由“韩寒现象”想到的
    刚在“希望探讨一下——韩寒现象的背后”那里跟了帖子，一想还有话说，观那里说有些话怕会搅了气氛，故而再单聊个话题吧。我只看过韩寒一本书，再就是一些报道啥的。反正也是借题发挥，那也不管了。说两句吧。
        说不清为什么，但我十分的喜欢韩寒这个比我孩子年龄差不多的孩子。说不出理由。就如同课改前后的教育状况我都不喜欢，都说不清为什么是一样的一样。
        我手边有本韩寒的《通稿2003》，恰巧今天刚刚被学生轮转看完了，还给了我。问了几个学生，也只是说“好玩儿”，就不愿多说了。
        我反倒想说几句“反动”的话，我很浏涟时不时映现在脑海中的自己儿时及小学中学时的“幸福时光”。那时的精神和物质生活虽极度匮乏，但却充满了自由。想怎么玩儿，学校、老师、家长都不管。孩提时，上房揭瓦抓麻雀、打弹弓、下夹子捉山雀、到小溪里摸鱼捞蝌蚪、爬果树偷人家沙果、钻进菜地拔人家大萝卜、溜进瓜地偷瓜吃。象什么打架淘气捉迷藏做游戏杀码架子玩儿开枪战斗溜冰滑爬犁等等等等，好玩儿的太多了。常常是家长找来了，开骂了，才会回家。我想，这种无拘无束，自由、自然、天真的童年和少年时代，可能再也不会有了。而这，可能也就是我常常回忆起它的原因。
        我猜，现在的孩子，之所以那么喜欢韩寒，恐怕一半原因是自己感到不自由，因而羡慕韩寒能遵循自己的心而毅然选择自己设计自己的人生之路；另一半是出于无奈，自己毕竟没有韩寒那两下子，且即便有，也做不了父母的主，只好硬着头皮继续学校的饱受精神折磨的没有自由的时光。这种日子，对有些孩子来说，可能阅读韩寒的小说是他们能找到精神放松的好办法，故而 ，韩寒的文学作品，读者肯定多，且以年轻人、学生居多。我提到的那本《通稿2003》，是我2004年初，去海拉尔参加继教，回来途经牙克石我弟弟家，临走时侄子阿龙拿给我让我在火车上看的（侄子现在南昌的一所高校学计算机专业，大一）这是我第一次知道韩寒的名字。他的别的文学作品没看过，最近写东西在网上看了点，也是走马观花，不全了解。但我总的感觉是，尽管韩寒作品中（至少是我看到的）的一些观点还带着孩子气，但他却说出了许多孩子说了，但我们无法听到或听到也当耳边风的心里话。

        再往下说，就无可避免的，又要议论起“新课改”。我想，还是再忍忍吧。我前边用心血写出来的帖子，尽管获得了部分网友的好评，但没几天功夫就被顶到后边去了。和白费心血差不多。我心里十分清楚是为什么。本来，我想按《论“合情推理”理念滥用的危害》的思路，用更大的篇幅详细的逐章逐节的分析《新教》的所谓“螺旋式结构教材”为什么行不通，其中究竟包含了那些具体问题，学生学习它都具体遇到了那些问题，以及如何解决这些问题的文章的。现在再看，写了也没用。现在《论“合情推理”理念滥用的危害》在哪里？还有人看吗？再如，因为学校明智的采取了寒假补课的措施，使我得以尽早的有了机会，决然的放弃了《新教》。我按自己的理解来完成“二次函数”和“相似”俩章的教学，自我感觉比用《新教》强多了。说实在的，这俩章《新教》中处理得简直是糟糕透了，啊，对了 ——也不全是垃圾。我有必要说吗？说了有何用？哎！还是先不说了吧。

[ 本帖最后由 东方中华 于 2008-1-27 19:49 编辑于【不知所云论坛】 ]

[ 本帖最后由 东方中华 于 2008-1-27 20:01 编辑 ]

韩寒他爸爸来了，俺支持你！现在开始打雪仗喽——

引用:

原帖由 登宇地理工作室 于 2008-1-27 20:03 发表
韩寒他爸爸来了，俺支持你！现在开始打雪仗喽——

“是真的莫喔，俺娘说了，这给名人当。。。可是。。”你瞧我，说啥呢。谢谢哦。。。

韩寒口出狂言,放浪不羁,可谁让人家有才呢! 他代表了80后的很多精神状态,谁说80后没救了!