万分在乎的。
   
　　今天，天蓝蓝的，海水般的清澈，找不到一丝丝的云骨朵儿。同往常一样，这所“小别墅山庄”的孩子们快乐地跑步，放声地放读，开心地挥拍摔球。
　　第一节课铃响过时，校长已落坐于八年级一班的教室后排。
　　英语老师香飘然而至，似一阵风，如一朵云。
   
　　校长初来这个学校时，香默默无闻地在小学英语这块实验田里耕作。校长路头路尾见到她时，她有点腼腆，只是笑笑，想表达的意思，皆流露完毕。校长也听过她的课，那时她还教小学中年级的英语。在课堂内，香是属于温柔有余、花样繁多的那种。卡片上的小狗翻出来，孩子们跟着喊一声dog,，大红大红的苹果亮过去，孩子应声喊apple......此起彼伏，如此往复。孩子们依样样画瓢瓢，快乐地将简单的异国语言识记。给校长的印象是，香开朗、活泼、勤思。当然,在后来的课间闲聊中,校长还得到一个关于香的消息，香在上级组织的优质课竞赛中拿过大奖。不简单呢，人家参加工作不到三年，就这样开始显山露水，一颗好苗子。校长听到这话，心里乐乐的,美美的。
   
　　回味间，香已少了拘束，赶走了紧张，和孩子们互致问好。师生用英文对白，校长小时候是在山沟沟里吃洋芋蛋长大的，可没有现在这些孩子运气好，识的英文极少，只能听懂“起立、大家好”之类的简单句型。到了新授阶段，香安排学生自读第六课课文，划出单词及重点句型。课堂在自读、听范读、全班读、讲语法的流程中有棱有角、有板有眼地流淌着，顺畅，自然，和谐。虽然是临时听课，香并没有心理准备。然，这节课给人的感觉依然是很扎实，香没有放过任何一个关键知识点。对于课文里的语法，也是举一反三，讲、记、找三部曲让学生加深了重点句型的理解和记忆。看出来，香在备课上是花了功夫的。校长常给老师们讲，只有备好课，才能上好课。香是理解透了，而且是落实在行动上的执行者。这样的年轻人，校长看在眼里。两个字，高兴！
   
　　下课铃响起，香准时下课，没有拖堂。校长放回讲台上的凳子。路过讲台前，香瞅瞅，依然是笑，眼睛眯成一条线。校长点点头，算是肯定。当然，香并没有马上离开教室，她还留下来，利用下课的时间听听孩子们的意见，查查家庭作业的收交情况。这些，当然，都包含着成熟和敬业。不负责任的老师，才不会这样呢。
     
　　今天的香，已经很了不起了。再过几年，香必将成为一颗璀璨夺目的亮星。校长期待着，这个现实终将会到来的。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 22:03 编辑 ]

　　　　　　　　　　　　　　六
9月5日

　　　　　　　　　　　雪梅的搭档，叫红
   
　　“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。“世界上本就没有两片相同的树叶”。这话是名家之言。在现实生活中的每一个人，你有你的个性，我有我的气质。只要是一个有思想的个体，就会有完全不同的个性和风格。
   
　　今天早上校长第一节课遇到的香，就是那种将笑溢在脸上，而将实力隐在背后的人。你要是表面去接近她，印象是亲善、友好、和蔼。然，到了课堂里，你就会发现香是另一幅面孔。温柔中隐藏着严谨。每一环，每一个单词的发音，每一个语法点，每一份家庭作业，在她这儿要漏过去，那比上山还难。
     
　　听完香的讲课，校长出了门，径直去了三楼。来到中间教室，那便是语文元老梅的班级。校长来到前门时，数学老师红已颠着屁股，一五一十地在黑板上比划着。“这才是下课不过五分钟啊，校长出门，上楼，三十来个台阶。也就是五分钟。这个红已来到教室作课前准备呢。”这个疯子！
   
　　“我来听听，是新授课吗？”正在写字的红听到说话声，看出是校长，眼睛一惊，有点诧异。但马上又恢复平静。“好吧，是新课，来听吧。”回答问题的红透出几分自信和果断。
　　
　　曾记得有一次，校长去听她的课。有两个环节至今犹深。一是她在课前弄了一幅童谣，让孩子们唱。很有意思，有趣儿。到了学生练习密度大而疲劳时，她又弄出一幅摸眼睛的游戏。孩子们，可高兴啦。校长觉得，这是一位严谨而又活泼，懂得孩子心理的数学老师。当然，课堂上，她也有缺点，有时冷不丁冒出一两句家乡话，生硬硬的，有点涩涩的。孩子们习惯了，并不知晓和在乎。如果没记错，今天该是第三次听红的课了吧。校长在脑子里过着红的电影，一边看着孩子们玩儿，说话。待铃声响起时，红已将黑板三分之一的位置用漂亮的粉笔字填满。校长放眼望去，那是两道用彩色粉笔标注题号的关于平行四边形面积计算的应用题。
     
　　“一二三四五六七八九十”富有弹性而有节奏的数数声响起，意味着进入上课状态。孩子们自觉地摆好坐姿。这是这个书香班级与别的班级的不同之处。红同孩子们简单问好后，进入新授主题。平行四边形的面积的剪剪贴贴在她的手底下，走马灯似的演绎着。当进行到高用h表示这一环节时，红显示出几份博学和机智。“同学们，你们知道吗，为什么高用h表示，而不是L表示呢？？同学们一片漠然。就在这时，红开始摔解包袱。“你们想想，英语单词高怎么说呢？”反应快点的孩子喊出tall、high，红紧紧抓住教学上的这朵火花，在黑板上写出两个英文单词。“再看看”！红转过身来，边说边用粉笔划了划两个单词的首位字母。“瞅瞅，都是h，明白了吗？”乖乖，哪个数学老师还能做到这样的联想呢。听过好多平行四边形面积计算的课，红还是解释高的第一人。说实话，校长也不知其然，只知道用h表示高。为什么用这个字母，她并没有考究过。除了这些，校长还从这一节课的点点滴滴看出，孩子们的数学学习习惯是很好的，比如说剪刀的准备，四边形的剪贴，板演的处理，等等，都显示出了数学课堂应有的严谨和有序。
   
　　当然，红也不是十全十美的。在信息技术应用这一块儿上，红还是稚嫩的。需要加把劲儿，才能百尺竿头、更上层楼。因为，信息技术的介入，将会使课堂教学如虎添翼。那种声光电合一及大容量的信息量是黑板加粉笔无法比拟的。
   
　　好了，别苛求她了，给她一份平台，给她一点时间，她会很出色的。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 21:48 编辑 ]

　　　　　　　　　　　　　　七
9月6日
   　　　　　　　　　　　小丽，你一定行！
　　

　　一开学，这日子刷啦啦飞快般从眼皮底下窜过。不知不觉，日历已翻到第二周的星期四了。
　　今天校长的安排是去听一节新老师丽的语文课，看看她的状态。
   
　　跑完操，吮口水，和着咽下两个白面饼子，边去网上瞅瞅，看看老师们的博客。大约过了十来分钟，下早读的铃声已划破校园上空———这先前还是有序的、整齐的、令人回味无穷的、时不时跟着和上几声的早读声嘎然而止。随之而来的是学生的说笑声、吵闹声，有时还偶尔冒出一两声孩子们的歇斯底里。这就是典型的校园气息。
   
　　校长要去的这个班，位于大门东侧。那一排平房，平行分布着多媒体教室和八年级两个班。因学校场地有限，全校仅有的上档次的四幅乒乓球台就置于这个黄金地带。说黄金地带是由于两个因素，其一是多媒体教室的特殊身份，那里是每一位教师一展风采的平台。但凡有公开课收看电影之类的活动，师生们是必去光临的。二呢，因乒乓球是国球，大大小小，老老少少皆宜。当然这个学校的孩子也不例外。他们总是在铃响后的瞬间，以百米速度冲刺，抢到台前，争夺使用权。就好像人类征服南极一样，哪个国家的考察队员先到那里，插一面国旗，建一个站台。这块地盘似乎便成了这个国家领土的象征和标志。当然，孩子们抢占乒乓球台不能与南极站相提关论。他们的占领只是瞬间的。换一个时间，这显要位置又换成了别人。可能是男生，也可能是女生，更可能是别班的上体育课的孩子们。这都能成为可能。校长路过这里时，抢夺地盘之争已毕。显于眼前的是一拍拍精采的扣杀。
   
　　“杀的好。”校长夸口称赞。那边热闹的孩子们将头位移过来。“校长，杀两盘。”校长笑笑，心里可清楚这些孩子们啦。他们一堆堆人，有的课间还弄不到一局。哪里还甘愿让给我呢。“你们整吧。”校长说。趟过这些热闹的场景。到了纵深地带，便是八一班。校长在教室里转转，看看孩子们的作业，了解这里的学情。没待多久，铃声嘟嘟嘟窜过耳际。
   
　　 青年教师丽闪亮登场。
　　这一课的教学任务是学习课文《西部地平线上的落日》，作者高建群。丽直入主题，板书课题。接下来，复习作者简历，对课文分层解疑。到了新授环节时，丽引导全班通过读来领会“世界有大美”的几个特例。孩子们和丽及听课的校长皆陶醉在作者高建群描绘的大美境界中。在整节课的授课环节中，丽语言精炼，体态落落大方，加之仪表娇然，给人以清风扑面爽朗之感。在解读文本的过程中，丽对孩子们的表现及时作出评价。透出几分成熟和坦然。这些，对于参加工作不到一个月的丽来讲，已经是创造了一个神奇。当然，丽也有稚嫩修剪的地方，比如有些板书字示范性不强，如“分”其上“八”“人”不清，“落”之三点水成连笔，“境”之“立”下一横与日相连，都有失规范，对语文老师来讲都是要求很严格的。等等这些方面丽还需要更进一步规范和打造。年轻人吗，谁都没个失误呢？
   
　　 当然，校长很是看好这个苗子。不然，全校有名的刺儿头班，校长不会将班头的任务交给嫩气的丽。曾记得丽刚到学校时，她选择了语文课，大家去听时，丽以成熟稳重豁达赢得了大家的赏识。讲完课，丽来到校长办公室，校长说，给你一个班，敢接吗？丽眼睛眨眨，没思考，便口吐狂言，敢。校长听了，只是笑笑。“好样的，年轻人，我像你们这把年纪，还怕过什么呢？”
   
　　这学期，八一班的班头任务自然而然顺理成章落到了丽身上。她以自己的聪颖、执著和思考已创造了这个班级管理史上的辉煌。
　　相信你，小丽老师，你现在能行，明天更加能行！

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 21:49 编辑 ]

　　　　　　　　　　　　　　　　八
9月7日
　　　　　　　　　　　　　芸，出场了！　
　　＂中华人民共和国万岁，中央人民政府今天成立了．．．．．．＂多少次，这一振奋人心的画面总是在我的脑际回放。一九四九年十月一日，天安们城楼张灯结彩，数十万群众欢聚天安们广场，毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家登上天安们城楼，向中国人民宣告，向全世界人民宣告，一个落后挨打的旧中国从此远离人们的视线而去，一个亮丽灿烂的新中国将屹立于世界的东方。这一点，做为上世纪出生的我等俗子是怎么也不会忘记这一历史画面的。
　　　
　　参加工作以来，多次走进小学语文课堂，在文字间行走，两三次感受过描述开国大典盛大场面的文本。记得那年，正值金秋吐香、丹桂飘馨的日子。才智双全的墨梅老师走进公开课的课堂。那还是上世纪九十年代末期，多媒体技术还没有渗透到我们这些乡间学校。墨梅老师愣是发挥自己的聪明才智，安排学生收集有关开国大典的历史画面图片及那代父辈生活的照片，通过实物投影来展现、比较、描述。活生生地让历史镜头展现在大家面前。着实让语文课精彩了一把。我想，当时烙在孩子们心中的那种印象肯定是悠长而久远的。
　　　
　　历史车轮滚滚向前，若干年以后的今天，当我离开战斗过近二十年的第二故乡魏家地煤矿来到这个新的实验田时，历史再一次聚焦。今天的第二节六二班的语文课芸所执教的课题依然是《开国大典》。
　　　
　　简单的导入后，芸开始生字这一块的教学。芸是人过中年的人，语文功底扎实。讲课铿锵有力，字字句句掷地生金。孩子们平时的训练很扎实。就连这个苦燥的生字教学环节，孩子们也是极有规律。音节，组词；个别读，全班读；一遍，两遍。似乎是早已有了样板，教师只要一点，孩子们如流水线一样往下流淌。听起来舒坦，自然，和谐。芸当然没有放过任何一个环节的失误，并给予指正。
　　
　　“下面，我们再看看同学们收集资料的情况”．．．．．．孩子们接着将收集到的一份份与课文有关的背景资料展现出来。到了新授环节，芸按照“大典之前、大典开始、阅兵盛况、群众游行、大典结束”的框架分析领会文章内容，感受作者笔下的大典盛况。整个课堂，学生学习状态好，通过反复的读和找出关键性的词语体会大典的盛况。举手投足间渗透着一位老教育工作者的睿智、博学及严谨。这，一切的课堂基本功都是一天天、一节节积淀传承磨砺打造下来的。对于青年教师来讲，都是非常好的样板啊。那些刚进校的青年教师来校长这儿，校长总是说，六二班的芸，是一把刷子，值得去听听的。有些东西，是要去实实在在去课堂里感悟才能得到的。
　　
　　芸的出色不仅在课堂，她还打理着一个班级，同时兼学校教导主任的工作。她虽身兼三职，然，每一项工作她都能打理得井井有条，滴水不漏。在这个学校，中年的芸，是一面旗帜，是一座灯搭，正在为青年教师的班级管理、课堂教学、做人规范起着航行标向的作用。我们有理由相信，善于思考且用智慧行走的芸必将在人生的后半段抒写更加壮丽的篇章。
　
　　芸，我的干将们，在这块圣洁的教育田园里，让我们一起与共和国的飞速发展同步前行吧！

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 21:50 编辑 ]

又如此得力的干将，读书人校长一定了的心里开了花！


祝福你和你的同事及学生们！

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[td]红霞 于 2007-09-23 16:24 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]又如此得力的干将，读书人校长一定了的心里开了花！


祝福你和你的同事及学生们！[/tr]
呵,老姐过奖!
中秋快乐!