我们班有个女生家庭经济情况比较好，上初一时通过赞助转学到我们班来的。她成绩相对比较差，学习兴趣不浓。自修课爱讲话，仪容仪表也经常不按学校的要求做。找她谈了多次，要她以学习为重，还给家长打过投诉电话，但是，一点作用也没有。请诸位老师多提宝贵意见。

初中生啊？他们较小，一般还是较单纯的。
找个课余时间问问她的爱好。在她的爱好上找突破口吧。一般能让她对班主任有好感的。不过应有长期做思想工作的准备，在学习上也别太苛求了。祝你顺利！

引用:

原帖由 有序数对 于 2008-5-2 08:29 发表
我们班有个女生家庭经济情况比较好，上初一时通过赞助转学到我们班来的。她成绩相对比较差，学习兴趣不浓。自修课爱讲话，仪容仪表也经常不按学校的要求做。找她谈了多次，要她以学习为重，还给家长打过投诉电话，但是，一点作用也 ...

你得先让她感觉到你可亲，她才会听你的。
欢迎新朋友来k12!
(因看到你在我的日志后的跟贴，于是便追寻而来。谢谢你的友善！）

仪容仪表不合格就等整顿合格了再来上课。

通过这种方式转来的学生，一般都很让老师很操心。楼主得多花点心思在她身上了。

冰冻三尺，非一日之寒。我想，我得花多点时间，来解冻这块冰。

冰冻三尺，非一日之寒。释冰却在瞬间，因为冰在你心中。

楼主找学生谈话，投诉家长，这些对该生而言，她已经拥有成功的应对模式。或者说，她对你的所作所为已经有个框框，当然你对这个孩子也有一些框框。

要么你跳出她设定的框框，要么你换个框框来框她，否则，你将继续重复你和她之间的“游戏”。

您 说得很有道理。只是想什么办法？我暂时没想到。

换个框框来框她,不断变化自己的管理方法，做学习型的老师

刚来K12，抢个位置坐坐，握个手吧

我也遇到过类似的情况，我的做法是，从她的弱点入手。她很喜欢穿可以在一些活动上让她好好发挥一下，比如开晚会时，请她当形象设计师，晚会结束后要对她的贡献给予正面的评价，先把她抬高，对其欲擒故纵。然后再对她加思想工作，结果会比先想怎么制服她要好的多。

我们班也有个这样的学生，

学艺术的，穿着很“前卫”。

但这势必影响班级其他学生的学习。

经过治理，她现在穿着已很“传统”了。

我不管是什么课，只要我发现她穿着不合规矩。

我就会去跟当堂老师打个招呼，

马上打电话喊她妈过来领她回家换衣服。换好了才能来上课。

搞个几次，她就怕了，当然，这需要家长的理解和配合。

家长的工作首先要做通才行。

家长工作要做，我们的班主任的作用更重要。首先要摆正我们的位置。要冷静下来分析这类学生的根源在哪里，找准病要再治病，对症再下药。不要让学生觉得老师的局限，要让学生觉得你深不可测，欲擒故纵，先让她表现，让好展现出更深刻的东西，仔细观察并分析。

引用:

原帖由 晨昏朦影 于 2008-5-27 03:17 发表
我们班也有个这样的学生，

学艺术的，穿着很“前卫”。

但这势必影响班级其他学生的学习。

经过治理，她现在穿着已很“传统”了。

我不管是什么课，只要我发现她穿着不合规矩。

我就会去跟当堂老师打个招呼，

马上打电话 ...

那这样孩子的心里不会产生逆反心理吗？表面上遵守了，但可能观念没有正真的转换...

学生爱美之心,可以理解.生物在进化的过程中总有变异,我们尽量向真善美方面引导

引用:

原帖由 易谷 于 2008-5-17 10:00 发表 冰冻三尺，非一日之寒。释冰却在瞬间，因为冰在你心中。

楼主找学生谈话，投诉家长，这些对该生而言，她已经拥有成功的应对模式。或者说，她对你的所作所为已经有个框框，当然你对这个孩子也有一些框框。

要么你跳出她设定的框框，要么你换个框框来框她，否则，你将继续重复你和她之间的“游戏”。

这话让人深省.收藏了.

我觉得这个孩子通过赞助费换到另外的学校来，说明家庭条件还算不错，但是父母不太会管教小孩子，所以出现楼主说的一些坏习惯。应该先和家里沟通一下，看看平时家长都怎么管教小孩子的。对这个学生不适宜动粗，这样的话会让她疏远和你的距离，再去做工作就不好做了。父母如果不会管理孩子的话可以试着给他们定几条大点的原则，慢慢来。针对她的一些小缺点或者容易改正一点的毛病进行治疗。青春期的孩子都容易逆反，所以沟通特别重要，一定要知道她还存在那方面的兴趣和爱好。比如可以通过作文课看看她内心是些怎么样的想法。呵呵，暂时先想到这了。其他的情况可能还要多了解了解才能更好的出主意。

还有就是你给她家里打了投诉电话，我觉得这个做法会让她对你的印象不好。说不定还起了反作用。而且你觉得一点作用都没有，说明她对父母的意见一点也不在意。那么要么是家庭情况有问题，家长只知道花钱在她的衣食住行上，但是在精神上却不懂得照顾她。要不就是父母比较蛮横无理，而女孩的性格又比较倔强，才会导致逆反的性格。一定要先观察女孩的性格如何。你跟她讲大道理，她却不听，要不就是讲太多了，从小学就开始接受这种大道理的教育了，呵呵，所以已经麻木了。建议不要再讲一些空洞的道理。从她身边的小事情说起，让她觉得你是在关心她，而不是要和她为敌，这样就能尽量避免直接冲突和矛盾的激化。

学生爱美之心,可以理解.生物在进化的过程中总有变异,我们尽量向真善美方面引导

说得好，以学生为本也正是我对教育的追求。