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1楼
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小 发表于 2008-5-20 16:46 只看该作者
质量守恒定律
步骤
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
| 引入
| 引导学生回忆旧知识
| 回忆，回答
| 加深印象，为以后做铺垫
| | 设疑 | 从学生http://www.edu-chn.com/jyzylm/xljy/zg.jsp http://klyj.edu-chn.com/51.htm常见的化学反应中提出问题
| 思考，回答
| 激发学生的兴趣
| 教师演示实验
| 教师演示实验
| 学生观察，思考，初步得出结论
| 给学生示范，明确目的
| 学生分组实验
| 指导学生进行分组探究实验
| 动手实验
| 培养学生进行探究实验的能力
| 分析实验
| 引导学生对实验进行分析
| 分析实验，初步掌握质量守恒定律
| 培养学生分析问题的能力
| 结论
| 教师明确质量守恒定律
| 学生理解，思考
| 加深学生对此定律的认识
| 升华
| 教师启发，引导学生探索质量守恒定律的微观本质
| 学生思考，回答，得到正确结论
| 通过教师引导，帮助学生突破本节课的难点
| 小结
| 教师帮助学生回顾本节课的内容
| 学生回忆，思考
| 加深学生对本节课知识点的理解
| 练习
| 播放课件，展示习题
| 学生思考，回答 |
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