一位“70后”班主任和她的高考“状元班”
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2008-08-07 07:35:05 / 个人分类：转载

　                                           记者 曹霁阳　

  在外人看来，高中教师崔轶楠是个典型的“矛盾集合体”：都说严师出高徒，可她的学生迟到了唱首歌就能“过关”；中国传统一向强调师道尊严，可学生们在ＱＱ里，当着面都叫她“小崔”；很多家长推崇中年名师，她却是位少有人知的年轻教师。

    在崔轶楠看来，无论“松散型”的教育教学，还是亦师亦友的师生关系，都高度统一在她“尊重学生发展”的教育理念之下。人们或许可以从这位“７０后”班主任不同寻常的教育理念中，体味出她和２００８年黑龙江省高考理科“状元班”之间某种酝酿已久的微妙关联。

让学生拥有自我管理的权利

    ２００８年高考过后，黑龙江省公布了高考成绩，哈尔滨市第三中学高三２３班引起了公众的高度关注：全班参加高考的４１名学生，最高７０４分，最低６０６分，平均６６４分，全部被一表院校录取，其中考入北大，清华的学生有１１人，３人考入香港高校。未参加高考的５名学生，１名赴牛津大学就读，２人考取美国大学，２人赴新加坡就读。

    惊讶之余，人们禁不住发问：带出这个班级的班主任是谁？

    被学生们称作“小崔”的崔轶楠，是位出生于１９７８年的“７０后”教师，７年前从黑龙江省一所师范院校毕业，进入哈尔滨市第三中学工作。

    在冰城哈尔滨，一提起省重点高中“哈三中”，无人不知，可崔轶楠接手的２３班，总体成绩并不是学年最好的，于是当她提出要让班级的总体成绩和文体活动都拿“年级第一”的时候，不自信的学生们嘘声一片。小崔的回答简单而坚定：“我相信你们一定行。”

    接下来的“松散型”管理，让不少家长对这个看上去还是个孩子的年轻老师感到“心里没底”：学生迟到了，唱首歌就能“混”过去；作业没写完，补上后，再给全班同学出两道题；谁过生日，都可以在这一天为全班要一堂体育活动课；偶尔偷懒想回家休息一下，小崔就睁一眼闭一眼；自习课看看课外书，也算一种正当休闲。

    家长们担心，这种有悖寻常的教育方式会造成非常可怕的后果。可出乎意料的是，学生们的成绩纷纷上升。孩子们说，在小崔的班级里轻松，不用因为一点小错，就被批得体无完肤；不用为了学习，牺牲自己的一切爱好；不用想尽办法防着老师，不用偷偷摸摸。

    对此，小崔有着自己的想法：“当一名高中生拥有自己管理自己的权利时，也就具备了‘要做得更好’的原动力。因为失败而投入战斗，是悲情英雄；为了荣誉而去战斗，那是热血沸腾，谁也挡不住的气势。”

    当然，青春也包括叛逆和另类。这时，小崔要求自己把握住原则，该松时松，该严则严。

    首先，小崔就最容易被现今学生们忽视的问题提出要求：要有礼貌。见到教自己的老师要问好，对不教自己的老师更要问好。有意见可以提，但态度一定是平和的，靠耍脾气来实现目的，就一定不会成功。

    高考前的最后一个月，崔轶楠一堂体育活动也没“下放”，尽管学生们对此异常不满，可小崔深谙“一鼓作气”的道理，越是临近高考越要“憋住”劲儿，绝不能放松，所以，直到上课的最后一天，都没有学生缺席，也成就了０８届２３班的这段“童话”。

让共同学习成为乐趣

    提到自己的班级，小崔和学生们都称这个集体是“童话家园”，因为在这里，高中三年不是以高考为唯一目标的枯燥生活，而是充满了乐趣的共同学习，相互团结，相互鼓励的良好学习气氛与班级凝聚力让一切变得简单。

    小崔经常对学生们说，把团结的学习变为乐趣，什么都不难，如果同学之间互相帮助，共同为班级的进步贡献自己的力量，每个同学就都站在了巨人的肩上，大家肩并肩手挽手地大步向前，而不会落下一个人。

    在以后的日子里，学生们渐渐体会到了这种共同学习的益处，全国各科竞赛中的获奖成了见证：国家级三等奖一人，理科省级一等奖４人，省级二等奖１４人，省级三等奖及市级奖项２０余人次，另有英语竞赛全国一等奖２人，美国数学竞赛优胜奖７人及６人参加模拟联合国，希望杯等各种奖项。取得成绩的同学并没有忘记同学们的支持与鼓励，他们为同学无私地奉献，为班级的共同进步不懈努力。

    ２３班建立了学习擂台，以大组为单位参加评比。每次考试之前，学生必须制定学习目标和赶超对象；考试之后，对照目标进行考评，不仅奖励完成目标的个人，而且对成绩出色的大组进行奖励。

    为了对学生的成绩进行及时的反馈，小崔坚持每次考试之后，都逐个分析学生的考试成绩；坚持每次考试之后都召开家长会，反馈学生的学习状况。每次家长会，都根据当时情况，制定《家长意见反馈表》，一方面向家长通报学校安排和学生学习情况，一方面了解家长对孩子的教育方式和学生在家的表现，收到非常好的效果。

    ２３班有着自己建立的ＱＱ群，小崔可以在这里及时了解学生们的意见。“２３班的童话殿堂”是ＱＱ群的名字，大家在课余畅谈讨论，有时是一道题，有时是新闻事件，更好地了解彼此，更好地互助进步。

老师对学生的爱，不能只看重眼前

    小崔认为，如果一名教师只看到眼前的一次考试，那么就可能陷入教育误区；如果一名教师，能看重眼前的教育对学生将来发展的作用，那么教育方式和教育理念就会全然不同。

    在素质教育被大力推行的今天，成绩不能作为评价一个人的唯一标准。小崔鼓励学生参与丰富多彩的文体活动，锻炼能力和素质。

    在全班协作编撰的班刊《蘸着阳光写童话》里，记录着这个积极向上的集体的点点滴滴；在学校举办的艺术节上，全班同学合唱了原创班歌《我们的童话很精彩》，获得艺术节最佳班级的称号；班委会组织了超级男生和超级女生两次歌唱比赛，让每个同学都能站在舞台上唱出自己的青春心声；在首届校园戏剧节中，２３班排演的英文剧《歌剧魅影》在美妙悠扬的歌声中诉说着用真爱感化心灵的传奇，荣获英语剧一等奖；中文荒诞剧《等到戈多》情节离奇幽默却深藏含义，荣获中文剧十佳剧目奖。此后，同学们又把这些美好瞬间刻成光碟永不消逝，并在全班同学的支持下把出售光碟获得的收益全部捐给患白血病的学生，让爱传递，让这美好成为更有意义的永恒。

    班级就像一个大家庭，彼此关爱，才有温馨的氛围。端午节，小崔煮了三锅鸡蛋带到学校，全班同学热火朝天撞鸡蛋时，彼此已经成为了家人；中秋节，小崔为他们每人买一块月饼，来证明班级的团圆；圣诞节，小崔又买回《细节决定成败》，《要有认真的态度》等励志书籍，每人一本。

    当小崔把学生当成自己的亲人时，孩子们的热情也让她热泪盈眶。高考前最后一天上课时，小崔收到全班同学的一份“大礼”——一挂五颜六色的祝福“鞭炮”。打开来一看，原来每个鞭炮上都写满了同学们对她的留恋与祝福。刘畅同学写到：“也许您无法估量，您给予的鼓励和帮助对于学生有多重要。真的很开心，我的花季有您相伴。愿您继续做打动人心灵的天使。”

    小崔说：“一直以为教师这个职业，是牺牲奉献，是蜡烛燃烧。可我现在却深深体会到一种神圣，如果自己的教师生涯充满乐趣，那么，一定会培养出乐观向上的学生。享受教师这个职业，享受辛苦，享受付出，自然也就会享受桃李满园的芬芳和幸福。”

高中老师自有高中老师的幸福感

没什么推广意义……鉴定完毕

如果能有一些具体实例说说就好了，这样有点太笼统。但是哈三中可是一所国家重点高中，有能取得如此成绩也不足为怪。

[ 本帖最后由 洺之洺 于 2008-8-8 09:32 编辑 ]

引用:

原帖由 袁步华 于 2008-8-8 09:16 发表
没什么推广意义……鉴定完毕

确实不错，正是如此，这个班主任的工作尚没有形成体系，考试考得好原因很多，功劳不能只属于班主任一个人。班主任主要做了有价值的事情呢？看起来有些另类吧

为她喝彩！一个年轻人，敢于在这样一所重点中学挑战传统教育方法，是需要勇气的，为她加油！她的将来会更好！