在5:12大地震过去一月的日子里，向救护学生而牺牲的老师致敬
　　
　　1. 严蓉，四川省汶川县映秀镇小学四年级语文老师 疏散了13名学生
　　 同样是在映秀镇小学，语文教师严蓉疏散了13名学生，可当她一边夹一个学生准备跑出来时，被砸倒在废墟里。昨天，当人们在废墟中发现严蓉老师的尸体时，她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着。严蓉老师走了，留下了一个一岁半的女儿。
　　
　　2. 苟晓超， 四川省通江县洪口镇永安坝村小学苟晓超老师，24岁
　　三次冲回教室
　　 险情发生后，四川省通江县洪口镇永安坝村小学苟晓超老师迅速组织30名学生从三层楼上撤离至操场安全地带。随后他又冲回三楼，抱出三名年龄较小的学生。就在他第三次冲向三楼，抱起两名腿部受伤的学生时，一根横梁从上边砸下来。当抢险的人们把他从废墟中扒出来时，他的双腿已被砸断。由于失血过多，这位年仅24岁的老师不幸遇难。
　　
　　3.吴忠红，四川省崇州市怀远中学
　　抢救掉队学生
　　 地震袭来，四川省崇州市怀远中学教学楼垮塌。在突如其来的灾害面前，700多名学生在教师的带领下，绝大多数顺利脱险。当时，学生从楼梯口蜂拥而下，英语老师吴忠红听到有学生掉队，义无返顾地从三楼返回四楼。这时楼体突然垮塌，吴老师被坠下的重物砸倒……吴忠红老师今年45岁，已在教学战线工作了28年,面临危险，他把生的希望留给了学生。
　　
　　4.瞿万容，四川省绵竹市遵道镇欢欢幼儿园，21岁
　　用身体挡住水泥板
　　 绵竹市遵道镇欢欢幼儿园80多名孩子正在午睡时，大地震发生了。30名熟睡的幼儿被老师抱出了房间而获救。救援队赶来时，在废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，也发现了年仅21岁的瞿万容和她怀中的孩子。她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住了孩子。
　　
　　5. 汤鸿，四川省什邡市红白镇中心学校26岁的小学一年级老师
　　
　　臂弯里两个孩子都活了
　　 四川省什邡市红白镇中心小学的废墟上，依稀看得出教学楼一楼通往楼上的转角平台。校长钟思平指着楼梯告诉记者：“汤老师背着身躺在那里，死了；她臂弯里搂着的两个孩子，都活了。”
　　 地震发生前，年轻的汤鸿正在教学楼三楼教学生跳舞。虽然她是一名语文教师，不过随着学校文艺汇演日期的临近，这位多才多艺的女老师成了最忙的一个人，几乎每天都给孩子们进行排练。据幸存的学生讲，地震一发生，汤鸿立刻带着学生们从楼梯疏散，但走到一楼转角处，整个房子全部塌下来，那一瞬间，汤鸿紧紧地把两个孩子搂在臂弯里，靠在身边，倒在了地上。而她的孩子才8个月
　　
　　6. 谭千秋， 四川省德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，51岁
　　用生命作支撑，舍身护生的教导主任 ，兼着高二和高三年级的政治课，
　　13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
　　 “要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。
　　 刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”
　　
　　7. 向倩，四川什邡市龙居镇龙居小学英语老师
　　她用潺弱的身躯护翼学生
　　 在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
　　
　　8、王洲明， 四川省什邡市红白镇中心小学教师
　　冲进第四个教室再没出来
　　 25岁的王洲明年轻、帅气，结婚才一年，这次地震中，他往返几次救孩子，自己在余震中被砸死了，他的孩子才两个月大。
　　 这几天，四川省什邡市红白镇中心小学校长钟思平一直在忙着确认学校的伤亡人员名单，王洲明是死者之一。“发生地震后，王老师当时正在办公室，他的座位离操场非常近，但他却跑进教室叫学生出来，连续跑了3个教室，还帮忙把孩子拉到操场上。”据说，在跑进第四个教室时，发生了余震，一道梁塌下来，狠狠地砸在王老师的头上。在寻找到遗体时，搜救人员发现，这位结婚才一年的年轻人，半边脸的模样已经难以辨认。”
　　
　　9. 张辉兵，四川省什邡市红白镇中心小学教师
　　双手指向逃生之门
　　 来自黄继光团的上千名官兵、乐山预备役旅、ZF工作人员及社会各界志愿者在这个小镇上不停地奔波。为了废墟中的生命，他们不知疲惫，不顾艰辛，倾尽全力。在受灾最为严重的红白镇中学、红白镇小学校现场，“出来了，出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。一旁焦急等候的人们立即认出，这正是被掩埋在废墟中的张辉兵老师。“快看，他的两只手臂，都指向了逃生房门的方向……”另一位参与营救的红白中学校老师告诉记者，他从被营救出来的学生口中得知：地震发生之时，张辉兵老师当时正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。发现地震之后，张老师立即叫孩子们往外跑，并用双手撑开房门，将孩子们一个一个地往外推。等十来个同学跑出一楼之后，整幢教学楼就塌了下来，张老师却倒在了房门之下。
　　
　　 10. 王光香， 四川省江油市武都镇五通村幼儿园教师
　　用生命挽救了27个孩子
　　 12日下午2点多，四川省江油市武都镇五通村幼儿园100多个娃娃正处于香甜的午睡中，房屋忽然摇晃起来，“遭了，地震了！”王光香叫醒了大班27名娃娃：“小朋友们！快钻到床下去！”然而，摇晃越来越剧烈，房屋一旦坍塌，其后果不堪设想。王光香一手抱一个娃娃，不断往返将孩子们往楼下转移……最后，楼上的教室里27个娃娃只剩下杨阳和另一个女孩（至今未能核实其姓名）。正当王光香抱起她们，即将返身逃离时，伴随着“轰！”一声巨响，午休室的墙体向他们砸来……
　　王光香永远地合上了双眼……怀里的两个女孩还活着。在此次地震中，五通村幼儿园1个孩子死亡，18个孩子受伤，其余孩子均安全转移。
　　
　　11. 联芳，四川汶川县映秀镇小学
　　 联芳老师的死状和张来亚一样。在这名女教师的双臂下面，也有两名学生，安然无恙。
　　
　　12. 张米亚：四川汶川县映秀镇小学29岁的数学老师
　　最有力的翅膀
　　 四川汶川县映秀镇小学，当地群众自发组织自救队展开救援。当他们徒手搬开垮塌的教学楼一角时，救援群众被眼前一幕惊呆了：一名男子跪在一片废墟上，两个胳膊展开紧紧将两个孩子搂在腋下，样子像一个展翅欲飞的雄鹰；在男子背上，压着几层楼的混凝土建渣，在他“羽翼”的保护下，两个孩子都还活着。
　　 他就是29岁的数学老师张米亚。救援人员在实施救助时候发现，张米亚老师把孩子搂得太紧了，救援空间有限，无法将张老师的手臂搬开。无奈之下，救援人员只有将张老师的手臂锯开，才将两个孩子救出。
　　
　　13. 袁文婷：四川省什邡市师古镇民主中心小学25岁的一年级语文老师，
　　柔弱的双手抱出一个又一个孩子
　　 在德阳什邡市发生的多起教学楼垮塌事故中，师古镇民主中心小学校舍也遭遇严重的破坏，3层的教学楼轰然倒塌。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度减少孩子们的伤亡，一年级教师袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了……她的青春定格在了26岁。
　　
　　14．杜正香：四川省绵阳市平武县南坝小学学前班中班的代课老师，今年４８岁
　　绝不会扔下孩子不管
　　 5月１４日１０时，当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾堆里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。这位老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，今年４８岁
　　
　　15. 郑发富：四川省安县花荄镇初中教师，42岁
　　 安县花荄镇初中教师、GCD员郑发富为疏散、抢救学生被倒塌的围墙砸中，经全力抢救无效，不幸以身殉职，年仅42岁，留下了即将参加中考的儿子和没有工作的妻子。被营救的几个学生哭泣着说：“郑老师是为了救我们才牺牲的。在围墙即将倒塌的千钧一发之际，他用力推开了我们，用自己的血肉之躯挡住了倒塌的围墙。”参与抢救的老师们哭泣了。“老郑是为了救学生才倒下的。面对危险，他本有逃生的可能，然而在危急时刻，他所想到的不是自己的安危，而是学生的安全。”
　　
　　16. 李佳萍：四川省北川县北川中学
　　 女，北川中学政治课教师，地震发生时，李老师正在初二四班教室上课，伴随着轰隆隆的声音，教室剧烈摇晃，同学们都吓得不知道该怎么办，李老师大吼了一声：“快跑！”同时飞快地打开门，拉着推着学生赶快往外逃。为了能让更多的同学逃出去，李老师用自己的身体抵挡住已经摇变形的门框，可一个人的血肉只躯怎么能够承受得住五层楼的重量，李老师被跨塌下来的楼房压在了下面，房屋倒塌的那一刻，李老师还拼尽全力将一个学生推了出来，学生们安全出来了，而李老师却倒在了跨塌的房屋下，献出了她宝贵的生命。
　　
　　17. 蒲彬，四川都江堰市的聚源中学
　　坚守在讲台
　　 聚源中学28岁的地理老师蒲彬，刚刚和女友结婚才半年。地震发生时他在一楼教室上课，在离门最近的讲台上，跨一步就可以逃生。然而，他坚守在讲台上，催促学生们快跑后。班里的大部分学生都逃了出去，他却被深埋在瓦砾中，献出了年轻的生命。
　　
　　18。刘林秀：四川都江堰市的聚源中学
　　 25岁的化学老师刘林秀是聚源中学新分来的大学生，地震发生时她也是先喊学生逃生，自己却再也没有活着走出这所教学楼
　　
　　
　　19. 无名特岗教师：
　　 为救学生不幸遇难在地震发生的一瞬间，绵阳市平武县平通中学教师们放弃了转瞬即逝的逃生机会，为不少孩子赢得了生的希望。平通中学初三的化学老师乔广平当时正准备上课，地震发生时，他马上呼喊所有的人快跑，自己却跑在最后。广安来的“特岗”老师在地震发生的时候，为了救一个被绊倒的孩子，不幸遇难。
　　
　　20．刘继军：四川什邡市龙居镇龙居小学
　　 38岁，龙居小学的科学教师，是个人人称赞的好老师。5.12强烈地震发生的瞬间，正在上课的刘老师沉着指挥，使全班80%的学生得以安全撤离，在最后几个孩子快要离开教室时，房屋开始螺旋式跨塌，情急中，刘老师将3个学生搂入怀中，奋力向外冲去，然而，整栋教学楼轰然倒下，刘老师和几个学生被压在了废墟下，经同事和学生们的奋力抢救，3个被刘老师以身护卫的学生得救了！可刘老师却永远离开了他热爱的学生，离开了他心爱的妻子和女儿……
　　
　　
　　21 何智霞：都江堰市聚源中学初三五班班主任
　　她护住7名学生　　
　　　　　　 都江堰市聚源中学初三五班班主任何智霞的遗体被救援人员在废墟中发现时，两个手臂都是张开着的，趴在一个狭小的空间中，双臂张开，身下环抱着七名学生。一直在现场参与救援的老师们回忆说，有学生被救起时说，还听到过何老师的声音：“同学们别着急，有人来救我们了。”
　　　　何老师下午2点开完会之后她本就可以休息了! 但地震发生的当时她却在班上听学生们的政治课，为的是让学生们有一个良好的心理去迎接中考！考一个好成绩。地震刚开始教学楼不停的晃动，她大声告诉学生“要镇静！赶快跑！”话音刚落，教学楼顷刻倒塌，前后不到10秒钟，何老师被埋在了教学楼的废墟中！
　　
　　
　　22.乔广平：所有的人快跑……
　　　　绵阳市平武县平通中学初三化学老师乔广平当时正准备上课，地震发生后，他马上呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。同学们说地震发生当天，乔广平老师像往常一样早早地来到三楼教室，本来是2：30上课，2：28地震突然降临，“站在讲台前面的乔老师没有自己向外冲，而是迅速组织我们向外转移，直到我们全部冲出了教室，乔老师才最后跑出来。当我们跑到安全地带时，却没有发现我们深爱的乔老师。”
　　

优秀教师的标准是什么？
我想答案就在楼上诸位同行的行动中。

他们是英雄，是中国的脊梁！

如果我们的教学楼都像刘汉小学的教学楼（民办，捐赠的）那样牢固，那我们没有这么多的悲剧，也没有这么多的英雄！

　　　　　　七绝·天职
　　　——闻谭千秋在巨震中以身翼护四学生有感

　　蚂蚁过江团结意，羚羊合作渡飞情。
　　群牛抵虎求生计，翼护学生职本能。

　　（昆虫抱团过江河，幼稚在里；羚羊跳崖时，雄性先行让妻子踏背而过，自己坠崖；群牛遇虎围成一圈，老幼居内。由此想到，危险时刻翼护学生当属教师职业本能，天职。）

引用:

原帖由 王山而 于 2008-6-29 16:05 发表
　　　　　　七绝·天职
　　　——闻谭千秋在巨震中以身翼护四学生有感

　　蚂蚁过江团结意，羚羊合作渡飞情。
　　群牛抵虎求生计，翼护学生职本能。

　　（昆虫抱团过江河，幼稚在里；羚羊跳崖时，雄性先行让妻子踏背而过，自 ...

写的不错！
保护幼小，动物和人类才得以延续！

引用:

原帖由 王山而 于 2008-6-29 16:05 发表
昆虫抱团过江河，幼稚在里；羚羊跳崖时，雄性先行让妻子踏背而过，自己坠崖；群牛遇虎围成一圈，老幼居内。由此想到，危险时刻翼护学生当属教师职业本能，天职 ...

　　这些自然界里的临危壮举，大概没有范跑跑强调的法律条文或合同约定在先吧？与这些虫、羊、牛低等动物相比，范美忠的自然进化等级是否更低贱一个层次呢？

[ 本帖最后由 树风 于 2008-6-29 20:02 编辑 ]

我更希望听到看到活着的英雄教师！

如果英雄总是和死亡结合在一起，总让人感到悲哀！想到有因喝酒丧生而被追认烈士的公务员，

又不免感觉一阵阵悲凉。

引用:

原帖由 树风 于 2008-6-29 19:58 发表

　　这些自然界里的临危壮举，大概没有范跑跑强调的法律条文或合同约定在先吧？与这些虫、羊、牛低等动物相比，范美忠的自然进化等级是否更低贱一个层次呢？ ...

拜托！动物没有道德这个概念，只有本能！

动物和人都有保护自己孩子的本能，范也说过，他也愿意冒险就他的女儿啊！！

引用:

原帖由 王山而 于 2008-6-29 16:05 发表
　　　　　　七绝·天职
　　　——闻谭千秋在巨震中以身翼护四学生有感

　　蚂蚁过江团结意，羚羊合作渡飞情。
　　群牛抵虎求生计，翼护学生职本能。

　　（昆虫抱团过江河，幼稚在里；羚羊跳崖时，雄性先行让妻子踏背而过，自 ...

神圣的天职！

引用:

原帖由 红霞 于 2008-6-29 14:07 发表
优秀教师的标准是什么？
我想答案就在楼上诸位同行的行动中。

请教一下：这个标准能具体化一些么？有可操作性与推广性么？

引用:

原帖由 快乐思考 于 2008-6-30 00:10 发表


请教一下：这个标准能具体化一些么？有可操作性与推广性么？

哦，他们用自己的行动已经对优秀教师的标准做了有力说明，不知你的具体化指的是什么？
我们要学习的他们的精神！

引用:

原帖由 红霞 于 2008-6-30 00:27 发表

哦，他们用自己的行动已经对优秀教师的标准做了有力说明，不知你的具体化指的是什么？
我们要学习的他们的精神！难道这也有疑问？

如果是学习精神，也要具体化到行为中去。不能说学了精神但没有行为就优秀了。

如果他们的这些行为是优秀的，值得学习的，后来者又如何学习并转化为行为呢，难道去创造同样的情境去按他们的行为来行事么？

有没有别的行为是优秀教师行为呢？请举例。或归纳出道理。

我们相信现在和以后都有　优秀教师　的存在。但优秀是的标准是什么？

学习他们的精神，我想你一定应该明白潜台词，即我们在平凡的教育教学工作中像他们一样热爱学生，认真负责。
至于你的“难道去创造同样的情境去按他们的行为来行事么？”的疑问，从何而来呢？
你问“有没有别的行为是优秀教师的行为”，当然有了。这用得着归纳什么道理吗？

谢谢红版的辛苦回复！　“在平凡的教育教学工作中像他们一样热爱学生，认真负责。”是要以教育的实际成效来衡量吧，不能只是仅凭态度。
逝去的老师中是不是教育实效都是　优秀　的呢？觉得汗了，拿逝者说事，实在是大不敬。面壁会儿。

也就是说：优秀的认定是仅凭牺牲这一条（无论是主动还是无奈）就足够了还是需要配合其它方面的标准。

有没有老师事前知道建筑可能存在问题，却仅停留在议论并没有采取进一步的行动？

怎么回复没了？　
看来以的还得先备份，再贴上来了。

引用:

王山而2008-6-9 17:48 发表  
　　表彰行为其实是表彰行为的来源和动力（精神）。比利时给于连塑像，不是为了让人们将来都用尿水去灭导火线并且仍然活着，表彰赖宁不是为了让少年都去扑灭山火而送命，表彰黄继光不是为了让人们都去用身体挡枪眼而牺牲……其实是表彰他们的精神，提倡他们的精神，宏扬他们的精神。

　　总之，学习其精神。

引用:

原帖由 快乐思考 于 2008-6-30 01:08 发表
谢谢红版的辛苦回复！　“在平凡的教育教学工作中像他们一样热爱学生，认真负责。”是要以教育的实际成效来衡量吧，不能只是仅凭态度。
逝去的老师中是不是教育实效都是　优秀　的呢？觉得汗了，拿逝者说事，实在是大不敬。面壁 ...

为什么一定要要求他们“教育实效优秀”呢？
我想：从他们在大灾大难面前，首先想到的是学生来看，他们是很敬业、很负责的。至于他们平时教育实效优秀与否，与我们学习他们的精神有什么矛盾呢？
再者，即使是优秀教师也不可能十全十美啊。

引用:

原帖由 阿林 于 2008-6-29 15:57 发表
他们是英雄，是中国的脊梁！

中国，除了用老百姓肉身做成的脊梁，有没有其他更硬朗一些的脊梁？
如果这些优秀教师没有机会用这种方式展示其优秀，那么我们所看到的这类优秀教师是不是会更“少”一些呢？
但愿这种机会越少越好！
所以，我希望看到这类优秀教师更“少”一些（注意：”少“字带引号！），那时，中国的的脊梁会更硬朗一些。

[ 本帖最后由 田雨 于 2008-6-30 18:02 编辑 ]

我很想向他们表示敬意，但我更希望他们还活着。

当我们看到祭坛上的牺牲时，难道我们没有一种“敬意”吗？当祭坛上不再有活生生的牺牲时，我们的生活变的比从前更好了。历史就是在这样的变化中走到了今天。

很想知道：谁该为他们的生命负责？

    未成年孩子的生命安全，教师需要负责。那么成年的老师的生命呢？就听天由命了？
　  我们都国家的公民，都是单位的成员，在要求我等为孩子负责时？谁来为我们的生命安全负责呢？需要孩子的生命安全负责的只有在场的教师么？

    希望红版不要回避问题。　

引用:

原帖由 快乐思考 于 2008-6-30 20:49 发表
很想知道：谁该为他们的生命负责？

    未成年孩子的生命安全，教师需要负责。那么成年的老师的生命呢？就听天由命了？
　  我们都国家的公民，都是单位的成员，在要求我等为孩子负责时？谁来为我们的生命安全负责呢？需要孩子的生命 ...

我转的帖子的目的是介绍救护学生牺牲的老师的英雄事迹，我们向他们致敬向他们学习！

若问谁为老师的生命安全负责，我认为这与我们学习他们的精神是两个问题。

至于回避什么，那倒没有。
只是没有很多时间和精力参与一些争论而已。

感性和理性都是不可缺少的，都对我们这个社会的发展起到了重要的作用。

请问：1、哪个国家的房屋建筑是最牢固的？
             2、把8.0级放到那里去震一下，谁敢担保房屋不倒？
              3、你敢担保担保，我佩服你。

引用:

原帖由 王山而 于 2008-6-29 16:05 发表
　　　七绝·天职
　　　——闻谭千秋在巨震中以身翼护四学生有感

　　蚂蚁过江团结意，羚羊合作渡飞情。
　　群牛抵虎求生计，翼护学生职本能。

　　（昆虫抱团过江河，幼稚在里；羚羊跳崖时，雄性先行让妻子踏背而过，自己坠崖；群牛遇虎围成一圈，老幼居内。由此想到，危险时刻翼护学生当属教师职业本能，天职。）　

　
向前辈学习了！