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[信息技术课程] 我要上节关于信息获取一般过程的公开课

我要上节关于信息获取一般过程的公开课

大体过程:
引入:
1、
上周布置了课外活动:各小组收集有关我校历史的信息,有条件的小组用DV记录下小组活动的过程
2、从各小组交上来的收集到的信息看,各小组都非常出色的完成了任务,收集到大量的信息;从各小组交上来的当时用DV录制的活动过程看,每位同学都积极的参与了这次活动,表示对每位同学的表扬,希望以后继续积极参与各项课题活动。
3、我们生活在一个信息的社会,在学习生活中我们要经常的收集对我们有用的信息,我们知道做什么事情都要讲究方法,方法对了,就会收到事半功倍的效果,下面我们就结合我们这次活动,来体验一下获取信息的一般过程。
结合活动,新课讲授:
1、引导:
师:说到获取信息,简单的讲就是收集信息,通过前面几节课的学习,我们学习到了很多收集信息的方法,比如去图书馆查阅,到因特网上搜索等,那么大家是不是在活动的开始就去图书馆或上网搜索材料了呢?
生:全体回答(没有)
2、定位信息的需求
师:下面请一组的组长XXX为我们介绍并展示一下一组同学在活动的开始是怎样进行的?
生:一组组长介绍并展示当时录制的DV片段:一开始大家聚在一起研究讨论如果了解我校的历史,都需要了解哪些方面的信息,最后确定三方面:一是我校沿革历史,二是我校历史上出现的名人,三是我校的今天
师:肯定一组同学的做法,其它组同学是不是也这样做的呢?
生:这时其它组同学可以提出他们组当时做这一步时的不同做法或补充,比如有的组除了自己讨论外还求助历史老师帮助他们确定信息的需求
师:肯定其它组同学做的好的地方,并下结论,
我们一致认为在确定我们的活动主题后我们首先做的是定位信息的需求这样一步动作
3、选择信息的来源和获取信息的方法
师:在定位好了信息的需求后,接下来同学们又做了哪一步工作?哪一组的同学上来展示一下?
生:二组组长XX介绍并展示当时录制的DV片段:大家仍然聚在一起讨论到哪里获取这些信息和如果获取这些信息需要用到哪些方法,确定从四方面来获取信息:一是到网上搜索信息,二是到图书馆查阅有关材料,三是走方老教师,四是实地考察,然后由组长划分任务,大家分工完成自己的工作
师:肯定二组同学的做法,其它组同学是不是也这样做的?有没有补充?
生:其它组同学可以补充他们比二组同学多用的方法,比如有的组还想到了通过问卷调查的方法获取信息
师:肯定其它组同学的做法,下结论,
看来这一步大家都是选择信息的来源和获取信息的方法
4、分工协作,收集信息
师:每一组根据不同的信息来源和获取信息的方法在自己组内又划分了小组,(用展台展示每个小组的获取信息分工表),看来每个同学都又以小小组为单位领到了自己的子课题,接下来就要进行(收集信息)?下面请三组和四组的同学来展示一下自己当时的活动
生:由三组同学展示两方面:一是上网搜索信息,二是去图书馆查阅材料的DV片段;由四组同学展示三方面:一是走访老教师,二是实地考察,三是问卷调查的DV片段(每个片段充分展示当时同学们怎样利用已学操作和方法进行收集信息,比如扫描仪扫描图片,百度搜索,用数码相机拍照,采访时用MP3的录音功能等)
师:肯定所有做法,同学们都学以致用,在这个环节中每个小小组协作完成自己的子课题,最后
每个小组通过分工协作,都收集到了大量信息
5、对获取的信息进行鉴别、分类、管理
师:收集到大量信息后,是不是就完事了?
生:不是
师:接下来,我们还要怎么做?
生:整理
师:是的,接下来我们要
对获取的信息进行鉴别、分类和管理
,下面我们来看看各组同学的劳动成果,展示四组同学最后整理信息的DV片段,展示每个组交上来的各种信息,(用展台展示各组的资料分类明细表)文本、图像、网页、视频等
到此步为止,可以讲,我们对信息的获取的整个过程就结束了
6、学生活动感想
最后,同学们通过我们这次活动还有没有什么感受?
生:我们通过问卷调查的方法了解了一些有关我校历史的信息,当然也发现了一个问题,现在的很多在校的同学对我校的历史知道的很少,所以我们组同学已经发出倡议,要做一次活动来宣传一下我校的优秀历史,让同学们都深入的了解我校的历史从而更加爱我们的学校
师:肯定这个同学的想法,引出我们将用大家得到的这些信息在学习了下一章对信息的加工的操作和方法后做出各种作品来宣传我校的优秀历史,做一次宣传活动
7、总结
本节课,我们结合上个周的课外活动,了解了获取信息的一般过程,现在让我们回忆一下,信息获取的过程应该是怎么样子的呢?(多媒体课件)首先是先要确定我们的主题:我校历史,然后同学们以小组为单位讨论研究定位信息的需求,第三步就是选择信息的来源和获取信息的方法,接下来就要分工协作,收集信息了,最后我们要对获取的信息进行鉴别、分类和管理,这就是获取信息的一般过程,希望同学们一定要掌握这个方法,对以后的工作学习生活一定会有不小的帮助。
初稿,感觉有些乱,但大体思想都在这儿,请各位同仁帮忙提出您的宝贵批评、意见和建设,涓涓在此先谢谢各位了

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看起来很面面具到,但是缺少必要的活动,或者说是深入的活动,很难将这些信息的思维能力转化为学生的能力,或许把重点放在某一个点上,会更加精彩。

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