学校不同，教师的收入往往差别很大，就应该有那么大的差别吗？是不是说“差”学校的老师就一定比“好”学校的老师差呢？如果不差，即使是同一个地区的不同学校为什么差别那么大呢？如果差，把老师换一换，“好”学校的老师就能教好“差”学校的学生吗？

我认为很多“差”学校的老师付出的却要比一般学校的老师更要多。

好学校有差老师，差学校有好老师。

应该强调一下，所以差的学校是指因为生源差所以各项评价指标上不去的学校。
学习是要讲基础的，教基础差的学生，老师要费更大的精力才能获得与教基础好的学生的老师一样的教学效果，更不说学习习惯、学习方法、智力等更多的因素了。
从教育的原则上来说，学生在进步就是老师的成绩，而管理评价却并不依据这条教育原则，一把尺子量高矮，打击了许多爱岗尽责的老师的工作积极性。
都只教基础好、学习习惯好、学习方法好、智商高的学生了，那才要出大问题了。
而且，因为这样的评价方式，再好的学校再好的生源都会有被老师嫌弃的学生……真是让我如何不嫌弃啊！