最近几天,我的脑子里始终放不下那天看南京城市频道电视报道的沉重,为那个老师,为那个学生------        事情是这样的:苏州某中学一个从教十几年的优秀班主任徐老师在管理晚自习课纪律的过程中,遇到学生的对抗,想把学生拉到办公室去教育,踢屁股失手踢到了要害,使学生的一个肾坏死了.这个老师面临着家长的讨伐.社会的谴责.学校的严处........
        面对记者的镜头,徐老师的言辞明显着的无奈.悲哀.------我和这个调皮学生的个别谈话至少一百次.每次半小时以上......我真傻......病床上的学生也说,徐老师上课教得还可以......
        别拿法律法规说事,就讲"我真傻"的涵义.
        是啊,教育是什么?教师又是什么?教育就是控制?教师就是救世主?
        我以为,教育就是影响,教育需要艺术.教师就是实施影响的职业者,别把自己的"责任"看得那么神圣!
        否则,就是堕落!

引用:

原帖由 ygsthlxrz 于 2008-4-20 20:54 发表
教育就是影响,教育需要艺术.教师就是实施影响的职业者

　　ygsthlxrz朋友的这一论述揭示了教育的本质属性和教师的职业定位，为了让这种“影响”积极、有效、到位，需要教育的过程即教师的影响具有合乎教育规律和受教育者内在需求的“艺术”性。

很多教师表现得很事故，为什么？
现在的孩子都是独苗，家长疼爱还来不及了，怎能允许他人插手，因此，学生调皮一些，老师无可奈何地睁一只眼闭一只眼，管劲了，学生不乐意，管松了，家长不满意．Ｎ年前，我有个同事，其班上有一个爱捣蛋孩了，家长管不住，来了对我同事说：＂我的孩子跟你的孩子有多远，不听话，你帮我教训－－打！＂
同事信以为真，这孩子又严重调皮，在忍无可忍的情况下，拍了那孩子几家伙．结果孩子家长来了不依了，同事说：＂你让打的！＂
家长说：＂我让你打也没让你打这么狠呀！＂
同事以后与到孩犯错误，不管不闻了！

引用:

原帖由 晓行 于 2008-4-22 10:28 发表


　　ygsthlxrz朋友的这一论述揭示了教育的本质属性和教师的职业定位，为了让这种“影响”积极、有效、到位，需要教育的过程即教师的影响具有合乎教育规律和受教育者内在需求的“艺术”性。 ...

斑竹言重了! 谢谢理解!
真的,现在为了满足家长们的欲望,我们的教育事业已经支离破碎了!!!
现在的教育已经不仅仅是"艺术性"的问题了,更重要的是"耐得寂寞"的问题了......

引用:

原帖由 雪天居士 于 2008-4-22 13:32 发表
很多教师表现得很事故，为什么？
现在的孩子都是独苗，家长疼爱还来不及了，怎能允许他人插手，因此，学生调皮一些，老师无可奈何地睁一只眼闭一只眼，管劲了，学生不乐意，管松了，家长不满意．Ｎ年前，我有个同事，其班上有一个爱捣蛋孩 ...

如果真是这样的话,就是堕落!

引用:

原帖由 ygsthlxrz 于 2008-4-22 21:44 发表

现在的教育已经不仅仅是"艺术性"的问题了,更重要的是"耐得寂寞"的问题了......

　　教师“耐得寂寞”的精神实质应当是“教育艺术+教育冷静”，并让“教育艺术”在“教育冷静”的保障下，生成帮学生学会“自觉自治”的成长氛围！

是的,真正能冷静下来的老师知多少?

引用:

原帖由 晓行 于 2008-4-24 11:58 发表


　　教师“耐得寂寞”的精神实质应当是“教育艺术+教育冷静”，并让“教育艺术”在“教育冷静”的保障下，生成帮学生学会“自觉自治”的成长氛围！ ...

现在的学生管理难度，正逼着我们教师越来越冷静，但能否艺术，就得看教师个人的修为了。

     不艺术，就堕落。教师的个人责任感也是有限的，教育真的越来越需要技巧。

[ 本帖最后由 东方凌 于 2008-4-25 23:20 编辑 ]

教育更需要智慧，把教育当作一门科学来研究，也许会少走些弯路！

我总觉得还是因为教育这个职业还是因为巨大的压力，让人工作的时候上去理智，失去平静的，教师的生存状况决定着他教育的艺术能力，而在如今的教师的尴尬的生存状况下，教师的施教多少有些畸形。

我上课的班级是人见人怕的!昨天,在课上,针对我了解的一些学生的违法嫌疑现象,我旁敲侧击地说:"有些同学不要自作聪明,把自己玩进监狱!"同时通过观察,"重点"学生的表情极不自然,课堂纪律反常井然.
谁都想不到,这个学生下午就制造"事端",和校长打起来,自动退学了......

教育就是影响, .教师就是实施影响的职业者,——这也是我现在思考的结果。我一直以为，教育需要爱，但教育更需要宽容和智慧。

教育是需要宽容和智慧，但教育在某些特殊的时候，惩罚是必须的。我们得为学生的一生负责，不能一次又一次的得过且过。

惩罚也是爱的一部分。只是这种爱，十分需要技巧，不仅要保护学生，更要保护自己。

引用:

原帖由 东方凌 于 2008-4-28 22:23 发表
教育是需要宽容和智慧，但教育在某些特殊的时候，惩罚是必须的。我们得为学生的一生负责，不能一次又一次的得过且过。

惩罚也是爱的一部分。只是这种爱，十分需要技巧，不仅要保护学生，更要保护自己。 ...

有技巧的惩罚是教育智慧的体现。

说到正题了,非常感谢和佩服楼上几位老师!
摘一段我在旧文中说过的话:
宽容是一门艺术，应该有更广阔的领域，它的表达方式可以是急风暴雨式的严肃批评，也可以是和风细雨式的耐心说服，讲道理.摆事实。但必须是道理要切中要害，要让学生有理性上的认识和震动。总之，宽容的表达要以学生个性特点最容易接受来确定形式，而且最好是在学生的意料之外而不是在意料之中，这样能起到更好的效果。
宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的.让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用人文精神陶冶学生，努力使学生的精神升华，向“凡是仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”方向发展。