小女孩喜欢小男孩
水君
（这篇文章发在水君的博客里，上面写着作者是寒月，那是水君的笔名，水君的文章绝对原创）
“妈妈，”浩浩眼里闪着亮亮的光，“妈妈，你见过我班的郭佳佳没？眉毛弯弯的、眼睛不大、但特别爱笑的那个？”
“怎么啦？”浩浩经常回来跟妈妈说一些班里的事，妈妈知道，儿子一定又有什么新鲜事要说。
“她……她……她喜欢我！”儿子红朴朴的脸上漾着笑意，眼睛越发明亮了。
“是吗？”妈妈怪异地看了儿子一眼。儿子才上小学一年级，懂什么“喜欢”不“喜欢”！
“她经常带好吃的给我！妈妈，她只给我，别人跟她要都不给！”儿子没有体察到妈妈的情绪，沉浸在自己的喜悦中。
妈妈没有吭气。这么小就谈情说爱，要谈到什么时候！
“我们班好多同学都喜欢她，可她只喜欢我！”
“小孩子懂什么喜欢不喜欢？”妈妈沉着脸，严肃地看着儿子，“学习要紧！我儿子还要考大学呢！怪不得上次碰见老师，说你上课不专心，原来是有人在打搅我儿子！谁家的女孩子？我找她妈妈去！她不考大学，我儿子还要考！小小年纪，不务正业……”
“妈妈……”儿子眼睛黯淡下来，脸上的光彩不见了。他垂下眼皮，声音小小的，“妈妈……我不吃她的东西就行了，你千万别找她妈妈……”
“那你以后要专心学习？”妈妈紧盯着儿子低垂的眼。
“嗯。”
“上课认真听讲？”
“嗯。”
“不许再想这些杂七杂八的事？”
“嗯。”
“期末考试看你的成绩啊！”妈妈琢磨，口头答应不算数，总得有个衡量标准。
“嗯。”
“这才是妈妈的好浩浩！”妈妈紧绷的脸终于松驰下来，把浩浩搂到怀里。
写在后面的话：
被异性喜欢和欣赏的喜悦冷不丁被泼了一大桶凉水，儿子的情绪陷入低谷之中。或许在妈妈看来，有妈妈压着，有学习卡着，浩浩是无论如何也不敢再跟这个“喜欢”她的小女孩子有任何“密切交往”了。
是的，浩浩现在还小，妈妈的威严可能会把他吓住，女孩子给他的吃的也许不敢再要了。但是，孩子会长大，长大的过程中，会有更多的女孩子对他表示“喜欢”、“欣赏”甚至“爱慕”，他也会“喜欢”、“欣赏”甚至“爱慕”别的女孩子，但他会把这种对异性的向往或被异性的喜爱深深地埋在心底，甚至他会把所有与女孩子交往的秘密一古脑全埋在心底。因为他知道“妈妈不爱听”“妈妈反对”“妈妈会生气”。
在这样的交流模式下，即使孩子真的“早恋”了，妈妈也会被蒙在鼓里，因为妈妈已经不小心把孩子“感情的故事”从此封上，再也看不到孩子的内心世界，也就失去了引导孩子正确处理感情问题的机会。
如果妈妈换种方式跟儿子交流——
“妈妈，我们班的郭佳佳对我特别好，经常送好吃的给我。”
“是吗？”
“别人跟她要都不给，只给我！”
“我儿子魅力十足啊！”妈妈笑盈盈地赞美儿子。
“妈妈，你见过郭佳佳没？眉毛弯弯的，细细的，眼睛不大，但特爱笑。”
“好儿子，握握手！”妈妈伸手拉住儿子嫩嫩的小手，“妈妈小时候也有男孩子喜欢呢！”
“真的吗？”相同的经历立刻拉近了彼此的距离，儿子眼睛更亮了。
“是啊，那时候，他一看见妈妈就大声唱歌，每次运动会都拼命地跑，跑到前面就得意地瞟着妈妈给同学炫耀。”
“妈妈喜欢他吗？”
“说实在的，不大喜欢。”
“为什么？”
“他虽然体育好，但学习成绩太差了。”妈妈给了儿子一个暗示，体育好、成绩也好的男生才会赢得女孩子更多的尊重与喜爱。
“妈妈，学习成绩那么重要吗？”
“当然！谁喜欢跟‘差生’做朋友啊！”
儿子心里暗下决心，一定要做个体育好、学习又好的优秀男生！
温馨提示：
1、 对于孩子成长过程中遇到的感情问题，宜疏不宜堵。这一原则贯穿孩子成长的始终。
2、无论家长多么不愿意孩子沉陷在“早恋”的纠纷中，都不能采取压制的方式。压制除了使爸爸妈妈对孩子的事情变成“聋子”和“瞎子”，没有第二种用处。
3、家长必须明确，感情的问题是带有持续性的，所以与孩子的一两次“交流”未必能立竿见影。最好的办法是，经常倾听孩子的“故事”，经常对孩子进行有效的引导与沟通，尽量保持对孩子感情问题的“跟踪服务”。
4、随着孩子的长大，他会越来越反感家长居高临下的“说教式”的教育，因此要想让孩子一直跟随家长的“指挥棒”，家长必须“放下架子”，对孩子理解、宽容，同时经常用自己的“经历”找到与孩子的“共同语言”，以达到有效地引导孩子的目的。
