记得小的时候：上小学、中学最能让我听话的就是我的老师，最让我怕的也是老师，最让我值得敬佩的还是老师。从不与老师发生“交火”。最让我感触的是（我当时根本不爱学习，一直保持着全班的后五名，但是和现在的学习比一下，差距真的是太大了，我虽然是后五名，但是我只有外语考不记格，其它都记格。而现在的学生，可以说有一多半是只有一科记格，而其它科不记格，更有的十分，八分，大有人在！）这种情况想信不是一个地方有吧。至少在我们那是普遍存在的。
教学成绩上不去，能都愿在老师身上吗？
现在的情况是，学生不学，而老师想让他学，可是那你也得问问“祖国的花朵们”是不是想学！如果他们不想学，你就是说出天花来也是白说！这一方面我是深有体会的。
学生不想学，老师说不听，也是老师的错吗？
这些情况为什么出现呢？
老师管不了学生！在我们上学的时候根本就没听说过。可是现在为什么总出现呢？是什么原因呢？
现在的学生真的太不把学习和学校放在眼里了，动不动：“我不上了，有什么了不起的。”……
嘿嘿，不骂你几句就算是好学生了。
学生走了怎么办？找呗，学校派专人、专车组队去到家里找，好话说了三百三，还不错，终于来啦！可是来啦是来啦，但是“请问谁还管得了他呢？”
不找吧，年终考核扣你们！（辛辛苦苦干了半年了，只因为学生不上了，就扣去我们得来不易的考核分数，唉！真叫人心酸呀！）
错！是老师的错吗！
向这样找回来的一批又一批，而回来的这一批又带怀了另一批，周而复始，学习？？那也只是少数人的专利了，现在的情况，只要学生不闹事就是万事大吉啦！！！！
历害的还在这呢！！…………
怎么这，你凭什么说我！你干什么拉我呀，我怎么了，％^￥％#％％^
这是出自学生之口！
是学生之口呀！作为教师我们有什么想法！动不动和老师干上了，老师要是给学生点教训吧，那可就算完啦！等着下岗吧。（不下也会去层皮的）要是不干吧，学生还想和你干呢，你说怎么办，真的出手了，学生就会喊你干什么打我，你有什么权利打我，我妈都不打我，你敢打我，完了，这下不是完了吗！
学生跑回家，不一会家长亲戚来了一大堆。吵着要打老师。要学校处理，要是处理不好就上告，唉，，，，自认倒煤吧。！！！有什么办法，没人会给老师做主的。只会处理你！
情况都这样了，谁还有心思教学呀！不过话说回来了好学生是有，好得教。
但是，这对全班的影响，全校的影响，对全体老师的影响那是不可用言语来述说的。
再说一个例子吧。一上学生把老师的自行车扎了，并在自行车上写了张字条：“你要是再说我，小心点！”哇，黑社会呀！这个老师知道是谁呀，一看笔记就知道了，第二天找了学生，本来想好好训训就算了，因有前车之鉴呀，但是学生却不想呀。你说一句我顶一句，你说二句我顶四句。至使老师没办法之下给了学生三百块钱（踢了两脚，却被对方要去了三百块钱医药费）。
这也是老师的错吗？
还有不能让人理解的就是，网上宣传的总是那那的老师把学生怎么怎么了，那那的学生被老师怎么怎么了的新闻，说的都是老师的错，为什么不宣 传一下那那的学生把老师怎么怎么了，那那的学生不上课原因是什么，那那的学生学习不好真正的原因又是什么》？？？？
老师就混身是错吗？？？？？？？？？？？？？
请各位以亲身体验述说一下吧！！！！！！！！！！！！！

     这其实是国家的政策的事，也正是国家的政策和舆论导向给人们这样一种感觉，其实我们要在全社会树立一种思想，——学习是为了你（学生）自己的。
      在这种舆论的督促下，学生至少在心里会明白一点，我学习不好不是老师的原因是我们自身的原因。
     反过来再看教师，我们教师之间也应有一种舆论，这种舆论是我们的学生不好老师是有责任的。学生学习不好，就好比工人出次品。（不是全部责任）

     在这样双向舆论的作用下，情况会有所改观。

楼主的心酸应该是教师生活的一个侧面吧，只是不知道您那里是不是每所学校每个教师都如爹您描述的那样？如果有不一样的，最好了，瞧瞧他们为什么会不一样？如果想改变，而不是放弃，建议您学学他们的长处。
一点个人建议，仅供参考。

……　……
几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责”了！
因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生们怎会“无法劝阻”？每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军政当局”呀？
……　……

打倒军阀！
可是……今天……还是想想办法吧。

老师还是尽力抓吧！尽了力，自己的良心就会平安。

我觉得新闻导向有问题，那些炒作的没当过老师，当然体会不到老师的苦衷。支持此话题的讨论

*论语* 于 2003-06-28 00:20 写道：

我觉得新闻导向有问题，那些炒作的没当过老师，当然体会不到老师的苦衷。支持此话题的讨论

同意。但是，我们封不着人家的嘴。如果为此痛苦不堪，何益？

世界上没有不好的学生，只有不好的老师，我觉得是没错的。
至于现在的媒体，咱们就不要太在意了，没有的事情都能给他说出来，看看人家王非，谈个恋爱也给揪出来的，咱们就知足吧。
至于反正贤着老师说的让学生都有学习是为了自己的观点我是不赞成的。
以前是全心全意为人民服务，也许要求高了，但是为了他人的观点是不能少的。这决定了这个社会的很多事情。

“世界上没有不好的学生，只有不好的老师，我觉得是没错的。”
世界上没有不好的学生，只有不好的老师，我觉得是错的。
我们向来相信百分比：过去曾有百分之五是右派，现在还有百分之五的学生是“E级”。你说这“E级”的学生是“好”的吗？——对了，“好”指的是成绩还是品德？


一笑。

领导经常提到的一句话,没有不称职的学生,只有不称职的教师,意思是,你们都不合格,是因为你们不是万能的,所以有的学生不学好.

反正老师如是说：
“这其实是国家的政策的事，也正是国家的政策和舆论导向给人们这样一种感觉，其实我们要在全社会树立一种思想，——学习是为了你（学生）自己的。
在这种舆论的督促下，学生至少在心里会明白一点，我学习不好不是老师的原因是我们自身的原因。
反过来再看教师，我们教师之间也应有一种舆论，这种舆论是我们的学生不好老师是有责任的。学生学习不好，就好比工人出次品。（不是全部责任）
在这样双向舆论的作用下，情况会有所改观。”
这是一种负责任的说法。
每个老师一生要面对多少性格各异的学生？
我们可能使每个学生都对我们满意吗？——不大可能！
但是我们能因为这个“不大可能”而放弃对学生的教育吗？
学生只所以出现这样那样的问题，都是教育不当造成的，这里的教育
不仅仅指学校教育，还包括家庭教育和社会教育。


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与学生相处可以是很愉快的一种体验。
如果你能做到象李镇西老师说的那样：让人们因为我的存在而幸福。

各位说的都有道理，可是现在的学生真的让你没有办法。
英语5分，数学9分，语文13分，这个成绩试问有许能够接受呀！
这样的学生谁能教的了呢。
现在所要求的是：“要与学生做朋友，要理解学生，要以学生为中心。”等等，真能做到吗？

什么没有不好的学生、只有不好的老师，狗屁不通！
老师不是学生的爹妈，家教不良的学生就会好到哪里去呢？
鸭子的蛋孵出来大都是鸭子，偶尔出一只天鹅，那也是因为是天鹅蛋不小心丢鸭子窝里了。

    有人说是我们错,其实我们没有错,我们希望学生坏点吗?我们希望学习没有进步吗?我想在这里的没教师一个也不会这么想.也不会这么做。
      为什么都说我们教师呢？可能是他们把教师神化了，以为我们是万能的，出了问题都往我们身上推。而我们教师又没有述苦的地方。即使说了，别人也不会理会，从这里也可以看出，我们教师的地位在理论上的高度和实际中的地位是不一样的。
     
        

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[td]dsf888 于 2003-06-28 21:38 写道：[/td]
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各位说的都有道理，可是现在的学生真的让你没有办法。
英语5分，数学9分，语文13分，这个成绩试问有许能够接受呀！
这样的学生谁能教的了呢。
现在所要求的是：“要与学生做朋友，要理解学生，要以学生为中心。”等等，真能做到吗？
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有一个学生，是这个学期转入我班上的，刚进班级的时候，他什么作业也不做，什么课都不听。
第一次英语测验只有29分，数学测验也总不及格。可现在他英语能考八十多分，数学考试在班级只有
两个100分的情况下，他就是其中之一。
若是以前你们跟我说“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”  我肯定跟你急。
但现在，我觉得老师抱怨学生是不能解决问题的。只有多看些赏识教育方面的书才能使自己不断地提高。
想想周虹，居然把一个有听力障碍的女儿培养成一名优秀的大学生！我们的学生还能比周婷婷学习条件
更差？

几句话说的我热血@@@，太贴切啦，这就是现在的教育，这就是现在的学生，

会者不难，教育教无非也是如此……