高中教育的悲哀——盲目的精英意识
高中教育的悲哀——盲目的精英意识
张掖二中徐雨
近年来，随着高校的扩招和规模的日益扩大高校升学率不断攀升，引发了高校毕业生就业难的问题。就业难的问题不仅仅是有关文凭的问题，它涉及到专业，素质，薪水，供给等许多问题。很多人却错误地认为，唯有考上名牌、重点，才能找到生存的出路，才能找到像样的工作。在这种错误的引导下，许多家长将一所高中质量的好坏，直接归结到能否考几个清华、北大的评判之下。学校也将眼光瞄准在能否培养出几个清华、北大的目标上。清华，北大不是人人都可以做的梦。于是，围绕中考时产生的几个优等生，学校与学校拉开了一场没有销烟的战争，而且愈演愈烈，甚至将其提到了学校能否生存下去的战略高度上。至于其他的学生，却任其自生自灭。可悲的是许多无知的家长不明白这其中的秘密，更不了解这一做法对自己孩子成长的危害性，而是推波助澜，让这一错误思想有了生根、发芽、开花、结果的土壤。
于是，每年的六、七月，盛夏的温度和各高中招生的温度将一个个卑微的灵魂炙烤得炎炎一息。各个高中不惜重金的大肆宣传自己、不嫌丢脸的夸大成绩，信誓旦旦的珍重承诺，各个学校处心积虑地想搞倒对方，你一招他一式地演绎着看不清招式的太极拳。为数不多的几个优等生家长稳坐钓鱼台，等着重金送上门，承诺捧上来，还要静观其变，看谁的价码最高，谁的承诺最好，大有我的孩子就已经在清华、北大的门口站着，就看我将这个荣耀给谁的架势。而大多数没有考好的孩子的家长，像犯了事的人一样起路抬不起头，盘算着怎样托关系、走后门、动老本去上一个所谓好一点的学校，安排在好一些的班，找一个有点名气的老师。这两者的比例在10%与90%之间，真可谓，“几家欢乐千家优”。
问题是国家花了钱所创建的这些学校是为了占大多数的广大人民群众的孩子，而不是为了占比例很小的几个幸运儿。这些幸运儿不但享受了学校最好的教师资源，而且享受了不交学费的优惠待遇，甚至在招生中很赚了一笔，将来要是考上清华、北大还可以拿到可观的奖金，真可谓“一人考高，鸡犬都笑”，相反，大多数的孩子不但要交各种各样的费用，上的是普通班，走的是平常路，还得忍受别人的白眼。这种教育情形，怎么看，都像是走进了封建专制制度下的科举时代。哪里像人民民主专政下的人民教育。
看来，言重了！许多聪明人，尤其是研究过哲学的智人会说，你真是“齐人忧天”。萨特不是说过吗？“存在即合理”对于这种情况，又不是只你们这个地儿有，全国都这样。于是“我傻呼呼地问一句，难到ZF不管吗！哲人们瞪着眼睛说，真幼稚！对这样的小事，能入领导的法眼吗？再说，ZF怎么出面，这可是人生自由啊！”
然而，作为一名从事教育的工作者，我总觉得应该给广大人民提个醒。尤其是对那些以为自己的孩子就是清华，北大的幸运儿的家长提个醒。今天，你的孩子给你带来了实惠，带来了荣耀，不要被这种激动冲昏了头脑而作出没有理智的判断。在选择上什么学校这个问题上，应该给孩子自由的选择权。其实，许多孩子很聪明，他们在上高中之前，已经对这些学校的环境，师资，理念，管理都了解的很清楚。相反，家长只看到了眼前的利益。进了奥匹班并不意味着进了清华，北大。我曾看到奥匹班的学生迟到后怎么对值周老师无礼的说话，我也曾看到奥匹班的学生在班主任批评了几句，就要跳楼的，更不用说愤而奔走他校，转而攻击母校的。因为他们得到了太多的宠爱，承受了太多的压力。知道诸葛亮是怎么死的吗？他是被中国人民宠死的。可悲的是，到死他还认为自己是病死的。不过，不要害怕，这里说的不是全部，只是个别而已，但有了这样的土壤，长歪几个苗子，也是合情合理的。
接下来，我想对广大的家长提个醒。尽管学校进行的是精英教育，但你不能有这样的思想。你只有一个孩子，他没有考好，但不证明他的这一生就是失败的，只要他尽力了，只要他努力了，只要他健康了，人生的路很漫长。总有一个属于他的机会，总有一个适合于他的事业，总有一天他也会长大成人，成家生子。不要想当然地认为只有考上大学才是唯一的出路，甚至认为只有考上名牌、重点才有活着的理由和勇气。不要把孩子逼疯了，更不要把孩子逼没了。现在高中生自杀的新闻不是一个两个。发生在这么大的世界不算什么。要是发生在你家，天也塌了，地也陷了，你后悔也来不及了。试问，我们这儿有多少名牌大学生，但照样有滋有味地生活的人很多。我这样说，有人又会钻空子说，那我们的孩子就不需要努力了。其实不然，教育的本质不是为了培养几个会做题的书呆子，而是通过教育这种形式教会他们怎样培养自己的记忆力、分析能力、表达能力，交际能力、意志力，耐心、思考问题的方式、方法，解决问题的能力，遇到困难如何解决和应对等等的综合能力，更重要的是开拓视野，更新观念，懂得做人，有社会责任心，有正确的是非观念和价值观念。没有受到教育的人，通常在许多方面不如受到良好教育人。但也有例外，有些人恰恰是在社会生活中，获得了很高的人生素质。毕竟，通向罗马的道路有千万条。
因此，所谓的精英教育只不过是被世俗的观念培养出来的一种有害的可传染的病毒。它对整个社会的发展不仅起不到促进作用，相反，在长期的人类生活中，毒害着人们的心灵。更严重的是，极大地损伤了广大人民，教师，学生的心灵健康，甚至会留下严重的心灵创伤，挫伤他们对教育事业的信心，积极心和渴望。
试想一下，一个地区有很多学校。所有的优秀学生都集中到一到两个学校，这几个学校各利双收，如同天上的太阳和月亮。更多的学校只能是星星。这样，拿国家薪水的其他学校的老师有何感想，他们一定会感到不平，对工作的热情也绝不会太高，这将影响多少学生的前程。这样的做法，无疑于“杀鸡取卵”、“缘木求渔”、“舍本逐来”。同样，在招生的过程中，许多老师被追放弃自己的本质工作，去游说学生到他们学校来就读，何谈师道尊严，何谈思于职守，同样，校长们将心思放在了招尖子生的战略方针上，教育教学管理质量从何而来“皮之不存，毛将焉附”倘若孔老夫子生在当世，他老人家不知是跳河呢还是上吊，总之，活着会成为一种折磨。
世道也变得真让人难以琢磨。有些领导宁肯花几万块买一个尖子生，为他免这免那，为他买高档营养品，老师累倒在讲台上，他却不肯花几十块钱买几个苹果去看看，请问该校的老师如果有心，他们的心一定比比干皇叔的心更让人难过。幸亏，现在的老师都太伟大了，伟大的近乎麻木了。
鲁迅先生曾经说过：“真的勇士，敢于正视淋沥的鲜血，敢于面对惨淡的人生”，而我想说：真的勇士，敢于低下卑微的头让人当球踢，敢于跪下虚弱的膝盖说，求求你们吧！把我当一只忠实的狗。因为，我们太无知了，看不懂这个世界。
都是精英意识惹的祸！
