谁遇到过这种情况吗？这天， 我正在上着课，忽然一个学生向我大声报告说：“老师，王小军在骂你，说你是个老不死的！”我当时心里那个气呀、恨呀！你怎么不分个时间、场合！在这里向我挑衅来了呢。不理是不行了，全班学生都齐刷刷地把王小军看着，气氛异常紧张。王小军呢，一副满不在乎的样子，嘴里小声嘀咕着：“我骂的不是老师……”
     我犹豫了几秒钟，然后大声笑着说：“不错，这不是骂人，这是一句绝对的好话！老——不——死，老而不死，乃神仙也！他在祝福我会成仙，多谢。”全班哄堂大笑，紧张的气氛顿时一扫而空。我看见王小军一脸的愧疚，我也不打算再难为他，重新继续下面的讲课。
   
    事后反思：学生有意或无意与老师做对，常常可以形成师生的严重对立，破坏课堂正常的教学秩序。这时，教师用自己的幽默与大度化解“危机”，这不正教师这个职业造就的高尚品质么？

阿Q再现，这样真的很好吗，学生你能管理吗？别总提某某的三块糖，要是连学生也管理不好，你还能上好课？

当时当地你这办法的确不错,但事后应该跟王小军交流一下,老师还应该教育学生做人处事,应该让学生懂得尊重他人、有礼貌。因为你有大度，但做错事的人不可能永远碰到都有海量胸怀的人。

我觉得老马这一课堂偶发事件的处理蛮好的！
不过我也赞成凡夫的话。下课后还应找该生做做思想疏通。

　　我敬佩老马老师的宽广胸怀！

对于这件事情的判断要考虑当时的具体场景以及王小军的个人背景。老马没有说下文，不知这件事的结果如何？

   有老师对我的处理有不同的看法，我能理解。
   这个学生是个逆反心非常强，又好面子的人。如果与他正面冲突，他一定会狡赖，逼急了，就会象击打皮球一样引起强烈的反弹。在此课堂上我采用这样的方法，事实证明是正确有效的。
   下课后，他估计我不会饶了他，所以他主动到我办公室来，站在那里不说话。我只说了一句：“你主动来了，我就不必找你了”。放他走了。
    可能是有同学将此事告诉了他家长，他家长晚上来电话赔礼道歉，第二天，他主动向我交了一份检查，以后就再没有发生他与我作对的情况。