之四：盲目的名校效应
东施效颦，只能是越看越丑陋，不适合自已的东西硬按在自己的头上，怎么也不会周全。偏偏这种东施行为在教育界上演的轰轰烈烈，什么杨思经验，什么杜朗口中学，什么县中效应，一时间纷纷学习与仿效，无一不是脱离自身实际，生搬硬套，不讲学情不讲校情的作秀行为，到头来还不是害了一届又一届的学生。
是不是课间喊口号，自习课零抬头率，讲台上放双草鞋和皮鞋比着看着，就能把学生的积极性、主动性提起来，是不是就能把学校管理提升一个甚至是多个档次，显然这不现实。
杨思有杨思的实际情况，杜朗口中学也有其本身的文化底蕴，要真的能再人为的克隆出一个又一个的杨思中学、杜朗口中学来，中国的教育早就腾飞了。
话说回来，好的管理经验要不要学，好的做法要不要仿效，答案是肯定的。但学习借鉴的同时，不能不顾自身的实际情况，全盘照搬硬穿在自己的身上，结果肯定是漏洞百出，这与上个世纪六十年代大跃进、放卫星的做法有什么区别呢？
盲从，害了学生，更害了教育。俗语说的好，“谁的马谁来骑”，盲目追星，永远也不会成为星。每个学校的发展都有其外在和内在因素的影响，我们要学习的不是模式，而要学习这些学校、这些教师的管理和教育意识，从自身实际出发，研究出调动学生，调动教师积极性的教学管理模式来。
高分低能是我们经常挂在嘴边的话题，高分怎么来的，低能又是怎么形成的，作为教育的执行者应该是最清楚不过的，作为走向大学、走向社会的那些学子们感触也是最深不过了。
据说，现在有些学校，为了更好的提升教学质量和学校的声望，也为了更好的实践从名校取来的经验，对学生实行“无缝隙”管理。把学生在校时间分成若干时段，从早上起床到夜里就寝，连学生睡熟的那段时间里也安排人值班，目的是管理上无漏洞，杜绝打架斗殴、上网等行为，这看上去的确不错，其实际目的是想让学生在学校里认真的学习，拼命的学习，不做与学习无关的事。可事实上，管得过严，统得过死，反而更会激起烦燥不安、松迟懈怠的思想。洪水来了，堵也是防，疏也是防，不同的方式带来的效果是不同的。学生人是被留在教室里了，可是心早已飞到教室外了。
外来的和尚好念经，泊来的经验好执行，全县上下，甚至是全市上下一致的念外来经现象，到处都是。

的确是针砭时弊，切中要害。

不学名校，领导怎么拿钱呢

为了提高分数，现在的学校什么方法都敢用。

现在流行一句话，“走别人的路，让别人无路可走”，名校的路被复制了N次，名校该无路可走了。

引用:

原帖由 lee72 于 2008-10-8 20:06 发表
现在流行一句话，“走别人的路，让别人无路可走”，名校的路被复制了N次，名校该无路可走了。

有的名校地确实名校，有的是盛名之下，其实难副！ 可是，自我感觉依然特别好！这是让人忧虑的。

我们这就有学名校学的砸锅的，不伦不类，找不到原先的自己了，每天下午，好几千名学生围着操场边跑步边喊口号，骑虎难下了。

走名校的路，让名校无路可走。

一种“羊群效应”，盲目跟风，中国人老是会这样。

学生没有自己的天空,没有自己的空间,这样的教育不是成功的教育,这是中国教育的悲哀!

引用:

原帖由 简单=精彩 于 2008-11-13 16:14 发表
学生没有自己的天空,没有自己的空间,这样的教育不是成功的教育,这是中国教育的悲哀!

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