引用:

原帖由 嘹亮的叶子 于 2007-10-8 10:41 发表
向您致敬

欢迎嘹亮的叶子朋友.

　　　　　　　　　　　　　十六

9月13日

　　　　　　　　　校园里的专家，雪梅
   
　　“上课！”
　　“老师好！”同学们听到老师发出的上课指令，齐刷刷站立起来。老师也彬彬有礼，给以回应。
　　“同学们好，再见！”众生哄堂大笑。
   
　　这是发生在9月13日五一班第二节课前的情景。发错指令引起全班哄堂大笑的教者，便是本校大名鼎鼎的语文权威雪梅老师了。
　　“老教师也紧张啊！”校长坐在后排，不由哑然一笑。雪梅听到大家的笑声，方明白自己走露口风。也随着将笑声扩散开来......
　　"好了，老师一紧张,就说错了。现在我们先复习一下第四课。请全班开始背诵第四课的课文。"教室里顿时读书声四起，琅琅清脆，余音绕耳萦回.......
      
　　这个雪梅,年龄已过五十。不管教龄，还是谈年龄，皆称得上学校的老大姐了。老大姐自有老大姐的风范。教学上是本校语文教学的权威，也是小区域内颇有名气的教育专家。前几年，校长未来这个学校，就听到有关雪梅的盛名。日前月后，雪梅曾多次应邀去兄弟学校作课。一传十，十传百。雪梅的声望与教学水平同步升格。校长来到这个学校时，雪梅教三年级语文。随后，校长便去了她的课堂。校长曾记得，那节课，雪梅讲的是看图作文《小燕子的遭遇》。上课伊始，雪梅出口文雅：“同学们，见过小燕子吗？会唱《小燕子》这首歌吗？咱们一起在《小燕子》这首歌的情境中开启这节课的序幕吧。”在老师的起头下，儿童的歌喉开始放飞，童音袅袅而起："小燕子，穿花衣，......."歌声让校长仿佛回到了童年,看到了擦肓而过、蜒蜻点水的小燕子。快乐,迷人,馨香......长者能者专者自有大家风范。接下来的环节，雪梅将课文中的情景以故事的形式用小黑板出示。字字规矩，行行整齐。"星期天的傍晚，一辆大货车呼啸而过,天阴沉沉的,几只家燕在马路上戏嬉着......我的心一颤,不由闭上眼睛,不幸的事发生了......同学们想一想,会发生什么事儿呢?注意时间和地点.用自己的语言看图想一想,再说出来."言语间,雪梅出示第一张小燕子受伤的情景。稍作思考，孩子们便小手如林.生1说：小燕子被车撞死了。生2说:小燕子被撞死了，还流了血。生3说，小燕子倒在血泊中。生4说，小燕子被呼啸而过的车撞死了.....师笑逐颜开:那你的心里是怎么想的呢,有何感受呢?生1:小燕子真可怜,人们为什么要这样做呢?生2:我很伤心......生3:大货车的主人太讨厌了.生4:非常难过,小生命就这样结束了."好,同学们说得真好,现在大家想一想,能不能把前面的情境和自己的感受连起来说一说呢?"接下来又是一片手的林木,又是一段精采的表白.这节课,这样的对话,这样的情境,一波又一波,一浪又一浪,环环相生,环环相扣,将情境作文教学上到了极致.课尾十分钟,孩子们进入习作阶段.因有前面的四个片断的铺垫,同学们不再为读不懂图而烦恼,不再为无话可写而苦闷.这些记忆至今刻在校长的脑海深处.
     
　　雪梅不仅是教学上的一面旗帜,更是一位带班高手.全校十九个班级,她是班头中年龄最长的一位。敢于人先，不怕吃苦，身先士卒，敢想敢做，这是她的品质，也是她出人一头的地方。学校举行各项活动，她出手早，要求严，成绩显著。几乎每次都包揽各项活动的冠军。校长曾总结她成功的经验：点子多，方法多，鼓励多。雪梅笑着说，咱老了，不能给自己丢人啊。就是再老，也要给自己画个圆圆的句号啊。多纯洁的话语啊。这样的同行，这样的班头，这样的专家，这样的大姐，校长不服气不行，不尊敬不行!不高兴才怪呢。学校去年提倡创建"书香班级"以来，雪梅一马当先，同芸一起，摔胳膊，抡膀子。她俩所执教的班级率先获得"书香班级"称号。这两个班集体，是校长的一面旗帜，是学校的一面旗帜。班带到这个份上，还用说吗？"长这么大，雪梅带的班，我是没见过识过。"退居二线，与雪梅一起共事过半辈子的陈校长如是说。同伴们如是说。校长当然也是如是说了.......
   
　　 这边校长脑海里过着雪梅的历历往事,那边孩子们已将第四课课文背诵完毕.雪梅引入正题,方方正正在黑板上落下《5、装满昆虫的衣袋》字样，铿锵有力的讲读声又一次在这个教室里开始回荡......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 18:01 编辑 ]

引用:

雪梅不仅是教学上的一面旗帜,更是一位带班高手.全校十九个班级,她是班头中年龄最长的一位。敢于人先，不怕吃苦，身先士卒，敢想敢做，这是她的品质，

好样的！

　　从读书人老师的充满情感的文字里，感受到雪梅老师课堂教学的功底和魅力，这样的优秀老师学生们哪能不喜欢呢？

向雪梅老师学习！

引用:

原帖由 红霞 于 2007-10-9 17:20 发表

好样的！

想必,雪梅老师比红班长些,和红班一样,她确实是一位很出众的老教师.

引用:

原帖由 村夫 于 2007-10-9 22:33 发表
　　从读书人老师的充满情感的文字里，感受到雪梅老师课堂教学的功底和魅力，这样的优秀老师学生们哪能不喜欢呢？

是啊,村夫,想必你们年龄也相仿啊.

引用:

原帖由 乡村草 于 2007-10-9 23:20 发表
向雪梅老师学习！

谢过乡班.

　　　　　　　　十七

9月14日
     
　　　　　　

　　　　　　　　　　　王主席借球员
　　
　　前几天，矿工会王主席将校长的电话变成了自己的专线。
   
　　王主席说，借你三号人马，亚明，小中，海峰，加盟我的矿队。
　　校长暗地里笑笑。好一个主席，你一下抽走我三员大将啊。原来矿管学校的时候，学校是矿所属的下级单位。自然而然，学校教职工要听上级领导的调配。现在呢，学校实行归口，05年就归口到教育处管理。矿领导高兴得很啦。甩掉了一个后勤包袱，不用再花矿上的金费了。每逢过年过节，矿上的职工们将清亮清亮的胡麻油，鲜肥肉嫩的猪大腿扛回家时，学校教职工员工只能看着，瞅着。校长也着急啊，改制嘛，是企业的政策。现在还要从企业中剥离出来呢。没撤，都是没法子的事啊。虽说学校从矿上已剥离出来。然，毕竟吃的是同一锅里的肉。你矿上开采方圆十几里的黑金子，我学校教的是你煤矿工人的小子。你矿住这一片黄土地，我学校就在黄土地的中心。论地理位置，以文化广场为中心，东面是职工单身楼，南面是学校，西面是矿长办公楼，行政中心之所在，而北面就是矿生产要害场地了。所以说，学校依然是矿上的一块肉，吃喝拉撒离不开矿。矿也离不开学校。由于这种关系，学校和矿由原来的上下级关系，变成了独联体关系。每逢六一儿童节等重大节日，举行大型活动。矿俱乐部、文化广场，那便是得天独厚的孩子们活动的好去处。免电，免坐，免服务。校长当然是知道的。反过来，矿举行这样那样的活动，矿上的地盘小。学校后门又贴着文化广场。学校的操场便成了矿上的停车场。逢年过节时，矿耍社火，放彩炮，学校操场自然也是一块必用的场地。这一点，王主席也是知晓的。你来我往，我往你来，彼此心照不宣，配合默契。这一次，王主席一伸手就要三员校长的得意大将，那是自然而然的，合乎情理的。校长笑笑，很快就答应了。
     
　　抽走三员大将，体育课便成了无将之课了。教导处只好乱点鸳鸯，课量不够的，兼上几节。大多数还是被班主任挖了去。校长第四节课来到操场，正赶上五一班体育课。那是海峰作教头的课。海峰一走，体育课便落在雪梅身上。校长到操场上，阳光一片晶莹清澈，雪梅班上的孩子已排成笔直的方队。雪梅似一员大将，赫然矗立于队伍前面。校长靠上前去，雪梅知晓，转过身来。“这节是体育课，我练练操，运动会马上到了。”言语间，雪梅又投入到体操的教练之中。孩子们看到校长来关注他们，也将眼睛睁得溜圆，身体站得笔直。那第一排靠前第三名的小男孩儿还正了正自已的红领巾，极庄重似的。这些孩子，校长一来，就得劲儿。
     
　　当然，这一天，留在校长脑海深处的不只是这些。比如说，第二节是青年教师小博老师的汇报课。一年级的孩子们看到大屏幕上蹦出来的小鸡尕狗，惊起一片嘘声。那童稚童奇令校长快乐新奇，感到小朋友们的纯真可爱。课间操时，团总支书记杰带领团干们巡查孩子们的表现，并极为慎重地将结果公布在校园的公布栏里。这些事儿，令星期五的校园亮丽而有生机。
     
　　这一天，校长经营的校园里演绎着一份又一份的精彩......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 18:02 编辑 ]

校长有思想与追求，这是老师们的福气。
希望读书人校长坚持下去！

:向全能的雪梅老师学习。

引用:

原帖由 红霞 于 2007-10-10 23:51 发表
校长有思想与追求，这是老师们的福气。
希望读书人校长坚持下去！

谢过红班鼓励.
有这样敬业的老师和可爱的学子,我会坚持的.

引用:

原帖由 qlchen 于 2007-10-11 07:23 发表
:向全能的雪梅老师学习。

欢迎老朋友qichen

　　　　　　　　十八

9月17日
     
　　　　　　　　　　　　进步很快的玮
　　新的一周是从班子碰头会开始的。
     
　　校长未坐稳，怀里还揣着暖胃的热水瓶。政教主任祥，教导主任良，总务主任霞，教研主任华，书记及伏校长已相继到达。第三周值周校长是伏，主任是华，碰头会第一项议题是由华来总结上一周的值周工作。华围绕早读、两操及教师出勤进行汇报。最后，校长强调本周工作，重点提示伏校长牵头做好与W学校的校际交流听课工作。暂且无话。
     
　　第一节课后，校长同其它教师一道走进了多媒体教室。这里即将上演一场全校青年教师的汇报展示课。校长到达时，多媒体里黑沉沉一片。同往常座位分布一样，左面是学生阵地，右面是教师板块。学生是八年级的孩子，因前几年学校管理松散，教学质量滑坡，一半的尖子学生流失到其它学校。原来小学升初中四五十人的班级，现在留下的不到三十人。左面的空位自然要多出一些，听课的老师坐在后排，混同于学生中间，分不清哪些是学生，哪些是老师。多媒体里的音乐回荡在教室的上空，使略显严肃紧张的教室有了一点轻松与和谐的气氛。青年教师玮在讲台前悠来悠去，看出来似乎有一点紧张。
   
　　估计上课的时间到了，玮开始讲课。玮从复习无理数、有理数的话题开始，通过大量的填空题，让学生区分哪些是有理数，哪些是无理数。并巧妙归纳，引出实数概念。水到渠成，自然流畅。新授环节，也是讲练结合，注重练中感悟，让学生掌握难点重点。整个习题的设计呈阶梯式坡度式上升。选择题、填空题的选材都是学生容易混淆出错的题目。玮在备课时精心选材，巧妙融于讲课的各环节中。显然是对教材熟透把握的结果。没有对教材的深钻细研，没有对学生学情的掌握，是不会这样细腻老道的。
   
　　想想，玮进校大致才四年光景吧。校长来这个学校时，玮教初二年级数学。校长去听课时，玮落落大方，讲解流畅顺然。能感受到，这位年轻人天生有对课堂的那种感觉和亲近的天份。后来，校长走访过学生，学生也是对玮一片喝采称道，言谈间流露出对玮的肯定和赞赏。到了那届初二学生升初三时，玮的出色赢得班子的信任，她成了毕业班教师团队中的一员。在任毕业班数学课的教学中，玮虚心好学，课前课后向芳等元老请教。虽然是新手教毕业班，但努力和勤奋让她有了较好的回报。毕业考试成绩公布时，玮所教班级的数学成绩高出平行班，让玮出战告捷，找到了自信和勇气。
     
　　转眼间新的一学年开始，根据需要，学校调整玮又担任初二年级的数学教学兼班主任工作。玮一马当先，丝毫没有怨言。显示出一份份勤劳和自信。
     
　　当然，玮同其它年轻人一样，也有不成熟的地方。比如说，课堂内，当孩子们正在为一个常见的问题而发愁迷惘时，玮的急躁也开始升温，耐心明显不足。这些失误，在课后玮来请教时，校长都一一指正出来。玮笑着说，是啊，就是。有时候我就犯急。以后一定要改正。校长也笑笑，年轻人吗，谁还没个毛病。多学着点，老教师都有一手的。有时候得偷着留心才能学到手啊。
   
　　 话随这么说，玮可是悟心极强的人。校长的眼皮底下，不管是课堂教学，还是班级管理，玮都认真对待，一天一个样，一月一个变化呢。她正在用自己的实力和善思创造着自己的另一份奇迹。
   
　　 校长等待着，玮，你是好样的。加油！

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 18:03 编辑 ]

引用:

校长等待着，玮，你是好样的。加油！

校长的信任是玮老师的动力之一！我认为。

先不赞赏，但看你能坚持多久？

欢迎红姐及黑主光临.

                                  十九

9月17日
    　　　　　　　　惠霞的“教育观”
　　经过双休日的休整，老师、孩子们个个精神振奋，神态面貌清爽了许多。
   
　　今天的精彩由玮而起。她的讲课给听课的教师如沐春雨。年轻人嘛，只要上进，就会如春天地里的田苗苗，直往上窜。玮呢，就是教育这块肥沃土壤里的小苗苗，不停地在拔高长大呢。
   
　　给校长留下第二个印象的是下午例会上的“大家说教育”栏目。这个栏目缘起于一次偶然的遐想，之后便有了付诸实施。每次例会，学校的老少爷们儿，大姐大弟们便走上宣讲的舞台。或指点江山，或激扬文字。他们没有什么深刻的大道理，只谈的是在教育圈子里感动过自己的事儿，理儿，例儿。今天出场的是年龄已近五十的惠霞老师。惠霞老师，在三尺讲台上站了将近三十年，面对的都是娃仔们。可这一次，她将面对七十七号教育的行家，有的还是专家呢。惠霞不免有几分紧张，语言的调子明显底气不足。然，这里的老师是受过高等教育的，是有素养的，大家极有耐心，将惠霞大姐的话语一字一句从耳朵里引进去，放在自己脑海里，品着，尝着......校长有心，将惠霞言语整理如下。
        　　如何做好学前教育向小学教育的过渡准备工作
   
　　上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点。孩子上了学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，这必然会引起孩子生活环境、内容、节奏和习惯的一系列变化，孩子将面临许多新的问题。因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡和准备工作，才能保证孩子进入学校后能很快适应新的学习生活，并健康向上的发展。
   
　　首先要唤起幼儿对小学生的向往，开学初，我没有忙于上课，更没有用严厉的规章制度把孩子吓跑，而是先带领孩子们参观校园，看看大哥哥、大姐姐们是怎样上课学习，怎样做操游戏，从而让他们喜欢校园，喜欢上学，喜欢学习，乐于学习，更加向往快乐的小学生活。
   
　　其次是建立良好的班级制度。一个班级有了健全的制度，才有利于良好班风的形成。开学初，我首先带领孩子们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，记孩子们明确，作为一个学前班的学生应该怎么做才能成为一个好娃娃，以此来激励孩子们养成良好的习惯。学前班的孩子刚入学，各方面还没有养成良好的习惯。就从学习态度、学习习惯、学习方法、责任心的培养等几个方面来谈几点具体的做法。
   
　　（一）集中注意力的培养。学前班的学习时间比幼儿要长的多。每节课要40分钟，而儿童的注意力一般只有坚持15到20分钟。如果孩子坐不住，注意力就集中不起来，学习任务就完不成。我时常课前让孩子们背一些儿歌、常规教育三字歌等，让他们安定下来后再用教育内容来吸引孩子的注意力。有时在上课中间加上一个小游戏或故事，再结合一些量化鼓励。如一节课上谁听讲最认真，坐姿、写字姿势最正确的，都给一朵小红花。这样时时关注，日积月累下来，孩子们的注意力就集中了。
   
　　（二）个人卫生的习惯的培养。我每天和孩子们一起打扫卫生，拣拾垃圾整理教室，教给他们整理常规用品的方法。如怎样将书包里的书装整齐，怎样清洁自己的桌箱，等等。我在放学前都要根据每天检查情况进行评比，这样时间久了，学生就养成良好的卫生习惯了。
   
　　（三）自理能力的培养。学会自理是培养责任心的开始。首先要求他们自己的事情自己做。自已整理书包，自己管理文具，用完一定要放回原处。保持学习用品的整齐，但许多孩子还是存在乱丢丢扔的毛病。我采取活动比赛的形式，纠正它们的一些坏习惯。
   
　　（四）教给学生正确的读书和写字姿势。上学前班了，孩子们开始系统学习、读书、写字计算。这是与幼儿的最大区别。教他们刚开始时就要扎实地学习，一笔一划都不能马虎，先写正确，逐步要写好，再写的漂亮。出现问题随时纠正。我还让他们自编儿歌，背儿歌，讲故事，背古诗比赛等，效果良好。
   
　　总之，儿童良好行为习惯的养成应从学前班开始抓起，因此，作为学前班的任课教师，我们要靠自己的热心、爱心、耐心、细心、诚心去教育他们、感染他们，让刚入学的娃娃尽快养成良好的习惯，尽快适应新的学习环境。
   
　　“我的发言完了，谢谢大家。”发言结束时，惠霞老师如一片云，淡淡退场。近十分钟的发言，会场里一片静然，时间嘀达嘀达紧跟惠霞老师流走。这一段，舞台是惠霞的，讲台是軎霞的。她没有高深的理论，只流淌的是我如何如何怎么做的。朴实，亲切，自然。校长听了，极为舒服。不免要美言赞赏，“惠霞老师，多年从事学前教育工作，经验多多，成绩多多，事例多多。她字里行里流出的都是自己从事教育的真经啊。谢谢您，惠霞大姐。”难怪新生到一年级时，各种习惯日渐良好，这与你等学前教育的功绩不可分啊。
     
　　发言是短暂的。有人问一位专家，您讲这节优质课用了多长时间，专家说，简单点说，我用了两个小时。往长里说，我是用了一生都在准备这节课啊。惠霞大姐的发言，何止不是用一生学前教育的经历在说话呢？
  
　　惠霞大姐，校长期盼您一路顺畅，再放光彩。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 18:04 编辑 ]

　　　　　　　　　二十

9月17日

　　　　　　　　　家长的工作,一定要耐心地做
　　
　　“关于做好家长工作，我谈两点意见。一是班主任要利用家长会、家访等形式，向家长介绍本班教师团队的特点。让家长认可自己班级的教师队伍是一流的，精干的，高效的，能够打硬仗的。二是班主任要通过各种渠道向家长介绍自己的管理风格，施教方略。让家长支持你，认可你，使自己的教学环境处于最佳化，最优化，从而形成教育的合力，取得教育教学这场战斗的胜利。”
　　
　　校长说。
　　
　　校长在例会上这样强调，缘起于前天的一次电话。
　　
　　那天是周六，妻去县城，儿子去学校补课。校长手捧王统照的散文选行走于文字之间。突然，电话如雷声震起。
　　
　　“喂，是校长吗，有点事，我想说说。”
　　
　　“好吧，你说吧。”
　　
　　“你看，我是峰的家长。我想将儿子调到一班。你看看，他们的赵老师，我有意见。每天上课只讲一点点知识，人家二班吗，老师一边上新课，一边还复习旧课。别的老师我没意见，就是赵老师，这样下去，我的孩子就要受水呢。我垦请你了。”
　　
　　这位家长，校长是见识过的。校长才来这个学校时，就赶着去做家长讲座。那次家长学校开班讲座上，校长情绪激昂，谈自己对教育的理解，谈教育的现状，谈卢勤，谈家教。家长们眼睛潮潮的，润润的，听到了耳朵外、大山外、传媒外不曾见识的信息。他们意识到，教育孩子不只是批评和指责，还需要多多鼓励，多多赞赏。他们还意识到，教育孩子除了学校，家长自己还可以做好多事儿。这次开班讲课，给家长们带来的思想解放之大，超过了校长心中的期望。讲课结束后，校长提着讲义前面行走，有两位女家长紧跟其后，来到校长室。她们吗，一边聆听着欣赏着校长的发言，还没有忘记留下校长的电话号码，录下校长的邮箱地址。校长极有耐心地给他们开小会，将他们心中的疑虑一点点解冻，融化。
　　　
　　算起来，那是一年以前的事吧。没想到，这次，又是那位来访过，眼里闪着期望的家长来电。
　　　
　　“好，我听出来了。您 是峰的家长，我们谈过的。其实，峰这个班的老师配备学校是精心考虑过的，并不次于平行班啊。”
　　
　　校长一五一十将自己的宏伟设想托盘而出。张王李赵，语数外化，一一分析，讲清学校的施班方略。当然，校长还讲了赵老师的教学成绩，管理风格，上课特点。请家长放心，请家长理解，请家长配合。

　　最后，校长还没有忘记提醒，让家长对峰的偏科请个家教，进行补课。如此多多，这个下午，家长占去了校长的三十分钟时间。好在，最终家长总算听明白、听透彻校长的讲话意图和要点，由起初的愤怒转为平静。校长当然还答应找峰及峰的学生了解情况。以便采取对策。
　　
　　关于家长反映老师的事情，其实校长已遇到很多次。有些是误会，有些源于孩子的传言诽语，有些是家长望子成龙心切．．．．．．归纳家长意见，大致有反映教师要求不严，管理不善者，有反映教师年轻，教学水平难以保证者，也有反映教师作业批阅应付，敷衍了事者。关于这些，校长当然很在乎，每次听到家长反映，一定要去走访学生，掌握其中家长反映的水分有多少，老师的问题有多少。想必，无风不起浪吧。学校的管理肯定是有暇疵的，教师的教学方法还需要提高的，教师的管理水平还有待改进的。是自己的问题，当然要自己关起门来解决。没有这个态度，就是闭关自守，夜郎自大，自以为是。结果只能是死路一条。当然，家长反映问题，还有一个原因，就是教师与家长的沟通太少，导致误会多多，隔阂多多。前面的赵老师，就是宣传不力缺少沟通所致。
　　
　　做家长工作，校长经常会提起到一个人。那就是已故北京模范班主任孙维刚老师。他开家长会有一个绝招。别人请家长，一个家长到，就算数。孙老师呢，必须要求四个家长到。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。理由吗，孙老师说，这样可以形成教育的合力，不至于爸爸的教育观点被妈妈、爷爷、奶奶的观点所抵消。都来了，观点就一致了，教育的合力就形成了。有人问，一个家长都请不来，四人能全来吗？不来怎么办。孙老师说，我会去上门一个一个去做家访的。孙老师是伟大的，伟大之处在于他的执著和勤思。孙老师是成功的，成功之处在于六年施教下来，他教育的三流普通高中的孩子５５%以上考入了北大、清华等重点高校。孙老师的管理经验令人仰至，更重要的是大家要借鉴啊。校长讲。
　　
　　会议还在按仪程进行。毫无疑问，校长有关家长工作的见解必然会引起全校教师的重视和改进。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 21:31 编辑 ]

引用:

原帖由 黑白斋主 于 2007-10-11 21:55 发表
先不赞赏，但看你能坚持多久？

“激将法？”

引用:

原帖由 红霞 于 2007-10-13 15:26 发表

“激将法？”

呵呵!!

　　　　　　　二十一

9月17日
   
　　　　　　　　　　　　有个老师，叫毛
　　
　　　学校的工作，规律性很强。
   
　　比如说，一年分两个学期，每学期总会有一个月让全校师生忙的焦头烂额。前半年吧，数五月最忙，大伙儿都为了过好“六一儿童节”做准备，又赶上迎接中考初考高考之类，自然是忙不思蜀了。而到了后半学期，则是国庆节前后了，各个学校为召开运动会纷纷准备，自然，也是不会清闲的。
   
　　这是从宏观上来看。而对于每一周来讲，星期一又是一个重点。升旗仪式，晨会，教师例会，等等。一周的新起点嘛，总结上周，开启下周。忙一点，也在情理之中。
   
　　 校长经营的这个学校也是按这个规律行走。比如说，今天早上七点钟，太阳还在洗脸整容，这个校园里已经开始升国旗，唱国歌。校长做升旗致辞，上周值周校长伏颁发流动红旗。N次铃声响过后，大家又去听青年教师玮的讲课。下午的例会上，老大姐惠作主讲发言，校长又针对家长问题，谈几点切合实际的意见。诸如此类，对于这个普通的九年制学校而言，都是很平常的大事。
     
　　到了会后，便是第七节课了。这里即将上演的仍然是一节青年教师的汇报展示课。
     
　　主讲的教师是青年教师毛了。
     
　　正如毛的姓一样，他看起来有点毛里毛燥。远远瞅去，身子壮壮的，很实沉。因是篮球运动员出身，学的又是体育专业。身体结实自然在情理之中。毛来自于另一坐城市，毕业于一所体育院校。一个偶然的因素，毛像一片落叶，稳稳当当停靠在校长经营的这个校园里。
　　毛先于校长一年来这个学校。那时，学校校舍紧张。毛既当教师，又当学校的值班员。中午晚上睡在大门口的值班室里。一来解决住宿问题，二来为学校值班，护校，惊吓一下那些成天游走于校门外的小混混之流。给人的印象是，同其他年轻人比较，毛似乎显得更成熟成老练些。
   
　　 同博一样，因体育教师多的缘故，毛也进了文化课的课堂。校长第一次进毛的课堂，印象并不是很完美。比如说，那时毛教初一政治课。毛讲解不到二十分钟，便让学生自己阅读，并不去做指导。那后二十分钟，少了人的指导，自然，是水流随意，效果不佳了。再后来，复听毛的汇报课，稍有变化，但进步甚微。不过，毛亦有自己分明的特点。比如说，他学体育出身，写得一手漂亮的粉笔字。讲课时，又能结合时代背景，讲出的三言两语，逻辑性强，思维缜密。看不出曾出伍于体育世家。倒像个非体育专业毕业似的。毛就这样优点与缺点分明地在校长经营的校园里工作者，生活者。
     
　　翻年的春天，毛又在校外租得一间平房，成了专职的教员。这一学期，根据教学需要和毛之所长，毛又成了生物教师中的一员。
   
　　铃毕，校长落坐。也许是最后一节课吧，听课的教师并不是很多。除了几个评委，再就是其它文科组的三五名教师。毛，精神抖擞，走上讲台。毛讲的主题是初一生物《探究生命》这一节。通观整节课，毛设计的课件主题显明，一份份知识点及相关图片在大屏幕间交替出现。毛的讲解偶出几份幽默，令听课者欣然。显然，毛对教材是熟识的，重点、难点是烂熟于心的。这同一年以前那个毛相比，显然是判若两人啊。毛的进步，毛的成熟，让校长感慨。
   
　　“毛是好样的！进步是很大的。”校长想。
     
　　青年人，只要有了自身成长的动力，学校又给予其发展的环境和土壤，总会有进步的。从毛身上，校长又看到了青年人成长的希望和动力。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 21:32 编辑 ]