之五    家庭教育中的溺爱

学生接受家庭教育先于接受学校教育，由于各种原因，单子女的家庭越来越多，家庭教育的环境和心境也发生的巨大的变化。一家人围着一个孩子转，带给孩子的，更多是溺爱与袒护，甚至是行为和心态上的放纵。

所以当孩子接受学校教育时，很长时间里都在进行着行为或习惯上的纠错教育。从小看八十，也非空穴来风，想培养良好的学习习惯和行为习惯，往往要让老师付出巨大的精力和时间。

溺爱，滋生了学习的惰性与依赖性，滋生了行为上有恃无恐的优势心理。溺爱，也在一定程度上形成了扭曲的人格和心理。学习上的逆反心理及生活中要挟行为的表现，唯我独尊，一切皆以自我为中心的状态，无法在教育行为中与教师产生共鸣，使学校教育的难度无形中又深了一层。

中国人讲“望子成龙，望女成凤”，愿望是好的，可是落实到行为上，特别是对孩子的家庭教育上，却不自觉得被孩子牵着鼻子走，孩子想怎么样，大人就得怎么样。对大人来说，更多的是无奈与无助，就把所有的希望全寄托在学校教育上，甚至是孩子的某个老师身上。“我的孩子只听你的话，只要是你说的，他都照着做，我们大人的话，他一点也不听，全拜托老师你了。”这样的类似的话，也许我们每个老师都听家长说过，这样的话，当我们老师以家长的身份出现的时候，也许也对孩子的老师说过。

[ 本帖最后由 lee72 于 2008-10-11 20:13 编辑 ]

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现在的家庭教育，最大的问题是家长对孩子“生活上溺爱放纵，学习上严格要求”。孩子当然从小就认为要是没有学习，生活该是多少美好呀，不厌学才怪呢！

听到过类似的话,这样的孩子被宠坏了,交给老师家长就逃掉了责任?想的太简单了.

现在的孩子从小依赖父母，多是独子，认为父母为其做的一切都是应该的，反过来，父母认为家里就一个孩子，为孩子做一切也都是应该的，不管什么情况，总是最大限度的满足孩子的要求，可事实上，孩子的要求是个无底洞，没有满的时候。

引用:

原帖由 lee72 于 2008-10-8 20:00 发表
现在的孩子从小依赖父母，多是独子，认为父母为其做的一切都是应该的，反过来，父母认为家里就一个孩子，为孩子做一切也都是应该的，不管什么情况，总是最大限度的满足孩子的要求，可事实上，孩子的要求是个无底洞，没有满的时候。 ...

所以：家长在教育孩子的时候，自己也在学着成长！

家家有本难念的经，也许最难念的经就是子女的教育问题，溺爱是普遍现象，只要当你以父母的心态去看孩子，溺爱也就难免了。所以有人说，老师能教好学生，却教不好自己的孩子，想一想也有些道理。

有几个父母不溺爱孩子呢？当我们的角色以父母的形式存在时，不溺爱那简直是不可能的。

作为父母，谁不溺爱自己的孩子呢？当然老师也不例外啊。关键是程度如何，在什么方面溺爱！！

现在，家长溺爱坏的孩子，却希望老师能教育好，有谁体会老师的难处呢？