汶川地震让世界震撼，举国哀悼之时也反思我们自己，我们除了能捐款献血，难道就不能再做些别的什么吗？
如果我们的医学可以，会有什么不治之症吗？如果我们的科技发达，难道不能……思虑之后，觉得我们肩上的担子又加重了许多，……今天开个话题，用实际行动悼念汶川地震中的遇难者，让我们携手共同撑起一片天吧！
回想自己的教学，能够让学生感到震撼的可以有以下一些情况：
（1）数学家的精彩故事或是你的学生精彩的事例；
（2）一题多解的情况下，还有一个意想不到的更简单的解法；
（3）在由于外界的原因让学生走神，而你却可以借题发挥，把数学课推向高潮；
（4）偶尔用的教具象变魔术一样出现，并且非常恰当；
（5）身体语言的运用；
（6）数学学习较困难的学生，发表了非常有价值的想法；
……

[ 本帖最后由 上帝的老师 于 2008-5-23 09:22 编辑 ]

赞同你的做法,我觉得适当的故事教导也是很有意义的一种方式

震撼，这个目的或者要求，有点高？或者说太高了，能吸引学生本就非常困难了，我认为。
我很喜欢郭德纲的相声，所以现在很严肃地提出一个观点——数学教师可以在课堂上适当的“倒口”，也就是说说方言，这绝对可以引起不小的震撼！

抓机会，靠灵感了．．

引用:

原帖由 三下五除二 于 2008-5-23 10:32 发表
震撼，这个目的或者要求，有点高？或者说太高了，能吸引学生本就非常困难了，我认为。
我很喜欢郭德纲的相声，所以现在很严肃地提出一个观点——数学教师可以在课堂上适当的“倒口”，也就是说说方言，这绝对可以引起不小的震撼！  ...

啊，俺滴强项 ，嗯呐呢。

中华老师也是东北那嘎哒地？

我上课的时候会说出不少儿话音，广东的学生听着好玩，他们不太会说。
有一次上班会课，我说有的学生溜号，学生你看看我，我看看你，不懂了……
我又解释说，就是走神，这下才明白。

今天上课的时候，我为了引入接下来要学习的内容，于是我问大家学习的这个知识点有什么用处呢？一个淘气的家伙立马答道：“为了通过期末考试”。我能说什么呢？他说的也没有错啊。但是我想，不能让他这么“嚣张”，于是说给大伙讲个故事，一听说讲故事，同学们都来劲了，非常安静。故事大概如下：
    有三个同学都在数学题目，这时候老师过去问甲同学在干什么，甲答道在为期末考试作准备，同样的问题问乙和丙，乙说是为高考作准备，丙说是为了成功的人生作准备。
    后来你们知道他们三个人怎么样吗？
    甲在家里耕耘这苗一三分地，乙开了一个商店，而丙现在已经是一个高中学校的校长了，并且把“为成功的人生做准备”这句话写在了校门口（呵呵，就是我们学校的门口），激励着学生去不断的努力。（同学们有的在笑~~）
    我们从上面这个小小的故事可以看出，一个人对事物看法的高度往往决定了他人生的高度。
    故事是虚构的，希望同学们在笑过之后能有点感悟。

[ 本帖最后由 山柳 于 2008-6-8 13:23 编辑 ]

是临时虚构的吗,有意思!

实在是高,怕不怕学生去问校长这话是不是他自己说的,那就露馅了.

这种讽喻手法有时很奏效，对那些没思想没头脑的孩子，会引导他思维

学校门口是有这么一句话 也是校长的办学理念
没事拿校长开个玩笑也不错的 我们校长很可亲的~~~

引用:

原帖由 山柳 于 2008-6-8 13:22 发表
今天上课的时候，我为了引入接下来要学习的内容，于是我问大家学习的这个知识点有什么用处呢？一个淘气的家伙立马答道：“为了通过期末考试”。我能说什么呢？他说的也没有错啊。但是我想，不能让他这么“嚣张”，于是说给大伙讲个 ...

这样的故事或说教材是不是显得太苍白无力？

引用:

原帖由 三下五除二 于 2008-6-12 20:28 发表
这样的故事或说教材是不是显得太苍白无力？

只是为了缓解一下气氛，想想一个学生说了句大伙觉得很“俏皮”的话，班上一阵骚动，不妨以“骚”制“骚”
实际效果：学生笑过之后隐隐有所思，接下来的课堂气氛也不至于很沉闷。
这也许是一个人的性格吧 我一般不会骂学生，学生吵的时候我会用一种温和的方式来解决。。。

再来一个 乱侃课堂小记吧 这是在去年的事了

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2008-6-12 22:05

[ 本帖最后由 山柳 于 2008-6-12 22:06 编辑 ]

2007-10-08 21:51:44 本文已公布到博客频道社会·杂谈分类
上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是<灰姑娘>的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？

学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想 ，可能会出现什么情况？

学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。

老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。

老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！

学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么？

学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。

老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？

学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。

老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？

学生：是的！

老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）

老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？

学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

学生：她自己。

老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？

学生：要爱自己！

老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？

学生：是的！！！

老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

学生：（过了好一会）午夜 12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？