教学要求：
１、认识数０，掌握数０的两种含义，会读、会写０。
２、理解和掌握有关０的加、减法含义。
３、正确地计算有关０的加、减法。
４、简单渗透函数思想，培养动手
http://www.edu-chn.com/jyzylm/xljy/zg.jsp http://klyj.edu-chn.com/51.htm能力和思维能力。
教学重点：
１、掌握数０的两种含义。
２、正确地计算有关０的加、减法。
教具准备：茶杯图、直尺图、学生放气球图、蜡笔盒图、摘苹果图。 教学时间：１课时。
教学过程：
一、复习。
１、口算：
２＋３５－１４＋１４－２５－３ ２＋２３－２３＋１１＋２３＋２ ５－４１＋４４－３５－２１＋３
２、拍手数数：从１数到５，从５数到１。
３、看图写数：
二、新课：
引入新课：小朋友，前面我们学习认识了１─５各数，小朋友学得不错，今天我们继续认数。
㈠教学０的认识。
１、教学没有用０来表示这一含义：
教师接着复习中的３题问："如果我把每个圈里的茶杯都拿走了３个，想一想，每个圈里还剩几个茶杯？"
师从左圈中拿走３个茶杯。
