二十六

9月20日
   
　　　　　　　　　　　　 校园里来了校长的娘家人
   
　　今天是不同寻常的一天。
　　经过一周的筹备，兄弟学校骨干教师讲课团将于今天来这里进行示教活动。
   
　　下操铃响过，校长还未坐稳。听到一片言笑之声，便走出门去。只见W校一行九人已进了校门，款款向校长室走来。
     
　　“热烈欢迎啊。”校长三两步迎上前去，纷纷同大家握手。校长室又不远，没说几句话，大家已到校长室。
　　W校是校长的第二故乡。校长在那里曾经奋斗过十六年。从一名普通的一线教师，到教研组长，教导干事，教导主任，教学副校长，党支部书记，这些岗位校长一一尝试过。那里的孩子们是熟的，老师们是透的，领导们是有感情的。那山，那土地，那排排林木，那红墙绿瓦，都渗透着校长的一粒粒心血和汗水啊。今天来作课的教师，校长自然也熟个半透。他们九人团的成员，大多数都是同校长一起摸爬滚打过好几年的，校长曾无数次进过他们的课堂。他们有什么样的教学风格，课堂上会带什么笑容。讲到动情处，他们会怎样般的手舞足蹈之情境......这一点点，一粒粒，一节节，校长怎能不知道呢？客人呢，大家也没有生疏感。几秒钟的光景，校长室似乎又变成了W校的一处缩影，大家纷纷将话语和笑声抛洒。
   
　　 言谈间，书记，伏校长来到。大家寒暄问暖。校班子经常参加会议，平时又开展校际联谊活动，自然也是十分熟悉亲切的。
　　早读铃声响过，W校的红梅老师去了多媒体教室，她是第一位上场示范的老师。其它同行者也去了课堂呐喊助威。校长陪同W校党支部书记郑，副校工仲说话。郑五十上下，在W校接任的是校长原来的位子。校长接任新命后，郑由原来的S学校同时调整到W学校但任党支部书记职务。因是一前一后，干同一份工作，校长同郑自然熟悉多多，交往多多，关注多多。
   
　　“这个学校我还是第一次来。”郑书记说。
　　校长说：“刚来，我也不熟悉。现在时间长了，有感情了。也习惯了。同咱们那儿比，这儿校园小，学生少，相对而言，好管理些。”
　　“是的。”郑书记及副校长仲一一应对答。
      
　　 想必那边已经开课，听不到师生走动的声音。郑书记及副校长又是第一次来此处，校长便提议去校园走走看看。
　　出了门，校长一一介绍。校园又不大，大家没费功夫，校园景色皆收眼底。出了操场后门，校长又重点介绍了学校周边的环境。郑及仲边看边称赞，赏识这一片矿区的干净整洁。之后，又参观了矿文化广场，感受矿区秋意浓浓的景色。返回时，大家兴致极浓，话语又转到矿区这几年的发展，感慨矿区的变化之大。
     
　　是啊，近几年来，煤炭市场渐渐恢复元气。企业领导手头有了钱。在发展企业生产建设的同时，也注重了矿区环境建设。原先寸草不生的戈壁滩，现在绿树成荫，花团锦簇。人工湖，休闲凉亭，文化长廊，游泳池等城市景观，在矿区已落了家，安了户。矿工们生活环境改观多了，心里舒畅多了。饭前饭后，同城里人一样，有了休闲纳凉的好去处。当然，学校身处其中，也沾了不少光啊。相比较地方的一些学校而言，矿区学校硬件投入较好，教师队伍稳定，又注重管理。这几年，教学质量同企业的发展可以说是同步上升的......
   
　　大家纷纷议论着, 这一天，交流活动就这样拉开了序幕......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:45 编辑 ]

　　　　　　　二十七

9月20日

   　　　　　　　　　　　　　　再遇墨梅
　　
　　一个教师，倘若自身有了发展的动力，那进步态势是无法估量的。
　　虎，就是这样一位老师。
      
　　虎，网名墨梅。几年以前的一阵风，将虎吹到了W学校。那时，虎，英俊，帅气，洒脱。眉宇间透出几份睿智和聪颖。虎学的是法律专业，毕业时就业于矿办公室从事文秘工作。后因矿机构调整，领导安排其来学校从事教学工作。
     
　　自打认识虎起，校长就喜欢上这位勤勉的小伙子了。来学校不久，虎入学校教务处当干事。虎一直从事小学语文教学工作，有时还兼班主任，他属于用智慧行走的那类。课前课后，书不离手，思不离脑。渐渐养成了读书，思考，创新的工作习惯。近两年来，虎一直笔耕不辍，以网名墨梅为名，驰骋于K12教育教学论坛,文章颇受网友青睐。
   
　　校长的心中，虎就如自己的一位好兄弟，好朋友，好伙伴。虎，着实是一位实实在在，土生土长，磨砺在矿山戈壁滩上的开拓者，创业者。虎的精神，代表了一种求学，善思，进取，不怕困难的力量。

　　当然，一分耕作,一分收获.虎收获多多，成长多多。近几年来,虎有数十篇教育随笔见诸于《人民教育》、《师道》、《班主任》、《德育报》等报刊媒体。
     
　　虎的课堂，有灵气，不拘泥，如行云流水，又如牡丹，出淤泥而不染。以前，虎曾示范过《开国大典》一课。给沉闷的语文课堂搅起一团浑水。称赞者有之，指责者有之。然，虎并没有瞻前顾后，而是一往无前。这一次，虎选材于小学五年级的《自相矛盾》一课。上课开始，虎用谈话法导入。虎的渊博，幽默，一下子打动了孩子的心，拉近了同孩子们的距离。新授环节，虎通过引导学生五读课文，感悟理解成语故事之内涵。在随后的课本剧表演加深理解之阶段。更是精彩连连，高潮叠起，课堂境界进入了教育的原生态。有人先卖矛，后卖盾。有人卖一搭一，矛是卖的，盾是送的。如此等等，孩子的思维五花八门，给文本解读又一次全新的冲击。   
   
　　待文本内涵及各知识点解读完毕后，本文要旨已初步完成。然虎并没有拘泥于传统思维。而是引入了大语文之理念。进一步挖掘文本的扩散点，开放点。师又引申出战国时期的韩非子，给学生印发原汁原味的《自相矛盾》，让孩子感受祖国传统文化的余香。师品之，引导孩子们品之，因有现代文的解读，原文的理解孩子们并不费手脚。孩子们读者，仰头，摆头，那情境，那熏陶，如春雨滋润百花，沁人肺腑。无疑，这节课，同样又带来小学语文教学的新视野，给比较沉闷的课改，带来一剂蜜剂。
   
　　这节课，体现了语文教师功底的广度和深度，在大语文背景下教语文学语文用语文悟语文。体现了教师高超的教学艺术和驾驭课堂及教材的能力。听说读各种能力在这节课里得到尽情渗透和培养。孩子们说，语文课原来会如此奇妙啊。老师们说，语文课原来也可以上成这等境界。校长们说，嗯，不错。虎，用近半生的准备带来了四十分钟的惊喜。
     
　　“士别三日，当刮目相看啊。”校长课后，笑着说。虎笑笑，“这节课难讲，我做了点尝试。”看起来，虎自信，很成稳。
      
　　“全是你不断学习成长的结晶啊。”校长说。“是的，学习使我找到了人生的真谛和前进的动力。”虎说。
     
　　“努力，虎之兄弟，成长和进步永远属于你。”校长说。虎笑笑，是如此灿烂，幸福......
   
　　虎，我的好兄弟，不错，校长祝你一路高歌猛进。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:46 编辑 ]

一个教师，倘若自身有了发展的动力，那进步态势是无法估量的——向虎学习，

引用:

原帖由 qlchen 于 2007-10-23 14:52 发表
一个教师，倘若自身有了发展的动力，那进步态势是无法估量的——向虎学习，

是的,自身的发展需要是内因啊.

　　　　　　　　二十八
9月20日
     
　　
　　　　　　　　广播操，真整齐！
　　
　　　校际间的交流活动，总是让人兴奋不已。
     
　　校长陪同W校的郑书记，副校长仲待参观完矿区的新貌，又去听青年骨干教师虎的示范课。同老师们一样，校长心里美滋滋的。郑书记，副校长仲呢，自然也乐呵呵的。这一彪人马，从十里外搬到了另一所学校，另一个战场。个个虎虎生威，位位闪闪发亮。他们费的是口舌，用的是智慧，可点燃的是火种，是兄弟学校的友谊之火，教师互比互学的进取之火。如此有利于教师成长之情境，校长不高兴才怪呢，郑书记及副校长仲不高兴才怪呢。
   
　　下了课，便是课间操。虎作课的教室是五一班，又在三楼。孩子们排着队向操场走去。校长陪同仲及虎留在了队头。看同学们放飞手脚，舒展体姿。
     
　　音乐响了，旋律开始回荡在校园上空。队对队，排对排。一行行，一列列，整齐，干练。孩子们看见有人参观，心里吃了蜜似的。精神更加振奋。瞧，那一举手，一投足，如同威武的军容，又似参赛的选手。校长站的位置正好是梅执教的五一班的前面。五一班的孩子呢，方听过虎的讲课。佩服着呢。那做操的姿容更是整齐，耀人眼目。
   
　　“这是第几套体操啊？”仲说。
   
　　校长对答道，“这是大众广播体操。同咱学校不一样的。”
   
　　仲点头称是。“孩子们做得真整齐啊。”仲那边赞叹点头，佩服。虎也附合道，“是的。太不可思议了。”
   
　　校长当然心里喜喜的，润润的。为了这操，体育组的老师不知费了多少心血。去年这个时候，学校的互联网刚联通。老师们万分激动。体育组的根平呢，大半辈子过来了。教体育是一把大刷子，又是国家有名的篮球裁判员。响当当的，矿区哪个不知，哪个不晓？但互联网的介入，根平才是从校长来这个学校将网线线串到办公室才认识的，才起步的。以前，再以前，根平，不知如何打字，不知如何上网，不知如何百度。然，互联网通到办公室后，根平迎来了自身前进的第二次革命。练打字，学发电子邮件，学查找资料。时不时，根平还要逢人夸赞一番。“好东西，这确实是个好东西。”课前余后，根平见了校长，总是将这样的话唠叨。“我要将大众广播体操查出来，教给咱们的孩子。”这后来，就有了初三的孩子，初二的孩子，一步步，一点点，一天天，大众广播体操在校园里撒下了种子，长出了幼苗，开出了花朵，现在终于有了收获。为了将体操做得整齐，姿态更加洒脱，学校决定在运动会的开幕式上举行班级体操比赛。消息公布后，班头们见缝插针，分秒必争。将孩子们的错误的姿态一点点纠正。体育老师上了，科任教师上了，班头们上了，亲朋好友们上了。这段时间，校园里掀起了大练体操的热潮。现在看到的这一幕，正是老师们，孩子们苦练的成果啊。他们还要在运动会的开幕式上一展风姿，英姿飒爽呢。
   
　　那边孩子们随着音乐节奏兴奋地做伸腿运动。这边W校副校长仲突然说，“我等此处品头论足，有点失雅啊。还是将精彩留给孩子们吧。让他们畅游快乐吧。”
     
　　校长感觉有理，便陪同仲及虎下了楼梯，准备去观摩另一份精彩......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:48 编辑 ]

引用:

这边W校副校长仲突然说，“我等此处品头论足，有点失雅啊。还是将精彩留给孩子们吧。让他们畅游快乐吧。”

能为孩子考虑，总是令人心动！

校长的生活悠然，语言幽默，记录下的生活尽是幸福。

                      二十九
9月20日

   
　　　　　　　　　　　老书记眼中的婕
　　

　　　第三节课的铃声还未响起，多媒体教室里已黑压压坐了一大片。
   
　　想必这是多媒体教室最繁华、最鼎盛的一次聚会吧。这里即将主宰这个舞台的是兄弟学校青年之秀婕了。
   
　　谈到婕，在W学校，那是无人不知，无人不晓了。大概是四年以前吧，婕带着调令同栋、飞、军一起来到W学校。那时校长任党支部书记。没进校多久，老校长康便召集这批新到的苗子开会。康谈了学校的现状，谈到青年教师的优势，谈到今后努力的方向。婕是学文的，文人天生几份矜持和不流俗气。婕呢，也是如此，给人深沉，老练之感。随后，婕同其他新手一样，在中学语文、数学、物理等岗位驰骋。相似的是，这几位新手，不仅身兼同年级两个班级教学任务，还兼任班主任工作。新手新面貌，新人新气象。令人称快的是，这几位新手所教班级面貌一新，成绩一新，校园一新。时间在流走，青年人在成长，孩子们在长大。三年下来，这几个毛头小伙小妹们毫无疑问没有争议地去毕业班把关。教出来的教学成绩令同行称赞，折服。校长曾记得，那会儿，每年都要举行校内青年教师汇报课示范课，那一位位新手们，尽自己之所能，尽自己之所学，愣是将最伏秀的一面展示给大家。每每评奖之时，领导们坐在一起，自然要讨论半天。婕，太出色了，都有了自己的教学风格。军，是带班的高手，讲课间透出一股霸气，令孩子们生色折服。飞呢，教学管理上更是滴水不漏，小到孩子上网，大到家长参会，他都一一过问，要求严，成绩精。老校长爱惜，书记高兴，教导主任，教研主任呢，自然嘴巴咧成了线线。这是真的。虽然校长来此处任职已一年过半。然，这些小将们，那过去的历历精彩，怎么会从自己的脑海中淡出呢？
   
　　今天来学校作课的就有婕和飞。婕，教语文，飞示范数学。现在呢，多媒体一片寂静，大家期待着婕的出场。大致铃声即将响起时，婕开始控制舞台，主宰这四十分钟。
     
　　婕的出色一开始就让人震憾。大家都知道，在教育行道，女老师先天比男老师就占有优势，声音圆润，感情细腻。这些特点男老师是不具备的。各种各类的竞赛课，展示课中，女性朋友要多于男同志。大致也有此类缘故吧。婕呢，更是将女性的各种优点集于一身。开始的谈话导入，婕结合学生的生活实际及本单元学的课文，将学生的心立马带入到新的境界。优秀的教师就是这样，开门见山，显山露水，两下子，不让你不服不行，不跟着我走不行。那种无意识带来的奇妙情境，又是课外有意识精心准备才有的，更是教师文化阅历，内在素养的积淀所成。学生的心归服以后，婕开始出示教学目标。接下来，紧紧围绕目标，提出相关联的问题，以问题为主线，引导学生阅读理解。不知不觉间，课文目标在一节节精彩演绎中完成。这其中，或字词释疑，或个体诵读感悟，或交流互赏。整节课下来，教师指点挥拨，学生就熟其里。时而笑声连连，时而书声琅琅，时而低声阵阵，时而引亢高读。教师是轻松的，学生是入境的，目标是高效完成的。这样的语文课，听了舒服，畅快。当然也给校长所在学校的初中语文教学注入一丸清剂。此点，听课的老师们是深有感触的。校长是深有感触的。
   
　　下课的铃声响起。婕淡淡退场，课的预设也恰好完成。孩子们还有点怅然。听课的老师有点怅然，校长，郑书记，仲有点怅然。
     
　　回到办公室，婕依然文静，自信，沉稳。这种个性，使她的教学风格更显出几份老练和与众不同。婕是好样的，出色的。
     
　　谢谢你，小婕老师！你的老书记感谢你！

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:50 编辑 ]

引用:

原帖由 红霞 于 2007-10-24 14:15 发表

能为孩子考虑，总是令人心动！

是啊，孩子是我们的小主人啊。

引用:

原帖由 墨梅 于 2007-10-24 15:39 发表
校长的生活悠然，语言幽默，记录下的生活尽是幸福。

是的，教育本身就是给人幸福啊。

引用:

婕依然文静，自信，沉稳

好样的！

引用:

原帖由 红霞 于 2007-10-25 13:29 发表

好样的！

在W校,婕是一颗极佳的苗子.

　　　　　　　　　　三十

9月21日

     　　　　　　　　　又是一天平常来
　　
　　为期一天的示范课活动终于结束。昨天下午，兄弟学校讲课团五位主讲教师又进行说课。校长所在学校没课的教师也参加了评课。交流会议显得温馨而有实效。
　　翻开日历，今天时间的指针定格到星期五了。又是一个周末，校长的校园里又发生哪些事儿呢？
   
　　第一节课后，光线已经充足。校长想去看看，这师生节约用电用水的意识强不强呢？学校虽小，但又如一个大家庭。吃喝拉撒稍有疏忽，流失的就是人民币啊。有些事儿，大会小会强调过很多次，但总是有这样那样不重视的人或事出现。比如说，9月18日那天，也是这会儿。中小学各有两个办公室，明晃晃的灯开着。校长查出来后，对两个办公室进行点名批评，亮相公布。今天检查的结果是，从一楼到三楼，全部关灯。不错的。虽然是小事，但是还得公布，表扬一下。校长对值周的香说，香，灯关了，也得写出来。这表明了学校重视节约用电用水的态度。香一笔一划，在黑板公示栏上留下漂亮的字样。                              
                          
　　　　　　　　　　　表扬
   
　　全校各班及办公室准时关灯，校园卫生良好，特提出表扬。
                           
　　　　　　　　　　　值周组
                     
　　　　　　　二00七年九月二十一日
   
　　至今，校长还清楚地记得在W校时老校长康常讲的一句话。校园无小事，事事皆育人。校长深有体会，学校是育人的场所。每一件事，每一堵墙，每一句话，都有形无形地起着育人的导向作用。比如说，这节约用水用电的公布。就在表明学校管理的一种态度，也是一种管理中的细节。虽然事小，但公布出来与不公布，产生的效果却大相径庭。看到公布栏，师生们也许会说，唉，咱们可要节约用电了，这学校不定期在检查啊。有人管这个事，不去节约，是要暴光批评的。心间自然多了几份重视。你说说，管理的效果是不是显示出来了呢？
   
　　到了课间操后，校长走在队尾，穿过三楼夹道，到了五一班时，只见里面一片热闹。校长走进去，那边孩子们各自忙碌。有的围在图书角，指手划脚。有的爬在坐位的桌子上赶写作业。靠近讲台前有一小子，虎头虎脑。左手压着图书，右手握笔，飞快地抄写着什么。这不是昨天虎示范课上那个买矛赠盾的小男孩吗？“小家伙，挺有商业头脑。自相矛盾的矛和盾在你手里会转眼买空，高啊！”校长靠上前去。那男孩子听到校长夸奖，显得不好意思。脸上泛出一片红晕。继续埋头写字。校长轻轻拿起左手压的书本一看，原来是在赶写读书笔记呢。校长瞅瞅笔记本，记下了这位有着商业头脑的小伙子的大名，他名叫魏小文。
     
　　下了楼梯，校门口空旷的地方，八年级孩子占据着三副乒乓球台，尽情扣杀。校门口迎面冲进一男生，长头发，将脸部的五官罩去了三分之二。这不是浪吗？
　　“过来，浪。头发还是长的？”浪知道自己理亏，身体顿时摆成了S形，人恨不得从地缝里钻进去。就为这理发的事，校长曾谈过N次了吧。他嗫嚅道，我爸今天才从西安回来。给我钱。我就去理。
   
　　这孩子，怎么会这样？就为这个理发不知找了多少次错口。现在的孩子，不知道什么是美，什么是丑，真让人难以琢磨。铃声响起时，浪跑步去了教室。
　　第四节是亚明的体育示范课。阳光温暖如春，似一层薄纱绵绵地铺在操场的水泥面上。听课的老师坐成一片。因是三一班的孩子。老大姐龚也坐在其列。看到听课的老师缺凳子。龚忙着打发孩子们去教室提板凳。校长想，这年长者就是为人热情，厚道。一点点一滴滴都显示出做人的品质和待人的和善。这些品质，青年教师是值得学习的。
     
　　那边亚明身高一米八以上，细条身材，打得一身好球。站在三年级孩子中间，有点鹤立鸡群。然，亚明却极为认真。准备活动结束后，便开始示范各种跑的姿势和要领，科学，清楚，而又严谨。第二个环节是广播体操的指正活动，亚明一节一节示范，一个动作一个动作纠正。极为标准规范。大家自然赞赏一番。
　　铃响起时，看起来孩子们有点疲倦。大概是第四节课的缘故吧。太阳在直射，又经过大运动量的运动。孩子们的疲倦自然是合乎其情了。老师们也四散而去。一天的二分之一就这样悄无声息地结束了。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:51 编辑 ]

我们班主任论坛的朋友很怀念您！

引用:

原帖由 求索的蜗牛 于 2007-10-26 20:52 发表
我们班主任论坛的朋友很怀念您！

噢，我会时常去看大家的。

　　　　　　　　　　　三十一
9月24日
   

　　　　　　　　　　　　　请校长听课的老师
　　上一周值周成员是校长,主任霞及英语老师香。碰头会上首先由主任霞作上周工作情况通报，校长作补充。
　　校长最后说，本周又是本学期的重点周。第九届田径运动会定于本周六和周日举行。周二我校有五名教师前去W校作课。请各部门务必做好相关准备工作。
   
　　升旗仪式结束后，校长来到办公室。人未坐稳，那边门声响起。
　　“ 校长，第二节课我试讲，你来听吧。”校长抬头，只见门外站立一人，原来是海玉老师。这次去W校讲课团的骨干成员。
　　“ 好的，一定去听。”校长笑笑，算是答复。那边海玉一阵风失了踪影。  
   
　　“这家伙，工作，走路，办事，总是雷厉风行。”校长自个儿嘟哝道。
　　“人总是要有点上进心的。”海玉呢，就是这类将上进心藏在心里，暗暗涌动在行动上的青年教师之一。
　　还记得，海玉来这个学校不久，校长便去听课。  “这会是一个有着什么样教学风格的教师呢？”校长正在遐想，海玉已闪亮上场。
  
　　“同学们，今天我们来学习认识整千数。”海玉的导入，干净利索，不拖泥带水。
　　“下面，我们进行口算天天练。”随后，十六道加减乘除口算题，在教师手底下频频出示。学生有次序应答。老师及时给予肯定和评价。接下来，老师充分利用多媒体课件的多元素优势，将一份份精彩一粒粒抖出。一会儿是飘落的大正方体中有多少个小正方体，一会儿是让同学们说说自己和爸爸妈妈怎样一粒粒数一万颗粮食的情景再现。一会儿又是师生用计数器演示怎么样记数和数数。孩子们在教师创设的数学王国里畅游，快乐，思考，放飞。校长呢，思维一边跟着师生的活动行走，一边手里不停地作笔记，记下课堂涌出的朵朵浪花。“教学语言儿童化，亲切，柔和。”“课堂的密度大，练习设计有层次性，多样性，趣味性，生活性。”“课件有弹性，质量高，适用性强。制作难度大。”“课紧紧围绕目标展开教学。”等等。
  
　　“确实不错的。看来教师的基本功非常打硬啊。”课后，校长回味着。那节课，如一道闪电，令校长所在校园一亮。老师们惊诧了，苦燥无味的数学课还可以上成这样精彩。真是天外有天，云外有云，人外有人啊。校长想，老师们品头论足，品尝课堂，受到感动，这是好事。不比不知道，一比吓一跳。通过比较，老师们可以找到自己做课的差距。找到学习的榜样，就有了行动的方向。也就是从那以后，校园里老师们学做课件，用课件的浪潮一浪高过一浪。这种由观摩实践带来的思考和飞跃，比校长在会议上讲多少遍效果要好许多啊。
   
　　海玉，不仅课讲得好，而且还是一位带班高手。同年的秋天，海玉的出色让校长及其它学校领导触目。海玉理所当然，成了一位班头。她腿脚勤快，善于思考，喜欢用智慧管理班级。班上的工作周周上一个台阶。教室里成了孩子们放飞理想，畅想未来的殿堂。“智慧园，比红旗，我最棒”等追求上进的乐园布满了墙壁的角角落落。孩子们快乐着，海玉快乐着，班级快乐着。校长的校园里又多了一道靓丽的风景。今年六月份的一个早晨，这个班的孩子通过自己的努力，终于将“书香班级”的匾牌高高挂在教室的正前方。这是孩子们的最爱，也是他们读书上进的一面旗帜啊。  
   
　　有这样的班头，孩子们是幸福的。有这样一帮追求上进的孩子们，班头也是快乐的。有这样执著和勤奋好学的孩子们，校长同样是幸福和快乐的。
　　校长还在回想着这个班的历历往事，那边海玉又一次登上试讲课的舞台。依然是那师，那娃，那课堂......
　　亲切，悦耳，柔和，熟悉的讲课声又一次回荡在多媒体的上空......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:53 编辑 ]

　　　　　　　　　　三十二

9月24日

　　　　　　　　　　假期，孩子都在做什么？
   
　　海玉这节试讲课依然靓丽而富有生气。
　　因是中秋即至，又加上2008年奥运会即将在北京召开。海玉开始的导入便以这两个话题为切入点。课件中的福娃,时代感强，切入点近。听者感到亲近了许多。新授环节，也是目标引路，通过说一说，找一找，划一划，读一读等环节，引导同学们认识平行及画法。在最后的练习环节，教师又紧密联系生活实际，说出大写字母中的平行线，观察现实生活中的建筑物，快速奔驰中的车流，高速公路中的平行美。令人遐想、回味......   
   
　　课后便是课间操。校长、老师及孩子们在大众广播体操的旋律中将快乐放飞。班头们也不闲着，行走于队前队尾，眼睛睁得圆圆的，看看自己的兵卒们有什么不足和暇疵，便于及早纠正。
　　下了操，校长从散乱的人群中穿过，看着孩子们有秩序下楼。自己又去了三楼五二班教室。孩子们显然手脚快些，一半的人马已在教室里做自己的私活。
   
　　“校长好啊。”看到校长来,四散的孩子们开始靠上前来。校长径直去了教室前方靠北的图书角。
　　“校长，你看，那是我。”小男孩来到校长跟前，手指着明星栏里的照片。校长瞅瞅，笑笑；“好风光啊。”这里大致贴有七八张照片。有每周之星，音乐之秀，童话大王之类。围过来的孩子渐渐增多，大家七嘴八舌，述说着上榜的理由。校长感受着孩子们的幸福。少不了美言几句。孩子们甜甜的，似蜜,如汁。校长又看到挂在墙上装订整齐的“暑假总结”及“新学期工作计划”。决定带回去瞅瞅。
   
　　“借给我，别忘了告诉老师啊。”校长说。
　　　回到办公室，校长一页一页翻读着孩子们的杰作。关于暑假总结，大致留下的镜头是:泽美每天坚持锻炼一小时，写两小时的作业，还看了《信》及《小鲤鱼泡泡历险记》的电视节目。秀花呢，除了按时作息，还在某一天看见一个小男孩摔倒后去了医院，后来又听说头上缝了18针。她盼着那男孩子早日康复。妍霞呢，有一天出去，疯玩了一天才回家，急得奶奶只掉眼泪。还有崔光也很伤感，缘起于到弟弟家才玩一小时，爷爷给大伯打电话将自己叫了回去。捣蛋的叶飞，有一天晚上将小花猫扔来扔去，弄得小猫喵喵直叫。斌斌呢，下棋时,将炮偷偷架在当头，后面又悄悄来个重炮，将对方置于死地。动情的晓薇，更是有意思了，她说：
　　

　　在一天中中午12点的时候，我就去洗拖把。洗完之后，把它放在栏杆上，之后，我就玩了一会儿。回家的路上，我想，我回到楼上，就取拖把。到了水房里，看见我放的拖把不再（在）了。我不是明明放在这儿了，怎么不见了。就跑到家里问妈妈，妈，是你拿走拖把的吗？它不再（在）了。我的话刚一说完，妈妈说，刚买的新拖把被你给丢了。话也刚说完，妈妈就拿起床边上的尺子打了起来。打完之后，妈妈坐在床边上流下了我从没有看见过的眼泪。我跑了过去，说，妈妈对不起，是我，是我，不是你。你别哭了。是我连累了你。妈妈说，女儿，别哭了，是我不该打你的。我们俩都哭了起来......."
   
　　读到此处,校长眼眶潮潮的，感动于母子相拥的场面和小作者灵动飞扬的笔墨。校长一页一页翻看着,时间静悄悄地滑过......坚持跑步的靖玄,钻进农田偷人家西瓜的佩,点山火烤红薯的震,给爷爷照相的碧娜,看到母猪生了四头小猪崽的新必.......一历历真实的场景,在校长的眼前流过,校长的心仿佛又回到了童年,心间感到无尽地快乐和畅意.  
　　满满的四十分钟就这样过去了.孩子们的字里行间,渗出的点滴,有快乐，也有烦恼。但都是那样真实和充满童趣.
　　回想着这历历镜头,校长脸上掠过缕缕惬意和微笑......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:54 编辑 ]

再一次学习了。

引用:

原帖由 墨梅 于 2007-10-30 09:43 发表
再一次学习了。

欢迎老弟.

　　　　　　　　　　　　三十三

9月24日
    　　　　　　　　　　新学期的计划书
　　孩子就是孩子，在过去的四十多天里。他们无节制、没规律地玩儿，疯儿......
　　或出去放放风筝，将瘾儿过足享受够。或偷着约上三五伙伴，去农家小田顺手牵几根玉米。这些嬉戏玩闹的情景，大人看起来有的甚至很无聊可笑，孩子们呢，可在乎哩。
　　比如字有点像小猫走过痕迹的宝东写道：
                  

　　　　　　　　　　美好的记忆
     
　　我在暑假里有着一个美好的记忆，那就是我在家平家中的一件事。
   
　　那天晚上我在我三爷家玩，我冈（刚）走到我三爷的上房门口，我三爷走了出来一不小心被拌倒了，我三爷爬在我身上，可我被我三爷压到在地上的台价（阶）上滚了下来。我摔下去可我又爬了起来，往台阶上一步一步的往上爬，可爬到了三爷门口我以（已）经累的我气喘呼呼（吁吁）了。我看了看我三爷，他没什么事，我却有一点痛。
   
　　我三爷问了问我有没有事，我说“没事没事”。
　　我到了我二妈家晚上睡觉的时候我的腰痛的都台（抬）不起来了，我二妈看了之后说：你的腰青了一大片子。我二妈用酒精摸（抹）了之后睡到天亮还是有一点痛，可过了几天一点事也没有了。
     
　　当我每次想了之后我的心里默默地笑了。就这样成了我美好的回忆。
                           
　　　　　　　　　　　　　　　宝东
                        
　　　　　　　　　　　　　　2007年9月5日
     

　　你瞧瞧，屁大的一点事儿。在大人看来，根本上不了心的。孩子却在乎的很啦。字里行间描绘得有情有调。时间，地点，事情的经过，人物的出场，动作，神情都历历可显。而且将其当成了美好的记忆。明明是伤痛吗，宝东的笔下变成了美好。一想到就笑，甜甜的。校长想，这种笔调，这种快乐，这种记忆，是孩子们独有的，特有的。他们呢，就是在这种我们大人们认为不重要的经历中追寻快乐，悠悠地将身体和心智拔高。
   
　　 随后展现在校长面前的另一本作品是《新学期计划》。同总结一样，班头春梅是上了心的。封皮用方正的十六开刀切纸作底。两苗刚劲有力的订书针匀称地扎在本子上方的三分之一处。班头工作之用心，之细。可见一斑。打开封面。首先跃入校长眼睑的是一位无名小辈，一笔一划，工工整整，大概是一位女生吧。笔划规矩，字字可爱。粒粒清晰。作者从十个方面列出计划，看起来有点像《党章》的条款。从第一条到第十条，“好好写作业，上课前复习，不骂人，不打架，多干家务活之类。”校长记得，自己小时候，老师让大家写学习计划，也是这个样儿吧。想不到过去了三十年，现在的孩子依然如旧。也许是孩子们还小，不知道什么叫做计划，或者是孩子们不知道如何将自己的真实想法写出来，还可能是他们不懂得如何用更圆润的笔锋行文......等等.他们还小啊。校长往后翻。大致十有八九都是条款式的，只不过顺序有前后罢了。翻遍四十名同学的作品，倒也有几位，别出心裁。大致将计划分三类来写，如学习方面，纪律方面，劳动方面。这七位同学分别是正靖，旭龙，德科，彪儿，旺军，映萱，袁博。他们的计划条理清楚，要点分明，不重复，不噜嗦，校长甚为喜欢。
     
　　当然，这里的作品还是有很多的暇疵。比如宝东笔下的“我响（向）老师保证”，娟娟笔下的“要每天注意各（个）人卫生，极及（积极）参加学校活动。”玉龙笔下的“放学安（按）时回家，不让家长但（担）心”等等。孩子们对常见字的掌握还是很粗心的。倘若要求写完后，让家长先过过目，或者让同桌找找错别字，再抄写一遍，可能效果会更好一些。
　　诚然，这只是校长的一点点想法。提出来，倘若老师们看到，可作参考。尾巴上抓牛各有各的抓法。说不定这些错字儿就会出现在娃子们的日记里，作文里，老师会指出来，孩子们会纠正的。
      
　　人都是从这把年纪走过来的。别苛刻他们。校长想起了自己的过去。何曾不是掉着鼻涕，一点一滴的泡在老师的大红叉中长大的呢？
　　一次次的错误，跌倒了，又翻起来......人生的经历大致如此吧。校长想。

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