假如你是学校业务副校长，你会怎样开展自己的工作？

[ 本帖最后由 草原之狼 于 2008-11-7 21:08 编辑 ]

“业务”？怎么界定？

－－总务管理、教学管理、学生管理、课程管理、教师管理、科研管理、……

哪个不属于“业务”范畴？你到底指什么呢？

引用:

原帖由 aimin 于 2008-11-8 12:10 发表
“业务”？怎么界定？

－－总务管理、教学管理、学生管理、课程管理、教师管理、科研管理、……

哪个不属于“业务”范畴？你到底指什么呢？

　　问的好！现实中，往往把分管教学的副校长称为学校业务副校长，是非常偏颇的。学校方方面面的工作都是“业务”，否则，凡是做教学之外工作的人员都容易被推入“不务正业”的怪圈里去了。

　　学校工作是一盘棋，每个棋子都有其独到的作用，更有其相互策应、协同“作战”的作用。只有各项“业务”密切配合、和谐运作，才能把学校办好。学校的全部工作本身就是一笔赋有伟大使命的“大业务”——

　　学校的一切工作都是为了一切师生的一起成长，从宏观和长远上讲，学校的“业务”是指向未来的，归根到底是为了全人类幸福生活的可持续改善。

学习了，可能是约定俗成吧。我们这里把管教学的副校长称之为业务副校长，听君一席话，豁然开朗。向你们学习！

引用:

原帖由 草原之狼 于 2008-11-8 16:56 发表
学习了，可能是约定俗成吧。我们这里把管教学的副校长称之为业务副校长，听君一席话，豁然开朗。向你们学习！

　　教学是学校的中心工作，作为分管教学的副校长，应该是教学的骨干、教研的专家、管理的行家，能够统领教学管理团队引领全体任课教师自觉主动地专业成长下功夫、教书育人悟要领、课堂教学提效率、学生辅导多妙招、教学反思勤积累……同时，能通过经常性的默契沟通，赢得校长和其他班子成员对教学的共同关注与鼎力扶持，能唤起全体教职工为教学服务、为学生求知创设良好环境的主人翁持久责任感和行动力。

在我们学校，教师平均年龄大约在35岁的样子，是一个比较年轻的群体，可以说这个教师群体是非常敬业的，通过苦干应该说学校还是取得了非常不错的成绩。但教师的健康非常令人担心，差不多半个学期以来，由于身体原因请假（短期）的教师就有好几个。能上好课已不容易，可是要通过学习（比如看书）等途径来提高自身的教学素养的人就比较少。有什么高见？

很简单，把所有工作都是推给下边的老师干。
自己？？啥都不能干，因为你是校长。你是官。不能干活的。

当校长很轻松的，别活的那么累。
要学会当官。

我不这样认为，至少我们学校不是这样，因为我们学校校长都要进课堂上课。

呵呵！
几年前，我们这儿的＂业务校长＂都认为当这个副校长不如当会计好，因为会计是一个单位的＂二把手＂．

老师的职业病不容忽视啊