引用:

原帖由 红霞 于 2007-11-5 19:07 发表

是这样！
可是不少领导没有意识到这一点，只是一个劲地让老师干工作，并不为老师的发展着想，所以，就不能走出去、请进来。  

是的,有时可能是没想到这一点.

　　　　　　　　　　　三十七

9月26日
    　　　　　　　　　　　　　佳怡
　　

   
　　青年教师汇报课休整一天后，又重新开赛。
　　今天登台的主角将是小佳怡了。
　　同小博、莉、郭及龙一样，佳怡也是企业办学移交地方管理之前分配到学校的最后一拨教师之一。这五位年轻人，受到幸运女神的青睐，未通过招考走上了新的岗位。这与通过招考才能谋业的广大毕业生相比，确实是一件幸事乐事了。
      
　　校长当然欢迎他们的到来。
　　这五位新老师，大孩子，个个青春靓丽，充满活力和朝气。 佳怡学的是物理专业。校长所在学校学生不到千名，教师超编严重，物理岗位上的精英们又多。小佳怡只好暂时改教小学四年级二班的数学课，并兼班主任工作。
   
　　接任这个班后，佳怡开始将自身的学识一点点释放。她建班委，订计划，各种方案及管理措施一招接着一招抖漏。没过两周。班级面貌焕然一新，学习氛围浓厚，学生个个精神振作。她对学生要求严格。言必行，行必果，果必优。给人留下的印象是，这个女娃子身上有男孩子的影子，作风硬朗，擅长于动脑筋，又不怕吃苦。如此虚心好学，发展下去，必将是学校后起的一盏亮星。
　　校长当然高兴着呢。
　　
　　“同学们好。”
　　“老师好。今天的课，我们将在创关游戏中完成，好吗？”
　　“好。”
     
　　简单的师生问好，佳怡看起来有些许的紧张。声音脆而又拖得长长的，余音中还渗出孩子的音调，显然还稚气未脱呢。
　　佳怡设计游戏的第一关是口算题。
   
　　“请同学们看大屏幕。并报出这些口算题的答案。”有问有答。回答正确的，课件中有奖励的动画提示。有点像游戏过关的鼓励。接下来依此是文字列式题。题目简单，孩子们没费神便弄出来。到了第三环节，是一道有关买作业本的情境应用题。学生用两步乘法和一步加法很快将结果报了出来。佳怡不甚放心，又开始讲解阐释，看起来稍显多余。之后，又是情境题目释疑，改错诊断，一题多变练习等等。因有创关游戏的情景辅助，孩子们兴趣浓厚，学得轻松，愉快。课堂气氛也不压抑，颇能感受到几份和谐与顺畅。
      
　　综观佳怡这节汇报课，设计新颖，导入自然流畅，教学行进速度适中，又注重练习感悟，达到了课程目标的要求。这些都是值得肯定的。当然，同其它年轻老师一样，佳怡这节课亦有稚嫩之处，比如课程结构上前紧后松，个别提问上针对性不强，单位时间内效率不高等等。还需要机会，还需要更多的时间，来打磨啊。
   
　　苏霍姆林斯基说，一个好教师意味着什么，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时时都不能忘记自己是个孩子。
　　是的，苏氏是用这样的语言来要求好教师的。校长想，对于年轻教师的成长而言，学校领导也是不是应该有这样的心态呢？首先要爱教师，感到去听他们的课是一种乐趣，相信他们都能成为优秀，时时不要忘记自己也是这么过来的。也曾是个孩子，也有过脸红心跳的尴尬和忙然呢。
  
　　“ 是的，校长，应该有这样的心态。”另一个声音在向校长作答。
　　“佳怡，你的扬帆起航已经很棒了。今后的路还很长，课堂里的问题还会更多。时间长了，你可能会感到苦燥，有时还会因孩子的顽皮而感到失望。这些，都会有的，你一定要准备好啊。只有坚定信念，夯实自身，未来的你才是一条永远发光的亮星。 ”   
   
　　校长相信你的。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:24 编辑 ]

　　　　　　　　　　三十八

9月27日

　　　　　　　　　　成功，就要增加自身的筹码

　　校长曾看到过这样一个故事。大意是：
　　一个黑人小男孩儿在父亲的葡萄酒厂看守木桶。每天晚上，他都要用抹布将一个个桶擦拭干净，然后一排一排整齐地摆好。让他生气的是，往往一夜之间，风就会把排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩子每每看到这种情景，就忍不住委屈地哭了。父亲看到小男孩子伤心的样子，动情地说。“动动脑筋，会找到好办法的。”小男孩子想啊想，终于想出一个妙招。他在空着的桶里装上水，再放下，到了天明。再没有出现桶子东倒西歪的情况。父亲看到后，笑了笑说。“对了，要想木桶不翻倒，就要加重自身的重量。”小男孩兴奋地点点头。
   
　　是的，只有不断加重自身的砝码，才能经得起狂风骤雨的袭击。
　　校长校园里的元娥，就是这样一位善于精雕细磨，不断加重自身法码的年轻老师。
　　远远看去，元娥个头并不高，却又显出几份精明。校长来这个学校时，元娥教初中语文课，后来因生小孩休假的缘故。第二学期元娥只好到新岗位上，改教小学三年级语文。元娥的课校长听过两三节，总体感受是，教师专业功底较为扎实，但进了课堂总是感觉欠些火候。每每听课下来，小元娥总是像个孩子，坐在校长对面。
  
　　“校长，没讲好。我自己都感到不满意。”
　　“嗯，就是少了课堂的味儿。小孩子家，不在多，不在于传授多少知识，而是让他们兴奋起来，跟着你的思维前进。这比讲多少要重要得多。”
   
　　元娥不住地点头，似有所悟的样子。
　　“另外，还要多听听课。比如，芸，雪梅，珍萍这些老教师，都非常优秀。一定多去跑跑他们的课堂。只有在课堂里才能找到上好课的感觉。”校长进一步提示。
　　“好的，校长，我会的。”元娥信心十足，做出努力的神情。
　　自那以后，校长也常去听课，偶尔也会碰到元娥讲课，师傅珍萍坐在后排指导点评的情形。这些镜头，常常挂在校长的心上。
   
　　“这样下去，这位年轻人的进步是不可想像的。人就是要有这种不甘落后的精神。”不知何时，校长对其他班子成员如是说。
　　今天的第一节课，小元娥又要走上汇报课的讲台。
　　昨夜一路中雨，让久旱了的大地解足了渴。师生们到校时，这星星雨点仍在淅淅沥沥地下着，将校园这片净土用水雾笼罩起来。
　　下雨天，第一节课光线还不甚好。六盏日光灯将多媒体教室照得极亮。台下坐满了听课的教师和学生。   
   
　　上课开始，元娥开始出示一枚一元的硬币。
　　“同学们，这枚钱币大家熟悉吗？它的背面是我们国家的国徽，上面写着“中华人民共和国”及“2000年制”的字样。希望大家将生活中的硬币存起来，做一件有意义的事情，好吗？”
　　因教师出示的是钱币，孩子们大都见过，用过，导入倍感亲切。
　　“好，同学们说一说，日常生活中，哪些地方还见过国徽呢？”
   
　　生1：警察的帽子上。
　　生2；天安门城楼上。
　　生3：法院的大门上。
　　孩子们七嘴八舌，课堂气氛开始活跃起来。
　　师：“好，这一节课我们就来学习《国徽》这一课。下面先来看看这节课我们都要完成哪些目标呢？”
   
　　师用大屏幕出示目标，认读生字，组词造句。点点火花，在行进中不断闪现。  在课文赏识阶段，通过“师范读；生试读；带着问题读；看文中插图后再赏读；想想诗中的画面；联系生活说一说，除了国徽，你还知道我们国家的国旗、国歌吗？用游戏的方式找一找词组中的错字”等环节，进一步挖掘文本之内涵。  给人的感觉是，这堂课教师放得开，又能收得来。像语文课，有语文课的味儿。即有胸有成竹的预设，又能捕捉学生在组词造句朗读中的生成。教师的引导，点拨，激励，都发挥到了极致。这是一节理性的课堂，一节成熟的课堂。同一年前相比，简直是突飞猛进了。  
   
　　我们的小元娥老师，通过一天天去课堂听课，提升了自己的教育教学水平。同故事中的小男孩相比，不也达到了异曲同工之效吗？
　　成功的道路大概是相似的，那就是要不断地增加自身的筹码。
　　大致如此吧。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:26 编辑 ]

                                              三十九


9月27日
　　　　　　　　　　　　　影响学生健康成长的要素

　　下午两节课后，是新调整的例会时间。
　　大会的第一项议程，是由老教师仲梅向大家说说自己对教育的感悟。
　　仲梅说：各位老师，下面这篇文章是我从网上搬来的，今天带来。再次和大家一起来学习。
            
　　　　　　　　　 四方面问题影响学生健康成长
     
　　推进素质教育最终要落在学生的健康成长上。教育部与中宣部、人事部、社科院、共青团中央等部门联合进行的素质教育系统调研认为，目前各种社会复杂因素造成的教育问题集中反映在学生身上，出现了四方面值得严重关注的问题：
　　一是学生课业负担过重仍未能有效扭转。据国家统计局、教育部对全国部分大中城市中小学校和农村县中的调查，35%的校长、37%的教师、58%的中学生认为负担“比较重”或“过重”，其中高三学生6点前起床的有34%，11点半后睡觉的超过40%。假期补课仍较普遍。一些城市调查，80%的小学生参加过各种形式的奥赛班、兴趣班、考级班，并多在两个以上。许多中小学生作业多、补课多、考试多，睡眠少、体育活动少、社会实践少，因此失去快乐的童年、自由成长的空间和多样性发展的可能。
　　
　　二是青少年思想品德状况存在着令人忧虑的问题。国家统计局、教育部的调查表明，在学生最需要加强教育的方面，校长和教师给出的排序第一、第二位的是吃苦耐劳和诚实守信，其次才是学习能力。一些青少年意志力薄弱，不讲文明礼貌，生活方式不健康，缺乏爱心和尊重生命的意识，缺乏团结友爱互助精神，甚至有极少数青少年缺乏基本的是非观。青少年犯罪问题也日渐突出。
　　
　　三是青少年的身心素质发展不容乐观。教育部最新的体质监测结果表明，在学生形态发育水平提高、营养状况改善的同时，学生的速度、爆发力、力量、耐力、肺活量数据持续下降，超重及肥胖检出率上升，初高中视力不良检出率分别达到58%、76%。国家统计局、教育部调查有64%的中学生不做任何家务，63%的中学生回家没有任何体育活动。心理素质方面，国家统计局、教育部调查，许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。一些特殊群体，如家庭经济困难学生、单亲家庭学生、进城务工农民子女、农村留守儿童等更迫切要求情感和心理关怀。
　　
　　四是青少年的创新精神和实践能力较为薄弱。在片面升学率导向下，学生为提高几分成绩进行重复练习，透支了学习热情与兴趣，批判性精神缺失,创造能力受到压抑。一些用人单位反映，职业学校毕业生的劳动精神、动手能力仍然是最为薄弱的环节。
     
　　仲梅并没有过多地做阐释，而是神情庄重，用标准的普通话朗读。因文中反映问题字字切中当前教育之要害，开会的教师深深感受到肩上所负责任之重大和对目前教育的忧思。
   
　　问题是存在的。作为校长及所在的这个团队来讲，当前主要的任务是立足现状，一点点，一粒粒将影响学生身心健康的问题缩小化。这才是学到这篇文章后应有的态度。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:27 编辑 ]

引用:

只有不断加重自身的砝码，才能经得起狂风骤雨的袭击。

给青年教师压担子是对的。
不经风雨。长不成大树！

引用:

原帖由 红霞 于 2007-11-8 23:02 发表

给青年教师压担子是对的。
不经风雨。长不成大树！  

成长,需要过程和时间啊

                   四十

9月28日
    　　　　　　　　一次评奖的校务会
　　

国庆节，是中国人民盛大而自豪的节日。
　　自打记事起，这国庆节总是在淅淅沥沥的雨声中来，在纷纷霏霏的雨声中悄然离开。
     
　　今年的节日还没到，这雨已经提前降临。今天的校园，依然小雨霏霏。空气中的潮湿度明显高于往常。然，老师孩子们并没有因雨的光临而停止学习的脚步。校园里，书声阵阵，似交响奏鸣，时起时伏。又加上这嘀嘀嗒嗒的雨声，这片天空似乎显得更加庄重深沉。

　　第四节课的时候，校长所在学校的管理者们汇聚到宁静整洁的会议室里。校长主持会议，作开场白。
　　“好，下面我们开会。今天的会议的主要内容为，对为期一月的青年教师汇报课进行总结，并评出优胜者。”
     
　　评委们依次发言。
　　张老师说，从总体看，明勤，玮，香，课堂效率高，容量大，教学流畅，应该入围。
     
　　李老师说，是的，这三位我没意见。大博，毛，亚峰，进步可大了，这次也要考虑进去，能不能将他们当成进步奖呢？
　　王老师说，还得考虑艺术类啊。明，云梯，海峰，晓中都是不错的。
     
　　赵老师寻思片刻，表达自己的意见：今年新来的五位，才走上讲台，也有突出者，可在明年考虑他们。
　　刘老师接过话茬，唉，那个杰，教唱《歌唱祖国》符点音符时，可有水平啦，整节课教师情感丰富，孩子投入，是一堂非常有含金量的音乐课。也应考虑进去。还有元娥，同去年相比，简直是突飞猛进了。
     
　　大家七嘴八舌，纷纷表达自己的见解。这里没有压抑，只有民主和交流。想什么，就说什么，看到什么，就表达什么。完全开放，平等。只要说得有道理，大家就赞同点头。
   
　　会议形成的共识是，受到奖励的人员，既要看到青年教师这节课的水平，还要考虑到参赛选手的进步幅度，并兼顾到各门学科。
　　最后校长整理意见，大致十八人中有十人入围，受到奖励。他们是：
   
　　课堂优胜者：玮，杰，明勤，明，香。
　　进步较大者：毛，亚峰，元娥，大博，海峰。
   
　　校长最后作总结发言。这次专题评课会议大致用了四十分钟，大家畅所欲言，会议在坦诚友好中开始，在达成共识中结束。
　　这次会议的召开，标志着为期四周的青年教师汇报竞赛课落下帷幕。
   
　　一花一世界，一叶一菩提。每个人都有自身的优点和闪光之处，放手他们，指导他们，培养他们，肯定他们，激励他们，这就是校长及班子成员培养青年教师的态度。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:29 编辑 ]

　　　　　　　　　四十一

9月29日

　　　　　　　　　　　广播体操比赛
   
　　今天，是个群情激昂，欢欣鼓舞的日子。
　　在这片书声琅琅的校园里，这块成长人才的摇篮里，将要上演一场挑战自我的游戏------第九届田径运动会暨大众广播体操比赛。
　　班头准备好了，孩子们准备好了，运动员们准备好了，啦啦队员们也准备好了。裁判员们纷纷将各类武器擦拭锃亮，等待演员们的出场。
   
　　磨刀霍霍向比赛。大家近一个月的准备,就是为了今天一展风姿，一逐高低啊。
　　七点半，体育教头根平老师一声令下，全校近八百名师生聚集在操场，沿西东走向，排对排，尾对尾。那处于队头的班牌,代表了班级的智慧和个性，块块靓丽显眼。有的绘制成奥运福娃形象，有的码上了运动员的头像，有的用艺术字编出加油向前的图案。班级之间各尽所能，各显其才。记得那天准备会上，校长说，各班的班牌是班级的标志，大家都要将自己的个性在班牌上张扬出来。一花一世界，一木一森林嘛。没想到，这一动员，班级班头个个重视，同学们用创新的手笔一绘制，就是如此醒目耀眼啊。班牌后面，站立的是本班所在的方队。大多数班级的服装统一成校服模样。也有的手上还戴上了白手套，看起来格外醒目。
   
　　简单的升旗仪式结束后，游行开始。平时活泼好动的小不点们兴奋极了，将游行当成了演出。班与班之间，年级与年级之间展开了角逐。口号声此起彼伏，响彻云霄，令矿区生辉。路过主席台时，播音组的明勤、玲子，及小播音员们用标准的普通话介绍各班的风格及特点。
　　“现在走过来的是五一班，看，他们个个英姿飒爽，精神抖擞。五一班是全校有名的书香班级，在这次运动会上，他们带来了友谊，带来了文明，带来了进取的精神。祝愿五一班的健儿们越走越远，越跑越快......"
   
　　和着清脆有力的运动员进行曲，运动员们沿操场游行两圈后，开幕式开始。
　　校长清了清嗓子宣布，第九届天径运动会开幕。
　　几千响鞭炮齐鸣，带来的是喜庆和吉祥。随后，学校党支部书记耀孔同志代表学校致词。简洁，明了，鼓舞人心。运动员、裁判员代表纷纷走上主席台，用自己的誓言向全体师生作出庄严承诺。
     
　　十五分钟后，进入广播体操表演比赛阶段。
　　首先上场的是低年级的小朋友们。
　　瞧！那些小不点们，步伐活泼而又整齐。一一班的小博老师放心不下，亲自走在队头，将队伍拉到主席台前，左看看，右瞅瞅。旋律响起时，孩子们显得很兴奋。大概这是他们上学的第一次集体演出吧。他们并不知道这里面的奥妙和神奇，觉得有意思，很多人在观注他们。他们乐坏了，笑着，看着，挤巴着小眼睛。看此情形，主席台上的校长笑了，乐了;书记，伏校长，明勤，玲子，评委们嘴巴咧成了弧线。这些孩子，太可爱了！天真，烂漫，处处充满童真和稚趣。
   
　　随着年级增高，队形更加整齐，好看。那五一班，班头雪梅训练时动手早，要求严，每个动作都像从模子里雕出来的。停，转，合，起，一样的笔直，整齐。五十五个人啊，真是不易。四一班，四二班，六二班，队伍肃立，行姿准确，难分伯仲。到了初中年级，同样耀人眼目，值得称赞的是九一班，九二班和七一班，个头又高，动作倾向于成人化，颇显几份成熟和自信。
     
　　评委们看着，想着，纷纷拿起手中的笔，将自己的感觉变成分数，落在表格里。在这里，他们代表的是公正、公平，代表的是正义，个个神情专注，没有丝毫的马虎和敷衍。将近一个半小时，广播体操比赛结束，孩子们终于松了口气。太紧张了，太刺激了，太兴奋了。也许，在成人来看，这没有什么，可在孩子，他们可在乎呢。这也许就是成人和娃娃们的区别吧。随后，田径比赛的各项目相继开始，运动场上又掀起了一轮你追我赶，你跑我加油的热闹场面......
   
　　校长呢,也没走远,而是选了个热闹的角落，钻入到欢呼的人群中.欢呼呐喊......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:30 编辑 ]

引用:

校长呢,也没走远,而是选了个热闹的角落，钻入到欢呼的人群中.欢呼呐喊......

有趣的校长！

引用:

原帖由 红霞 于 2007-11-12 18:47 发表

有趣的校长！  

              四十二


9月30日


　　　　　　　　　　　　　触摸运动会
　　
　　今天,运动会进入第二天，比赛已接近尾声。
　　大概七点半的时候，各班代表团陆续到达指定场地。有的翻看着秩序册，叽叽喳喳，嘀咕着；有的手里拿来着饼子，一边吃着榨菜，眼神却忘着远方，渴望着比赛的开始；有的孩子可能没有比赛项目，只是一名啦啦队员，早早地提着笔，准备将运动场上的精彩描绘出来，再送到广播组广播，为班级加油，也为能听到自己的笔花在操场上空回荡而自豪一番。
   
　　校长呢，也是早早来到的一位成员。他背着手儿，从操场东口的地方，沿逆时针方向开始行走，对大家进行检阅。
　　“校长好啊。”
　　“同学们好。昨天拿到几个大奖啊？”
　　“没情况，我们班孩子小，没得第一，只得两个第二。”
　　“不错不错，重在参预嘛！”
     
　　“你班又是怎么样？”
　　“不错，校长，三个第一全被我们班瓜分，今天还要弄几个第一。
　　“呵呵，真不错的。”
     
　　一圈下来，校长算是同所有的孩子们及班头们打了招呼。班头们看起来兴致不错。取得名次的笑逐颜开，成绩不佳者亦镇定自若。
　　然而，班头们、裁判员们的敬业负责还是让校长十分感动。说实话，这样大型的运动会，人马又多，竞技性又强，安全问题可是大事啊。

　　曾记得，校长在W校的时候，也是开运动会。比赛按秩序进行。突然，一群孩子围成了人堆。校长过去一看，原来是铅球场地出了事故。原来在投铅球时，一名教师没有按动作要领掷铅球，而是从下向上将铅球抛出去，铅球偏了方向，顺着东边观看的学生堆中窜去。飞奔的铅球冲力很大，顺着一名小男孩子的头部擦了过去，虽然不是正面用力，但还是让小男孩子晕头转向，头部起了大包。后经及时救治，总算没有留下后遗症。这事如一道霹雳，令W校生色。此事，至今想起来，校长仍心有余悸。为此，周四开准备会时，校长就此事做了引申，将安全第一的理念反复灌输给老师们。生命重于泰山啊。没有生命，还谈什么健康，还谈什么友谊，还谈什么竞争？
   
　　这里的老师们是勤勉的，敬业的，负责的。昨天如此，今天呢？早早的，大家纷纷各就各位。比赛开始了，发令枪的响声一次又一次清脆地划空而过。一拨拨，一批批健儿们纷纷向终点冲刺。班头们也不闲着，轮到自己的弟子，也跟着加油，加油。
　　瞧！那不是芸吗，那冲在前面第二位的男孩子大概是他班的队员吧。四百米跑过第二圈的时候，芸也陪跑起来。运动员在线内，芸在跑道内侧两三米的地方，向前陪着冲跑。那边小男孩子似乎增添了许多力量，步伐更大了，速度加快了，绕过最后一个弯道时，终于将第一名摞在身后。到了终点时，小男孩第一个撞线，芸飞快地冲上去将小男孩抱在怀里，低语着什么......
   
　　班头们太投入了。校长想,这运动会的召开,不仅是对体育课的检阅,更重要的是，通过举办这样的活动,给所有的人带来了快乐。在这个场地上，运动员们锻炼了毅力和耐力,向自身发出挑战。非运动员加油呐喊,也在分享其中的快乐。这个以竞技为主的大舞台，人人都在演出，大家都在参预，互相帮助,互为一体,这种亲情,人情,关爱之情,是小课堂无法体验到的。这种快乐，只有身在其中，身临其境，才能独享其成。
   
　　比赛还在进行,大家还在忙呼着.加油声,呐喊声，一浪接着一浪,在这个校园上空徘徊,散开.......
　　好样的,同学们,校长为你们的成长和快乐，而感到高兴。尽情地将快乐放飞吧，我的孩子们。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:31 编辑 ]

引用:

原帖由 读书人 于 2007-11-13 08:43 发表
            比赛还在进行,大家还在忙呼着.加油声,呐喊声，一浪接着一浪,在这个校园上空徘徊,散开.......
　　好样的,同学们,校长为你们的成长和快乐，而感到高兴。尽情地将快乐放飞吧，我的孩子们。

这样的活动真好！我们这儿已经好久没有组织过活动了。

引用:

原帖由 乡村草 于 2007-11-13 10:13 发表



这样的活动真好！我们这儿已经好久没有组织过活动了。

嗯,是的.这样的活动孩子们总是很喜欢.

　　　　　　　　　　　四十三

9月30日
    　　　　　　　　　　　　精彩的闭幕词
　　大致十一点半的时候，比赛接近尾声。喧闹了一天半的校园终于安静下来。
　　孩子们松了口气，班头们松了口气。大家排好了队，班牌竖在队头，孩子们依次排开，等待着闭幕式的开始。
   
　　“同学们，经过紧张的角逐，我校第九届田径运动会圆满完成了各项议程，现在举行闭幕式。”书记耀孔同志说。
　　第一项由体育总教头根平同志宣布比赛成绩。每到星光闪亮之处，相关班级便掌声涌起。此一阵，彼一阵，此起彼伏，有时中间还夹杂着班与班之间炫耀自我的呦喝声。虽然听起来有点乱，但这些成绩都是同学们努力拼搏的结果啊，也是他们引以为豪的赫赫战功。动作夸张点，可以理解，完全可以理解的。在这个特定的时刻，有这样的举措，反而是正常的。
     
　　到了最后，校长清了清嗓子，致闭幕词：
　　
朋友们，同学们，同学们，朋友们：
　　中午好！
　　再过十几个小时，我们将迎来共和国五十八岁华诞。过去的两天，我们这些可爱的孩子们、同学们、朋友们、运动健儿们，在我们这个放飞心灵、增长才干、强健体魄、提升智慧的乐园里，用我们的行动证明了：我们是祖国的花朵，我们祖国的骄傲，我们有青少年的蓬勃朝气，我们有打不垮的意志和斗志，我们有不服输的精神，我们有向最高、最快、最远冲刺的勇气和信心。校长——我，看到了你们的一份份精彩，我为之而高兴，快乐。我的老师们为你们而高兴，快乐！我的小朋友们为你们的精彩而高兴，快乐。
     
　　同学们，朋友们，朋友们，同学们：
　　祝贺你们的成长，祝贺你们敢于挑战自我的勇气和信心，祝贺你们能够团结一致，将班集体的荣誉视为生命，祝贺你们为母校节日的上空带来的喜庆和快乐。
　　同学们，朋友们，朋友们，同学们：
　　在大水头学校这个大家庭里，我，校长及全体七十七位教职工生活的地方。我同大家一样，每天进步着，哪怕是一点点。看着你们一天天增长才干，提升本领，看着你们用世界上最好听的语言朗读课文，我仔细聆听。看着你们快乐，看着你们成长，我从骨子里高兴。我的老师们，从骨子里高兴。祝贺你们，有现在的成长和快乐。
     
　　同学们，朋友们，朋友们，同学们：
　　过去的两天， 在这个不足一万平方米的运动场上。我们英姿飒爽，我们一展风彩。我们将快乐，将喜欢，将进步抛洒在一举手，一投足，一份份祝福里。在这里，不管是你跑没跑，跳没跳。不管是你取得了最优，还是获得了第二，甚至是没有取得名次，或者是你只参加了游行，参加了本班的广播体操比赛。你都是好样的，你来了，你成了放飞梦想中的一员，在这个大家庭里，有你的一份成就，有你的一份祝福，有你的一份加油和呐喊，有你一份目光的关注。这些，就足够了，校长再次祝福你们，感谢你们！我的孩子们，你们是好样的，现在这样，明年这样，将来还会这样优秀。
     
　　同学们，这次运动会开得非常圆满成功。一两三周以前，同学们就为了这次运动会摇旗呐喊。这个操场上凝聚着你们的每一滴心血和汗水。是付出就有收获。昨天的开幕式，我震惊了，我的孩子们这样精神振作，这样步伐整齐，这样勤于思考，这样热爱集体。那一块块富有创意的标志牌，那一句句响亮而又摧人上进的口号，分明是班集体最高智慧的结晶吗！大家都看到了，在广播体操比赛中，孩子们像一个个小天使，团结、紧张、活泼、快乐。大家都在努力，虽然各有差异。尽管获奖的班级只有那么九个，但没有获奖的孩子们，你们依然精彩。再努力点，在以后的活动中，校长等待着分享你们的快乐呢。
     
　　同学们，朋友们，朋友们，同学们：
　　千言万语，难尽我的心理话。我再次对同学们取得的进步表示祝贺。为那些在运动场上努力拼搏有着顽强毅力的运动健儿们表示敬佩，对运动会作出贡献的老师们、教练员们、裁判员们表示诚挚的谢意。
     
　　同学们，朋友们！最后祝大家在国庆长假里，身体健康，生活幸福，心情快乐！
      
　　谢谢大家！

　　比赛结束了，大家纷纷退出舞台，离开了操场，准备着新的开始......

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:32 编辑 ]

　　　　　　　　　四十四

10月8日
     　　　　　　　　　　　　　　颁奖会
　　这是一次承上启下的会议。
　　这次会议内容多，是因为正逢国庆长假之后。前面的工作要总结，后面的工作要安排。
　　说实话，这个长假老师们过得并不轻松。连日来，老天爷像打破了雨葫芦，淅淅沥沥，断断续续，七八天来雨就下个没完。出远门的，因下雨的缘故，并没有到田野小径里享受大自然的乐趣；闲呆在家的，因少了阳光的青睐，心间也不甚欢乐畅快。     
   
　　通过半天的调整，到了下午例会时间时，老师们慢慢恢复了状态。也许是教师职业的特点吧，见到孩子们，大家似乎有了感觉，来了快乐。那长假连日阴雨造成的苦闷慢慢消退。
　　“好，下面开会。首先请书记宣读一项表彰决定。”校长主持会议。
     
　　大家凝息静听。这次受表彰的都是谁呢？为期一个月的青年教师汇报课，大家都很在意。从准备，到试讲，到作课。老师们都是费了心血的。今天的结果，青年教师期盼着，大家都在关注着。时间一分分在滑过。会场里静极了。书记一字字，一句句往下读。到了最后，受到表彰的名字终于出来了，大家松了口气。
   
　　 得奖的老师纷纷从书记、伏校长手里接过红包。看起来，领奖的老师有点不好意思。张老师，李老师，刘老师，马老师......依次类推。平时在工作中大家有不服输的精神，但到了领奖的时刻，他们显然少有了上课时的泼辣，而是拘束多了，羞涩多了，含蓄多了。这就是咱知识分子的特点。平时在课堂里，那是自己战斗的主阵地，个个似将军指挥一场战斗，所向披靡。可到了生活中，则文文雅雅，拘谨地像个小孩子呢。
     
　　老师们,亮亮堂堂地来领奖吧。这是你们该得的荣誉啊。只要付出了，进步了，就得肯定。只可惜，校长手底下钱币并不多，但小小的红包，里面承载的是学校领导对年轻教师成长的一份期盼和肯定啊。这一点，大家一定要明白。
　　当然，十八名参赛教师中，受到奖励的十位，肯定喜喜的，乐乐的。另外八人中，有五名是新到的，走上岗位才不到两个月，要磨砺的还很多。比如说，一般基本功之“三笔两画”的训练；比如说，课堂基本功之导入，提问，讲解，板书，小结等技能，他们还远远不够呢。这些功夫都需要时间和过程。还有两人，属于艺术类教师，由于表彰人数要兼顾到学科特点，只好大浪淘沙，没有入围。然，他们的课依然是精心准备过的，表现，氛围，水平，都很精彩。这一点，大家是有目共睹的。
     
　　会议还在进行，宣读表彰决定及颁奖，只是会议的一部份。接下来，教研室主任田华同志就这次汇报课作总结发言。田华早有准备，如数家珍，娓娓道来。点点滴滴，琐琐碎碎，倒也实在，合理。校长也没放弃自己发言的机会，他说：
　　这次青年教师汇报课的进步是明显的。同去年相比，制作课件的水平大幅度提高。人人都重视，人人都在乎，人人都在动脑筋，想办法，想着将课上精彩。这一点，是最为可贵的地方。不足之处在于，有些教师抓学生的能力较弱，只注重自己的教，而忽视了学生的学。有的课堂单位时间内效率不高；有的教师课堂教学基本功欠缺，比如口头表达，提问的针对性及有效性，板书的合理性、醒目性，学生随机出现问题的处理等方面，经验不足，或束手无策，或处理不当。教研室呢，也有组织不力的方面，有些课堂听课人数较少等等，希望明年有所改进。
   
　　会议还在进行。然，这节关于青年教师汇报课的总结颁奖，毫无疑问是这次会议的主题之一，必将对青年教师的成长起到非常重要的作用。
　　美国当代名师卡姆拉斯说：
     
　　万事没有捷径。有时候，新教师或正在困境中寻出路的教师希望能找到一个一劳永逸的方法，但我并不认为存在这样的方法。我想道理其实很平常，就是努力工作，一天又一天，一旦你领悟了这个道理，你就会成为一个更有实力的老师。此外，我还经常告诉新教师，永远不要对你自己的表现感到满意。我认为，时常对你的表现进行反思，问自己怎样才能够提高——给自己的课堂录像，让其他人听你课，听那些优秀教师的课——对你的成长是必不可少的。
   
　　是的，“努力工作，一天又一天”，“永远不要对自己的表现感到满意，”“对自己的课录像”，“让其他人听你课，听那些优秀教师的课”，这不正是我们每一个人新教师成长所必需的养料吗？
   
　　请牢牢记住这些善意的提醒吧，年轻的同行们。

[ 本帖最后由 读书人 于 2008-6-6 17:33 编辑 ]

青年教师的成长，首先从课堂开始！

引用:

原帖由 新叶子 于 2007-11-15 12:17 发表
青年教师的成长，首先从课堂开始！

课内与课外兼顾,就会很快成长起来.

　　　　　　　　　　四十五

10月8日
　　　　　　　　　　　　老师带来的资料
　　

　　菊是一位中年教师。
　　今年暑假的时候，菊的爱子金榜题名。校长及学校的教职工前去祝贺。菊笑得像菊花盛开，又如艳阳高照。这种灿烂快乐的心情是人之常情啊。哪个家长不盼着自己的孩子光宗耀祖，有所建树呢？菊是平凡俗子，又是人类灵魂的工程师，这种心情当然也是该有的了。
   
　　工作中的菊严谨而又持稳。在教学上总是不服输，有点拼命三郎的姿态。曾记得去年那回儿，菊刚接到一个班级。学生人手生，茬子又新。师生间的默契总是上不了趟。菊很着急。一边细心作辅导，一边抓外围工作。有一次，天上的星星已眨着眼睛，菊还在教室里开家长会，做家长的工作。你说菊急不急，狂不狂，痴不痴？
　　言归正转，今天的例会上，敬业老道的菊给大家带来的话题是《素质教育也应看重考试能力》。菊说：这篇文章是我从杂志上学的，现读来。不妨听一听。
   
　　五分制就是素质教育，百分制就是应试教育？这个话题一直是素质教育与应试教育争论的焦点。中科院士何祚麻认为，这是对素质教育与应试教育关系的片面理解。素质教育也应看重应试能力。
   
　　何祚麻说，不仅仅上高中、上大学要通过考试，出国留学也要考试，当公务员要考试 ，提职提级要考试 ，招聘应聘要考试 。事实上，我们的现实 生活中充满了各种各样的考试 ，甚至当教授选取院士，形式上虽然不经过考试 ，也要看他取得的科研成绩。考试 不是评判人才高低的唯一形式，但确实是在生活中常出现的形式，至少在大规模选拔人才时，考试是能保证相对公平竞争的唯一可行形式。所以不应把素质教育同应试教育完全对立起来。
   
　　“学会如何应付考试，也是素质教育的重要内容。”何祚麻认为，学生素质高低的一个侧面，就是考试成绩是否优秀。应该说，应付试卷这种考试，是人生道路上最简单的一种考试；生活中的考试要困难得多，也复杂得多。一个学生如果说连应付考试 这种本领，在学校都没学会，怎么能说这个学生有较好的素质。
     
　　何祚麻说，在素质教育与应试教育的争论中，有人提出要提高学生的素质，这当然是对的，但强调提高学生素质的办法，是以削弱学生应付考试 的能力为代价，或者说是以淡化竞争为代价，这就不对了。社会主义市场经济的本质就是竞争经济，我们未来的社会生活中充满了各种各样的竞争。如果在学习阶段，不培养竞争意识，不弄清何谓公平竞争，何谓不公平竞争，那么在走出校门后，就无法适应社会。
     
　　平时是个炮筒子，可到了会场上，反而显得拘束多了。“我的发言完了”。菊算是完成了一道任务。
　　从内容上看，这篇文章应该是打动了菊之心的。也包含了她对教育思考的倾向。虽然没有妄加评论，口出狂言。但喜欢本身就是一种无声地指向。应试教育与素质教育的话题深重而远长。十几年来，这种较量从理论到实践层面反复争论，有时火药味十足。普通一线的教师呢，也有自己的理解。中国的现代教育搞了几十年，有很多是成功的。这一点谁也不能否定