引用:

原帖由 大周 于 2007-12-10 22:46 发表
我也在看.

　　谢谢关注！我会尽力！！

说实在的,你是个非常尽职的家长,我却是个不负责的家长 ,
我应该向你学习了

本来关于数学上的大道理小道理我也能说上那么一点点,但是看到你是家长,我也是家长,我就什么都不敢说了.

　　２００７年１２月１０日　　　周一　　　天气　　　晴

　　　　　　　　　　　　　　　　女儿的数学（十五）

　　由于周末女儿要参加老师的专门辅导，因此，周末晚上预习数学的议程就自动取消了。昨天晚上，女儿回家主动要求预习八课的英语，也放弃了对数学的预习。计划的实施重在坚持，看来还存在很大的随意性。由于最近几天有点忙，我也没能抽出时间关注女儿预习的内容。

　　由于最近晚上要预习数学，也就没有更多的时间写日记了，有时女儿会在学校将日记写好，有时没时间干脆不写。今晚，我想女儿肯定没时间写日记，当女儿回家时，我随便问了一句：“可可，日记没写吧？”

　　“早写好了，夹在语文书里！”女儿得意的回答。她一边取出写好的日记，一边告诉我写好日记的原因是张老师要求每位同学写一篇《态度决定一切》的习作。

　　“妈，开始预习数学吧，老师已经赶上我们预习的内容了。”女儿主动要求预习，我心里暗自高兴。

　　今天预习的内容是《我变胖了》，主要是几何图形中变形问题的等量关系，根据题意列方程。女儿独自预习，我的任务是在论坛为女儿录入日记。

　　在预习过程中，女儿的身体又习惯性地伏在书桌上。尽管我提醒她要注意坐姿，爱护自己的眼睛，但没见效果，女儿根本不理会。直到我有些生气了，女儿才很不情愿地象征性地把身体坐直了一点，还蛮有理由的说：“我能坚持已经很不错啦！”心想，是啊，女儿兴许真的累了，实在太疲倦了，能主动要求预习，真是很不错了。但我当时为何就意识不到呢？为何就不能好好分析女儿行为背后的真正原因是什么呢？为何就不能多站在女儿的角度理解她呢？

　　女儿一边做着习题，一边用笔竿敲打着书本，发出“啪啪”的声音，为此，我又开始阻止，女儿显得很不高兴。心想，女儿一定是遇到不会做的题了，我停止了录入日记，对女儿说：“要不要妈妈帮助你一起分析不会做的习题？”“不用了，你录日记吧！”女儿将我回绝了。

　　女儿在做习题过程中，表现出对各种图形的计算公式还不够熟悉，需要进一步复习巩固才行。对于等积的变化问题，除了找等量关系外，还有非常重要一点就是要熟练掌握各种常见立体图形的体积公式。

默默地持关注态度……

引用:

原帖由 羊羊羊羊 于 2007-12-10 23:58 发表
默默地持关注态度……

　　谢谢关注，心路更希望能得到您的支持与帮助！

引用:

原帖由 羊羊羊羊 于 2007-12-10 23:58 发表
默默地持关注态度……

呵呵，羊兄，别默默啊，俺们都等着听你的高见泥。

引用:

原帖由 三下五除二 于 2007-12-11 00:35 发表


呵呵，羊兄，别默默啊，俺们都等着听你的高见泥。

你们还没提，我不敢造次啊．

引用:

原帖由 羊羊羊羊 于 2007-12-11 00:52 发表

你们还没提，我不敢造次啊．

　　　　期待中……

做点短评，有理的你听听，没理的你当我乱讲。

“女儿的数学（一）”
复：
小小年纪能有如此的错后表现很难得，值得一提。在孩子低落的时候鼓鼓掌，在孩子高涨的时候泼泼水，铁就是这么打出来了，急也没有用，中间的接受时间，沉默也是件好事，反思反思。

“女儿的数学（二）”
复：
诚然，兴趣是最好的老师，永远如此。不能让孩子学会给自己找借口，进步向来都是缓慢的，不要急，孩子表现得太激进反而不好，慢进慢退，快进快退，至少对她们这个年龄层，的确如此。

“女儿的数学（三）”
复：
买什么教辅训练都好，只要孩子可以扎实地完成全部内容，都没有问题，做训练，最主要的并非什么书，而是如何坚持，是否真实地完成它。边吃甘蔗边做题，我不建议打断，在这个时候，除了认真的状态外，其他繁杂的思想其实都转移到甘蔗上了，就象有时候我们想问题习惯转笔或者习惯拿个被子一样，我的理解是，将琐碎转移到了一个固定事物，未必是坏事。至于后面厌倦的情绪多半来自没有信心，只能靠多多练习以提高能力了。有思维障碍是可以理解的，想办法跨过去。

“女儿的数学（四）”
复：
坚持是很好的一件事，将是终身受益的习惯。坚持出了甜头，孩子也更愿意坚持了，所以说孩子很有福气，现在就有禀性了。不过似乎家长的方式不该以物质和金钱为刺激，孩子们迟早需要面对社会，但是似乎以功利性质来鼓励孩子，反而显得不好。另外，孩子是否真的有这么多时间来写数学的预习呢？她是否愿意预习呢？

“女儿的数学（五）”
复：
能够总结出自己的问题，很好。看得出，孩子不笨，还挺聪明。因势利导，教教孩子如何做总结，或许是一种新的突破，对于孩子来说，呵呵……

“女儿的数学（六）”
复：
个人以为，家长好意，但是不该如此办事，做事要光明磊落，否则言传身教下的孩子不知该学的东西会成为什么样子？至少这是我非常反感的一种形式。我以为孩子在某些方面也是一个独立的社会体，至少得征求孩子的同意后才能如此做。叶老师的敬业是很不错的，但是孩子是否受得了，却未必可以一眼看出了，可能会有些心结，心结易结不易解……

“女儿的数学（七）”
复：
做父母的要有耐心。凶狠的态度最好是收起来，得拐点弯，想点灵活的办法让孩子认识到自己的问题。

“女儿的数学（八）”
复：
确实，通过孩子兴趣的东西加强注意力，是再好不过的了，兴趣依旧是最好的老师，也是治疗心理问题疾病的良方。看到打球的的进步便知兴趣的价值所在。做题中明显没有兴趣的激情，只有畏惧和不重视导致的粗心。或许是家长的态度比较压抑，如果先给孩子安排一些简单题的话，或许可以有引导的价值，不过明显家长不如老师专业，所以或许在事情的处理上不够理想……

“女儿的数学（九）”
复：
看来家长也开始做反思了，很好，至少可以给孩子交流，因为孩子才是真正的当事人。也可以让孩子学着多做反思。家长能够主动承认一些错误的话，对于她更有教育意义，至少可以让孩子明白真诚认错的道理。

“女儿的数学（十）”
复：
对于数学中不喜欢的东西，厌倦而产生的错误，是很频繁的。由于兴趣而诱惑却可以带给孩子兴奋与满足。说明兴趣还是很有价值的。

“女儿的数学（十一）”
复：
对于习惯，要坚持，家长自然要鼓励坚持，以身作则，言传身教。

“女儿的数学（十二）”
复：
学习不能打折的概念，的确应当深入孩子的心里，这点家长做得很好，要扼杀打折的概念。

“女儿的数学（十三）”
复：
作为家长，是不应该侵犯孩子的隐私，孩子如果愿意说便说了，不愿意说，只能由着她去，要当孩子是一个成人来尊重，孩子才会同样在这类事情上尊重你，当你是朋友，而不是她觉得某种时刻的恶势力。卷子的问题可以去问老师是否有发，拖个借口就说最近挺长时间没见她的卷子。有些东西要观察，诱导孩子来谈，都是可以的，形式问题。不过最后家长没有揭破，是一件功德，否则可能孩子心理会对家长的举动产生很强烈的不信任的反感。

“女儿的数学（十四）”
复：
对于家长意识的不专业，可以这么理解，如果想帮孩子，家长可以和孩子一起学习，一起把书本拿起来学，多学习总归不是什么坏事，况且是和自己的孩子一起学习。

“女儿的数学（十五）”
看得出虽然孩子的态度比较不好，但是孩子逐渐在开始她自己的独立性格的形成，是件好事。

纵观全局：

家长长于：
1、细心。
2、爱心。
3、上进心。

家长短于：
1、性格偏急。
2、数学能力不强，教学不专业。
3、不够尊重孩子的人权。
4、拿物质利益驱动孩子学习并作为进步的动力，这点很不好。

孩子长于：
1、兴趣爱好的东西学得快，接受得快。
2、还算自觉。
3、心智依旧不够成熟，但是已经比其他孩子好很多了，愿意和家长沟通。
4、懂得总结。
5、有坚持的行为和习惯。
6、正在逐渐形成独立性格。

孩子短于：
1、错误累犯。
2、虚心接受，坚决不改。
3、没有耐性。
4、数学基础不扎实。
5、似乎和家长的抵触情绪会增长，以至于某一个时候爆发出来，只是预测，不希望发生。

有理的你听听，没理的你当我乱讲。

对家长的建议：
1、通过正当方式引导提高孩子的学习兴趣，当然前提是自己大量阅读教学教育方面的材料。
2、要尊重孩子的人权，凡事先和孩子商量，你对孩子的态度就是几十年后孩子对你的态度。
3、尽量减少脾气发作的次数和时间，认识到脾气是解决不了问题的，因为心急反而会误事。
4、多给孩子一些自由的时间和空间，观察孩子到底喜欢什么，孩子认识事物的过程是如何。
5、经常当孩子是成年人一样对待，和孩子交流沟通，以对等的角度讨论，让孩子认识些事。
6、如果可能，在你愿意的情况下，你也学习孩子的书，这样你才能知道到底孩子学的是啥。
7、多和校方沟通，了解孩子的近期情况，做一些分析，但是这些行为却不必非给孩子知道。
8、做些适合孩子的学习计划，发展发展孩子的课外兴趣，能力在这个阶段全面提升比较好。
9、保持住自己的细心，爱心，上进心，并且言传身教，身体力行，做一个真正称职的家长。

最后提一下思考的方法。

从现象观察总结出生活——日志。
从总结出的东西看问题——反思。
从反思中想出处理办法——解决。
从解决的办法还原回去——生活。

从我的回贴中，家长应该可以看出这个思路。

还是那句话：有理的你听听，没理的你当我乱讲。

我虽然是搞高考的，但是一些学习方法可以供你参考，我空间的贴子里：

http://user.qzone.qq.com/20035467/blog/1194703982

四羊老师终于发话了... 我们都乖乖闭嘴吧...

引用:

原帖由 羊羊羊羊 于 2007-12-11 14:00 发表
对家长的建议：
1、通过正当方式引导提高孩子的学习兴趣，当然前提是自己大量阅读教学教育方面的材料。
2、要尊重孩子的人权，凡事先和孩子商量，你对孩子的态度就是几十年后孩子对你的态度。
3、尽量减少脾气发作的次数和时 ...

　　首先，非常感谢“四羊”老师不辞辛苦回我的帖，十几帖，文字比较冗长，要看完它，本身是需要时间和耐性的，老师将其读完了，并一一批注，所以很感动，在这里致以真诚的谢意！

　　其次，“四羊”老师对我和孩子给予了极大的鼓励，对于我和女儿来讲，是有极大的鼓舞作用。并且从老师的谬赞中，得到了很多启发和力量。从你分析到我们的不足方面，以前虽然略有察觉，但从来没有这样明显地认识到问题的存在。

　　再次，孩子逐渐的进步，对于每一个家长来讲，总是十分欣慰和幸福的，哪怕一点进步，都应是十分高兴的事情，写出这些随笔，实属倒苦水，记流水，求指点迷津的圣水。论坛朋友如此认真的回复，特别是“四羊”老师的热情关注，实在喜出望外。

　　第四，“四羊”老师提出的建议，我细细地认真学习了，这些建议，于我太重要了，于女儿太重要了，我将在以后与女儿的共同学习中，努力去实践它，并以此警醒自己。女儿是陶，父母是陶工，而作为一个技艺不高的陶者，又想造就一个稍微象样的陶品，确实是需要大师的指点，能够得到这样精典的评点，真是受益匪浅。我相信，女儿的学习，会越来越好，我与女儿都坚信这一点。

[ 本帖最后由 心路 于 2007-12-11 20:09 编辑 ]

引用:

原帖由 [寒寒] 于 2007-12-11 18:02 发表
四羊老师终于发话了... 我们都乖乖闭嘴吧...

2……不必如此吧？

引用:

原帖由 羊羊羊羊 于 2007-12-11 20:48 发表

2……不必如此吧？

四羊老师是何许人也...

子女的教育，我一直认为是对一个人最大的挑战，而且是一生的挑战，不管他的个人事业如何成功，都无法与子女的教育相提并论。
哎，说来话长，当初俺就是因为畏惧这一生的挑战而决定不要孩子，对自己的能力没有信心啊，现在孩子还是有了，而且是男孩!都说男孩费心嘛，这小家伙现在还不会走呢就把几个大人忙的团团转了，所以，这个帖子来的真是太及时了，我也要认真听讲，仔细做好笔记！！！

引用:

原帖由 [寒寒] 于 2007-12-11 21:58 发表

四羊老师是何许人也...

无业游民，不是老师……

时刻关注中...

引用:

原帖由 硕鼠 于 2007-12-12 01:27 发表
时刻关注中...

　　有你这句话，心路心里踏实多了！在关注的同时我更想得到您的帮助！

　　２００７年１２月１２日　　　周二　　　天气　　　　晴

　　　女儿的数学（十六）

　　
　　“今天晚上不用预习数学了！”这是女儿昨晚到家时对我说的第一句话。一听这话，心里自然几分担心，难道是……问其原因，原来是数学老师生病了。

　　“那你今天晚上准备做什么？”我心里清楚，女儿一定自有安排。

　　“我要做一件历史小制作。”边说边急着找材料。

　　“你不是已经做了一件？不合格？还是……”我迫不及待地追问。其实，我问的原因就是想让女儿将精力更多地用在学习上。

　　“不是啦，班上有一些同学没做，张老师觉得大家的小制作不够精致，想在数量上取得优势，因为多一件就要多得２分……”女儿在书桌的抽屉里找制作的工具。

　　看来女儿主意已定，我还能说什么，想反对都难了。心想，今晚的数学预习只好让道了，那就随她去了，毕竟人家是为了班集体的荣誉呢！

　　女儿从小喜欢制作，动手操作能力较强。小学的时候，学校每年举行的科技活动比赛，女儿总是独立完成，还获得过小制作一等奖呢！

　　女儿开工制作，我继续在论坛里浏览着朋友的回帖，连女儿要制作什么，我也顾不上关注。觉得“四羊”老师空间里有关“错题记录本”真是不错，但由于文字太小，为了便于细细品读，最主要的是想让女儿也看看，决定将其复制＋粘贴，进行重新编辑，将其里面的“高考”替换成“期末”，更适合女儿理解。

　　时间过得真快，一晃就是１１点，客厅里传来女儿制作发出的声响，催促女儿该睡觉了，但女儿根本不理会。忍不住去客厅看个究竟。

　　女儿正用颜料上色，女儿向我介绍说：“这是‘寒酸的泰和殿’。”我心里暗自好笑，心想，这小家伙还真会动脑子，知道利用鞋盒和牙膏盒巧妙地制作成了“泰和殿”。
　　
　　女儿对自己的作品还不是很满意，觉得不够美观。由于时间不允许，工具又不够齐备，制作的工艺是有点粗粗糙。为了不打击女儿，我连声夸奖：“不错！不错！比妈妈厉害多了，要是妈妈还想不出做什么呢！”

　　在我的再三催促下，女儿才勉强答应睡觉，当时已经是１１点半。

　　今天下午我将外出，要到周末才能返回。没有我的督促，女儿在家是否能主动预习？走之前，我将“错题记录本”的有关资料打印出来，晚上建议女儿能认真阅读，希望对她有所启示。

　　　　
　　　

[ 本帖最后由 心路 于 2007-12-16 09:25 编辑 ]

啊，看看就好了，不必打出来……里头行文很随意，不象正规文章……别把孩子给误导了……