1.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（   ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理
B、教学行为
C、教学科研
D、教学设计
2．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（    ）不属于创新型模式。
A、合作学习
B、探索和发现学习
C、问题解决学习
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
3．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（     ）。
A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
4．信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（  ）
A、提供广泛的英语阅读学习资源
B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具
C、提供各种学习策略
D、交流方式单一







参考答案：1.D  2.D  3.D  4.C

[ 本帖最后由 pc007 于 2008-8-22 09:43 编辑 ]

发全部题目来我的Email好吗：
pzx3025073@yeah.net
QQ394298645

已发过一套，请查收。不知是中还是小学的哪一科，请多来网上交流。

我也想要，可以吗？这是我邮箱：
xuanchengyj@sina.com

1、下面____ __是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。
A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值
D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法
2、Powerpoint所提供的___ ___功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画        B、动作设置        C、预设动画        D、自定义放映
3、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以____ ____。
A、运用数学符号使用ICT交流运算结果
B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、使用WORD写作综合课研究报告
4、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现___ ___的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A、教学内容        B、教学方法        C、教学模式        D、教学过程
5、在信息技术与课程整合中，英国建立了__ ___，是主要通往信息高速公路的教育通道。
A、校校通  B、全国学习网        C、教育科研网        D、国家高速信息网
6、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括___ __。
A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体
B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
C、在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
7、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，___ __的课堂组织形式。
A、小组活动        B、全班活动        C、个别活动        D、集体活动




参考答案：1. D   2. B   3. C   4.  A  5. B   6.D    7.B

1．在信息技术整合于课程的改革中，下图的（  ）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。注：圆圈代表教师，方框代表学生

080822.JPG (13.18 KB)

2008-8-22 09:41

2．下面的观点（  ），错误理解了信息技术与课程的整合。
A．信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B．信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D．信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
3．信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（  ）
A．国家、学校、家长、教师和学生B．国家、学区、学校、教师和学生C．国家、学区、家长、教师和学生D．学区、学校、家长、教师和学生










参考答案：1.D  2.C  3.B


[ 本帖最后由 pc007 于 2008-8-22 09:43 编辑 ]

1、信息技术对阅读能力的新要求是              
A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力
B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力
C、电子化的阅读能力和信息理解的能力
D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力
2.课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；                           ；个人和社会的整合。

0906.JPG (17.43 KB)

2008-9-6 09:27

A．内容和知识的整合
B．内容和技巧的整合
C．知识和技巧的整合
D．价值和内容的整合
3.教学设计一般主要包括          等步骤
A．设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
B．设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
C．设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境
D．设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
4.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是        
A．幻灯片视图
B．工作区
C．大纲视图区
D．备注页区











参考答案：1. A 2.  B3. C 4. D




[ 本帖最后由 pc007 于 2008-9-6 09:29 编辑 ]