我校是一个中等职业学校，开有网络技术教育，计算机应用二个专业，共二年四个学期。请大家帮忙
提点意见，好不好？

怎么没人理我呀，我这也是很重要的一个课题呀

偶在旧坛里回答过了阿，再敲一遍
我们学校：专业和你们是基本相同的，
课程有：
TT及五笔字型、计算机基础（包括计算机基础知识，DOS及Windows）、办公软件系列（包括word,excel）、程序设计（有Basic,foxpro）、计算机网络、结构维护等。
高三的时photoshop,flash,dreamweaver,authorware等，是按学生的兴趣开设的。

我知道是你的我是想让大家都讨论一下啦不好意思先谢谢楼上的那们仁兄！

呵呵，偶觉得现在中职开什么专业课都无所谓，生源质量一年不如一年，就偶前面说的课程，能有几个人学习啊。对于他们，操作性的课程足够了。本来以前还开过微机原理什么的，可是越来越差，开不起来了啊。

职业技术是专指那个计算机职业吗?
如果不是那应该开设一个和他所说专业对口的那些内容.当然操作系统也是必要的.

我们学校的网络技术专业的今年开了计算机原理、办公软件和录入，
总体上看，〈原理〉的教学效果不好，没有学生爱学。诚如楼上的说的学生的质量太差了，前几年我们还开过C语言呢，我看今年是开不了了。可是作为计算机专业的学生不学点这个还能学什么呢？总不能不教他们呀，大家用用心请版主费心！！！

    开设哪几门课其实并不能因学生的喜好来进行开设，我们要面身学生，但不是无条件的服从，作为职业教育应有职业性这一特点，而职业又是面向社会的，所以社会才是职业教育的指向标。
       所以开设哪几门课要根据职业的特点进行开设，开设的好于坏取决于教师的引导，（关键是让学生觉得有成就感，任何一个学生有了这种良好的感觉他们自然而然就会得学进去）从你以上发言的情况上看，关键的还不是开设哪几门课，关键的是学生不喜欢某些课，让学生喜欢上这些课是老师的责任，也是老师的水平的体现。
       师在平时也强调一下这些内容，学生肯定会得视起来（这么大的学生，只要把厉害关系给他们摆一摆，学生肯定可以明白的。）

      不知道别的地方职业教育是以什么为导向的，总之偶觉得现在的职业教育已经很难是为了职业技能而进行了。大部分学生选择的不是直接就业，而是对口升学。去年我们学校考上本科的就86个学生。这样，其实职业教育已经异化了，在向普通高中靠拢，向应试教育靠拢，学生喜欢学习的当然是对升学有帮助的。
    如果要说适应职业需要，那可以这么说，学会五笔加点钞，在有一点儿金融知识，足够去银行了。最需要加强的是职业道德！！
    至于引导学生学习，呵呵，把很多能去工读学校的学生放到职高，不出事就不错了。

     职业教育的确存在这样的问题,看来职业教育似乎成了我国教育的一个肓点,有点心痛。就我看来职业教育在越来越发达的工业化的国家中，职业教育应该加强，但是由于社会的原因，在很多人的眼中职业教育是最低等的，（社会招工动辄本科生、研究生的造成人材的浪费，导致职业高中的学生就职无着落）这是对职业教育的扭曲。
       至于信息技术，可能也存在这样的问题

偶觉得，中等职业教育会逐渐成为高职的生源培养基地，而淡化中等职业教育的就业成分。国家一定会延长学生接受教育的年限，从而缓解就业压力，同时增加教育支出，扩大内需。所以职业教育的重心会放在高等职业教育上。

各位老兄，首先感谢大家的观注，我毕业五年了，从事了五年的职校微机教学，现在叫信息技术教育，我感觉我是越来越不会教人了，我总感觉以前的学生，又懂事，又好学，虽说不上有多聪明，最起码理解能力很强，可是现在的学生呢？？我就不多说了，我们这个地方是个老矿区，现在经济不景气，应该说，一个地区的经济发达与否，也影响到职业教育的发展，不知道我说的对不对。我们是一个中等城市的一个区，但是坐汽车要一个小时，也就是说离市区不近。也就是这么一个小地方就有职校三所，每年招生时，这几所学校明争暗斗，其结果不言而喻，人脑袋打出狗脑袋，有时甚至导致，有的初中学校老师们争着抢着带“差班”，有很多的好处的。可是我们的学生呢？有的学生说：我到职校来，根本就不想学习，想学我就不来了。有的家长说：我就是把你们这儿当个大托儿所，看你们这个学校的老师挺负责的，我放心！
我也想好好教教我的学生，虽然我的学生不可能上北大清华了，我的要求很低，只要他们毕业后，能找到一份使自己自立的工作就行，即使找不到好工作，只要他们不骂我就行，起码要说，那个老师真教了我不少东西。可是我越来越发现，这也许是我的一个很奢侈的要求了。
我们这个专业是二年，原来是三年的，为了适应改革的要求改成二年了。系里准备这样，每学期开设三门相关专业课第一学期，〈录入〉（即五笔字形），〈计算机原理〉，〈计算机基础〉（主要是win98和word2000)
第二学期《录入》，《EXcel》，《VB》。第三学期《VF》，《网页制作》，《Internet应用》第四学期《多媒体技术》《网络基础》（主要是各种局域网的形式和组建）别外再加一些诸如Flash.photoshop之类的课程，大学看看，我们学校的课程开设的怎么样，有什么好的意见？？？？

我想，教一些实用的吧，例如网络、广告制作等。

同感同感。开什么课程都是老师自己一厢情愿的，当然中间也吸取了学生的建议，不过学习不学习就不是老师能左右的了。对职高的学生，顺其自然吧。

似乎大家对课程开设问题，都有相当多的无奈呵！有什么办法可以改变这种局面呢？

哼，我知道，你们的顺其自然是什么意思，大概等同于放任自流一样，也就是说，我们既不能扭过我们的老板，也不能扭过我们的上帝。

偶不知道楼上的怎么理解顺其自然。偶的做法就是不耽误愿意学习的学生，想学习的一定要保证。但是并没有义务去强迫学生学习。别和我说什么引导学生，谁来试一试那些该进工读学校的学生？老师的人身安全都要受到威胁，偶是决不会去引导他们，因为这已经不再教师职责范围内了。而且偶也知道，他们学习这些压根没用，老师不必徒劳。