2．如何添加字段和设置排序方式？
3．如何运行“高级筛选/排序”？
教师设问：在“高级筛选/排序”窗口中按照多个字段排序时，各排序字段的优先级别是如何规定的？
学生朗读教材中的说明①：在排序时，Access 会首先排序设计网格中最左边的字段，然后排序该字段右边的字段，依次类推。
学生操作[例1-3-8]。
教师讲述引入新内容：在数据表中，如果只想浏览、编辑满足特定条件的记录，通常使用Access的筛选功能来解决这类问题。下面学习三种筛选记录方法：“按选定内容筛选”“输入筛选目标”以及“高级筛选/排序”。
学生自学教材中“按选定内容筛选”一段内容，并上机操作完成例题[例1-3-9]。
提问：
1．按选定内容筛选能否用于数字型字段？
2．能否同时在多个文本型字段上执行按选定内容筛选？如果要在多个文本型字段上执行按选定内容筛选应如何进行？
3．如果在文本型字段上筛选不包含某一特定值的记录，应如何操作？
教师提出任务：
1．如何使用输入筛选目标进行筛选？
2．使用一次输入筛选目标方法，能够在几个字段上进行筛选？如果要在多个字段上使用该筛选方法应如何进行？
学生自学教材中“输入筛选目标”一段内容，回答以上两问题，并完成[例1-3-10]的操作。
教师讲述引入新内容：按选定内容筛选和输入筛选目标筛选每次只能对一个字段进行筛选，使用“高级筛选/排序”窗口筛选可以对多个字段设置筛选准则，一次筛选出结果记录。
教师讲解并演示[例1-3-11]。
学生练习完成[例1-3-11]。
出示问题，要求学生回答：
1．使用“高级筛选/排序”窗口进行排序和筛选的操作有何异同？
教师讲述：
① 在筛选记录时，如果不关心记录的排序方式，则设计网格中的排序方式可以不设置。但一经设置后，Access会首先排序设计网格中最左边的字段，然后排序该字段右边的字段，依此类推。
② 如果在“准则：”行上输入一个准则后，在其下一行上又输入另一个准则，则这两个准则之间的关系是“逻辑或”的关系。
③ 在两个以上（含两个）字段的
http://www.edu-chn.com/jyzylm/xljy/zg.jsp http://klyj.edu-chn.com/51.htm“准则：”行上输入准则，称为复合准则，这些准则之间的关系是“逻辑与”的关系。如“例1-3-11”中。
复习提问：本课学习了哪些概念和操作？
学生回答后，出示教学目标。
布置作业：4、5、6、7、8。
