118、投入的爱了一次
还在上周，教研组长就来告诉我按学校的规定，我还要上两节研究课。当时我是很有抵触情绪的，因为我觉得上这样的课没有什么意思，无形地给自己添加心理上的负担。但我又推脱不了，抱怨一番后，只好认命地把研究课定在今天上。
在准备的这些天里，尽管我的心里没有什么负担，但随着时间的临近，我也丝毫没有大意，通读了手中的资料，但选定的《飞夺泸定桥》如何上，却没有成型。直到昨天下班后，我才正式进入到准备状态，在网上下载音像资源，制作好了简单的幻灯图片课件。待一切准备就绪，已经是晚上九点多钟了。回到家，本想理理思绪，写写教案，但又被其他琐事占用了。不过，我的脑中还是有了上课的雏形。
今天早上，一到学校，我莫名的生了紧张，因为毕竟要上两堂有众多目光关注的研究课。由于这份紧张的纠缠，我开始威逼利诱做学生的动员工作。第一堂课的铃声响了，因为紧张，我没有很快的进入状态，说话有些前言不答后语，牵强附会。尤其是当投影仪出了小小的故障，我更是显得手足无措。还好，有学生的帮助，故障顺利的排除了。不过，当学生在理清课文层次的探讨时，思维出现了歧义，这是我不曾预料到的。双方针锋相对辩论了近五分钟，也没有个结果，而眼看教学任务不能完成。于是，我采取妥协式的回避，对双方观点都表示了赞同，给了学生一个模糊不清的概念。由于受其影响，使我在后面的教学中丢掉了良好的情绪。从课堂上走下来，一位听课的同事坦诚告诉我这堂课我没有进入状态。听到这真话，我茫然了起来，搅得我头昏脑胀的。在办公桌上趴了一会儿，我又不得不进行下一节的思索，并在不断地筛选中确定了教学的方向，用笔写了一下课堂的主要流程。
第二节下了，我匆匆进了教室，先是对课件作了小小的修改，增加了一张有关泸定桥的图片，而后对再次对学生进行了声色俱厉的“恐吓”。上课铃响了，我首先抛出了一个话题，请学生用一句话说说上节印象最伸的地方，没想到学生面面相觑地顿了半分钟也没有人起来“接招”。正当我陷入恐慌无助之时，梁科第一个站了起来，在他的带动下，先前课堂的沉寂才算缓和了过来。接着，我展示了三张有关泸定桥的照片，请学生说说看后的感觉。学生终于冲破了思维的界限，纷纷起来畅所欲言。当我展示出课文第六自然段对泸定桥的描写，请大家试着读读，学生便不约而同地朗读起来，尽管没有进入我预想的自由朗读，但我并没有强行干扰他们。学生读完了，我就请他们说说这段文字中那些词语给你留下了深刻印象，十来个学生先后站起来结合自己的感悟说出了”心惊胆寒“”震耳欲聋“天险”“直泻”等词。遗憾的是我没有学生结合语境理解体会一下。“谁能将心惊胆寒的感觉读出来？”我一个诱发，试读完的学生纷纷跃跃欲试，可还是被郭一抢了个“头彩”。不过，他朗读的态度道是认真，只是质量不是很高。郭一刚读完，还没容我评价，七八个学生又迫不及待地站起来高声朗读，这几位朗读很有感情。遗憾的是我没有作必要的点评。在全班激情诵读的时候，我自然而然地投入其中，高亢的朗诵把我的心真正的融入进了课堂。刚朗读完，我抛出本节课的第一个问题“飞夺泸定桥容易吗？”当学生齐声回答不容易后，我就请学生马上找出相关语句进行论证。学生情绪高涨，纷纷找出了课文中的词语，如时间紧迫、路途艰险、长途跋涉等。见时机成熟，我在小结后马上抛出第二个问题：“既然飞夺泸定桥十分不易，那么红军战士凭着什么夺下了天险泸定桥？”此话题一出，半数以上的学生情不自禁地站起来，喊出了勇敢、坚强、无畏、团结、信念、忠诚等词语，我也易易将这些词语板书了出来。随即我就请大家从课文中找出能感悟到红军精神的词语在小组共同交流讨论。小组讨论交流，大多数组是富有成效的，只要我靠近哪一组，那一组的学生就会凑到我跟前来问这样或那样的问题，课堂气氛自由而宽松。集体讨论交流开始了，每一组学生都没有轻易放弃自己读书的机会，纷纷起来朗读，并说了自己的感悟。遗憾的是学生的思维火花不停的跳闪，而我这个老师却没有将这些思维的火花及时地给予梳理提升，因而使学生的思维品质失去了向纵深发展的机会。当学生朗读说完后，我便展示了课文中的一句插图，请学生说说从图上的哪些地方能感悟到红军的精神，从学生的回答中，我感悟到这个环节似乎有些欠妥，因为7、8个学生答了，都比较肤浅。接着，我就出示了课文中描写红军攻占泸定桥第八自然段，先请学生试着读一读，读完后，我让学生结合阅读感悟提问。学生提的问题都具有思考的价值，如根据“为什么说夺下泸定桥是长征中又一次胜利？”这一问题，我相机进行了拓展，即你知道红军的长征途中还取得了哪些决定性的胜利？学生纷纷举例，不过，从学生的举例中可以感悟到他们的课外阅读还比较狭窄。思考了问题，去又请学生试着读一读，当我用激励的话语鼓动谁愿意来读一读，这次，几乎全班都站了起来。于是，学生就在情不自禁中充满激情地朗诵了起来，将课堂推向了又一个高峰。朗读完后，我开始总结飞夺泸定桥中红军所表现的精神。总结完后，我就让学生在课文的插图旁边写写自己送给红军的心里话。不会儿，一个个学生都大胆的站起来朗诵了自己写的话，其中还有几个学生是写的诗。下课铃声响了，不少学生发出了意犹未尽的叹息声。当我充满激情地借用了范晨晨写的话总结全文时，一声下课，半数以上的学生竟然为我鼓起掌来，使我那样情不自禁……
课后，由于忘情地投入，我在与同事交换意见时，依旧是那样激动。尽管从同事的反馈中体认这两堂课还有不少值得商榷的地方，但我兴奋还是难以言表，正如我给同事说的：“今天的课堂，我的确是忘情地投入的爱了一次。

119、眼泪为谁而流
周一放学时，陶冶交上来一张纸条，一面用美术字写着：“你失恋了吗？”而另一面则写着“你才失恋了，如果想倾诉就找我！”拿着这张纸条我端详了很久，也不敢肯定是谁写的，只是从笔迹上怀疑是郑焱鑫和陈敏所为，当我当时并没有点破，只是对大家说：“从笔迹上看，我已知道是谁所为，但我给她一个机会，希望能主动向我说明！”排队时，有同学举报说是赵思源，当即我当着不少同学的面请赵思源解释，见她红着脸坚决否认，我也就没有在追问下去。昨天，我并没有追查此事，而是采取了冷处理，因为现阶段的孩子写这样的纸条很正常，我也没有必要大惊小怪的。只是在昨天晚上的时候，赵思源的妈妈打电话说，赵思源这两天情绪不好，向他们哭诉说我怀疑她乱写。听了赵思源妈妈有些敏感而紧张的话，我忙做了解释，直到赵思源的妈妈确认不是赵思源写的，她才放了心。不过，我没有想到自己不经意的一次询问，竟给赵思源带去了如此大的压力，我也决定好好找找赵思源谈一次。
今天，我还没来得及找赵思源交谈，我就读到了朱梦秋的作文《刘老师，你不应该这样》。文中，她真实的叙述了好朋友赵思源遭遇了我的询问后，在放学的路上哭得像个泪人儿，而这一切的造成用朱梦秋的话来说都是我这个老师不经过调查而引起的，是我这个老师在赵思源的心上滴了墨水，最后，朱梦秋希望我能向赵思源道歉。在朱梦秋的本子我向朱梦秋表述自己的观点，就是有意想让赵思源承受误解，学会坚强。而在中午放学的时候，我找到此事的怀疑人陈敏了解情况，陈敏马上泪流满面。于是，我没有在追查下去，而是在班上希望我们的同学学会面对脆弱，这样才会真正的学会承受误解，学会坚强！见到赵思源一脸灿烂的微笑，我知道这个脆弱的小女孩已经明白了我的一番话……

120、决不道歉
早上，我特意推荐了朱梦秋的作文，当我读完最后一句”：“刘老师，请你向赵思源道歉吧，让一颗受伤的童心不再流泪”我便坦然的面对学生，大声的说道：“对于这件事，老师决不道歉，因为我就是要让我的学生学会承受误解。”我的话音刚落，竟然有少数学生为我的行为鼓起掌来，还有如范方宇、郑焱鑫还笑着说道：“刘老师，真是有个性！”是的，一直以来，很多老师认为老师做了错事，应该向孩子道歉，因为这是民主、平等的外显。其实，我以为这是对民主、平等的一种狭隘的误解，真正的民主与平等需要老师的引领，而这种精神的引领最需要的就是在艰难中让孩子学会坚强。而坚强的习得最重要的就是要学会承受误解。因为只有承受误解，人的心胸才会无限拓展，包容世界……

121、班级首届戏剧小品表演大赛
4月23日，是班上举行首届戏剧小品表演大赛的日子。早在开学初，我就将次消息通报给了学生。当时，教室里是欢呼声不断。第二天，不少学生就开始打出海报招募演员，班上很是热闹了一阵子。可过了几天，兴许是学生的热情已过，表演的事就从此冷落了下来。直到上个星期，当我再次提到戏剧小品表演大赛的事，学生们的热情才又被激发了起来。忙着利用课余时间排练。
下午，我可以说是怀着期待感走进教室里的，因为对戏剧小品的表演，上一届学生每一次都给我带来惊喜，而这一届学生到底怎么样呢？戏剧小品表演了，主持人许建明、李嘉杰、卓嘉道一登场，道是来了一段富有创意的开场白，赢得了满堂喝彩。不过，第一个登场表演的赵泽为由于准备不够充分，《错别字》的表演我给他打了最低分。接下来《撒谎》《说三国》《种树》《迟到》几个剧目，演员们的表演倒是很认真，可能是缺少必要的指导，都不令我满意。而由几个女生表演的《学习中的还珠格格》《梁山泊与祝英台》《吃糖果》，演员们的表演到是很投入，也赢得了大家的掌声，但有些媚俗的动作与语言让我的心不由沉重。还好，最后一个登台的童话剧《小红帽》，不管是故事情节，还是演员的表演，都达到了我期望的标准，毫不忧郁给出了最高分。
反观这次表演大赛，我很真实的感觉到就是忧，最大的就是学生精神文化生活的贫瘠，由于学生日常生活被媚俗充斥，接受最多的就是粗俗的没有文化品味的“搞笑”，从而被挡在了高雅之外，丢掉了他们本该有的童真。造成这样的一种“畸形”，除了受社会、家庭的影响，我这个当班主任的也有责任，因为在我管理工作中，很少对学生进行高雅文化的熏陶与引领。即使是这次戏剧表演大赛，我也没有给任何一个剧目提个建议或指导性的意见。

122、已经是第五次了
今天早上，当我第五次念姚飞的作文《泪不能白流》，我感觉这次作文相较于前四次，已经明显进步了，但我发觉他在描写第三次掉眼泪还是缺乏自己的的真实情感流露，几乎都是我替他说的话。当我当众这样客观的评价，发现姚飞又面显难色。本来，我这次想征求姚飞的意见，他是不是愿意把这篇作文写下去。但我总觉得还不是时候。于是，我再次残忍的宣布姚飞必须第六次写这篇作文。我刚一宣布完，全班一片哗然，正如前几次一样，有喝彩有叹息也有抱怨……而此时的姚飞终究没有能够克制住自己那不争气的泪水，又不由自主地流了下来，这一次，比前两次更盛，甚至抽泣起来。见到姚飞的泪水，我又拉大了嗓门说：“现在，你的泪又出来了，只证明一点，你的泪还是白流了，因为你终究没有明白刘老师的用意，终究没有在写作文中认识到你所写的坚强！倘若这次重做的经历能让你真正懂得了做人的重要，你的泪就不会白流了。”说完这番铿锵有力的话，姚飞的泪水终于止住了。第一节语文课上，姚飞的情绪真正恢复到了正常。
第二节课，我在姚飞的小结本送上了这样一句话：“我相信你会真正走向坚强！”
此时，我也在想这件事，对于姚飞来说，我不知道他的心理承受能力还有多少，我也不清楚他为什么今天泪为什么比前两次流得更猛。如果第一次是因为我对他表现的失望而指责他，让他落泪，可那次落泪，并没有深入他的心灵，因为晚上他并没有及时的亡羊补牢；而第二次落泪是因为第三次重做，这次重做其实也没有深入他的心灵，因为他的作文里的话根本就没有流露他真正的心迹，也就是说根本没有写出心灵所思……这一次落泪，他之所以那么难过的抽泣，我相信这件事已经走进了他的心灵，从他的文字里我能感受到某种心灵的力量，但仅仅只是皮毛，我必须继续进行下去，让他真正经历切肤之痛，从而褪掉不该有的“虚荣心”，让他那脆弱的眼泪能真正的消失。尽管我知道这肯定会让他那脆弱无助的经历着一场前所未有的“灾难”，甚至彻底打磨掉他本就不牢固的自信心，但我相信这一切只是暂时的“苦难”，而更多的则是刻骨铭心。当然，这一切的使然就是希望这次作文的经历能真正深入到他的内心世界……

123、喜忧参半的一天
春夏之交，躁动总无声无息地伴着我和我的学生们。早上，我推荐完我的故事，就又读起了姚飞的第五次重作的作文。在读之前，我细观了一下姚飞的脸色，感觉比前几天多了几分自信。我开始读了，作文的题目由《我的泪不能白流》已经改成了《我能学会坚强吗》。不管从书写还是行文，可以说这第五次写的作文已经较前几次发生质变，从作文里我能明显感受到文字已经走进了他的心灵。为此，我很为自己的坚持而倍感欣慰。本来，这次重做的经历已经达到了我预期的效果，但为了真正打造出坚强的姚飞，我又故意找了个借口，问大家姚飞的作文还需不需要重做，没想到，近有三分之一的学生都赞成让姚飞再做第六遍。可能是姚飞没有做好面对同学“刁难”的心理准备，眼泪又忍不住落了下来。不过，仅一分钟后，姚飞就很快恢复了常态。“姚飞到底重不重做，待他情绪稳定后自己决定！”说完，我就把姚飞的作文本放在了一边。在接下来的两节语文课里，我感觉姚飞如换了一个人似的，脸上洋溢着自信而快乐的笑，并且这饱满的情绪持续了整整一天，作业的质量也走出低谷。下课时，当我问他如何选择。他很自信地说选择第六次重做。这次重做已经从被动转化为主动，相信姚飞会给这次重做经历画上一个圆满的句号，让一个男子汉的泪不再脆弱的淌流。这也便是我今天的喜。
而一天中忧的是黄璞从爸爸出差以来的低靡状态一直在延续，当我从江东的小结本上得知，昨天他遗失的小结本被黄璞拿来撕了做干部笔记用的事以后，我找黄璞了解情况，他竟矢口否认。为此，我愤怒地请他出教室到外面来。不料，他竟一动不动。可能过了五分钟，我见黄璞出了教室，忙叫他来我跟前谈谈。可他却对我置之不理。为此，我冲进教室强行把他拉了出来。出来后，黄璞一直处于情绪状态，对我的问题全都采用“无礼”的诡辩，惹得我大发雷霆。上课了，我请他回教室，他依旧在我面前纹丝不动。请了三遍后，我终于失去了耐性，欲拽着他进教室。不想他竟反抗了起来，已经愤怒到极点的我抬起脚就揣了他一下。这下，他可更冲动了，流着眼泪又在我面前一阵诡辩。由于要上课，我再次请他回教室，可他还是哪副爱理不理的样子。于是，情急之下，我又动手推搡了他两下。两三分钟后，在我训斥式的攻击下，他终于屈服，回到了教室。第四节课做作业时，比以前认真许多。
下午放学的时候，当蔡培植宣布一大组的卓嘉违纪了八次。没想到卓嘉竟一跃而起，扯着个嗓子大声喊道：凭什么！不仅如此，还将他们这组的小字本扔得满地都是。为此，我也冲动了起来，令干部马上大电话通知他的家长。由于没有下班，请家长的事就暂且搁置了下来。不过，我开出一个高额罚单，即卓嘉所在组每人两百字反思。下午放学，我把卓嘉留下来谈了近半个小时，终于征服了他。经过同他的商量，决定明天一大早向全班道歉，并在今晚写一篇1000字左右的反思酸是冲动的代价。
匆匆走过了今天，值得品味的东西很多，遗憾的是我只留下了这一页！。

124、掌声。送给了姚飞
早上，当我第六次拿起姚飞的作文，所有的目光一下子就集中到了我的手上。我开始念了，姚飞这次主动要求重做的作文，题目已经变为了《冲破心墙》。在文章的结尾，姚飞充满自信地写到：“我为什么要流泪呢？就是因为我的虚荣与脆弱，我要冲破这堵心墙，一定要！”当我充满激情的念完作文，教室里响起了真诚而友善的掌声，这掌声与其说是对姚飞作文与做人的最好评判，倒不如说是彻底消融我的“残忍”，使我再也鼓不起勇气请姚飞重做一次。听到同学的掌声，姚飞没有再流泪。当我问他做好了不掉泪的准备没有，姚飞很自信地点了点头。
在后面批改小结本时，我情不自禁地为姚飞送去了一句话：祝贺你终于走出了坚强的自己！当然，最令我兴奋的是，在昨天的自由作文中，有五位学生写到姚飞，分别是唐翠霞的《姚飞，做一回坚强的自己》，朱梦秋的《姚飞，快乐拒绝脆弱》，刘宇翔的《姚飞，别在流泪了》，粱科的《五次重做》，王澄缙的《姚飞，你一定要站起来》。可见这次对姚飞长达一周的心里锻造，对姚飞和每个学生而言都产生了积极而深远的影响。尽管这次锻造还有许多地方缺乏策略，但它留给我的思考是厚重的：是啊，因为我的坚守，姚飞终于走出了自己；因为我的坚守，作文真正深入进学生的心灵；因为我的坚守，更让我的视野冲破了狭隘；因为我的坚守，我愈来愈真实的感悟到教育的魅力，可能用毕生的精力去追求，也无法达到理想的境界。当然，这其中，我不得不提到姚飞的家长，自始至终都用充满关爱的语言鼓励支持着姚飞。
写到这里，我又不免提一下昨天被我打过的黄璞和为冲动付出代价的卓嘉，两人今天如换了一个人似的，言谈举止间都没有了先前的躁动……不过，我却有些冷落了他们的闪光……

125、道歉，在早上进行
早上，我刚到教室，李嘉杰和王澄缙就凑上来告诉我说，郑焱鑫刚才因不服干部的记录当众骂脏话。对于两个干部的告状，我立刻批评了他们，说对郑焱鑫这样的同学少了策略。接着，我叫出郑焱鑫问他为什么骂脏话？他一个劲的替自己辩解，说李嘉杰不听他的招呼乱记。我给了一五一十地讲了很多道理，郑焱鑫终于低头不语，不过从他的表情可以看出，他依旧心怀不满。当我问他如何处理当众骂脏话的事，他支支吾吾地嘟嚷着嘴。当我问他当众道个歉吗？他还是不搭话。“如果李嘉杰向你道歉呢？”我又问道。“如果李嘉杰道歉，我就道歉。”郑焱鑫终于开口屈服了。
我信步走进教室，在班上简单陈述了早上骂脏话的事，然后把门外的郑焱鑫叫进来，请两个主要干部先向郑焱鑫道歉。令我欣慰的是李嘉杰和王澄缙很大方的站起来，很诚恳地向郑焱鑫道歉，说由于自己的工作策略不对，加大了矛盾，希望郑焱鑫同学原谅，可能是两位干部的大度影响了郑焱鑫，他也很大方地向全班道了歉。当郑焱鑫说完，教室响起了热烈的掌声。一场冲突就这样在道歉声中得到了化解。事后，我再次在班上谈到了干部的策略问题，尤其是讲到了坚持原则和不同标准的包容。
除了这件事，我还有必要提到姚飞再次重做的作文以及许健明写在小结本上的感谢，因为昨天我祝福他生日快乐。另外，今天是班级圆第二个饿班级梦想的日子。就在刚才，小干部就在四处活动，圆梦定然有激情的迸发，集体荣誉的凝聚！

126、感动
周五下午，当每个中队长从任课老师反馈回来的信息都是第一时，班级的第二大梦想“连续三周表现成为全年级第一”就顺利实现了。当我宣布可以在班级十大梦想中的第二大梦想中化上勾的时候，教室顿时欢声雷动。兴许是受这种良好情绪的感染，在接下来进行的科学知识抢答赛中，各个小队是你追我赶，互不相让。
13周的红旗小队的最终结果在放学前就要揭晓了，1、2、4小队间的竞争十分激烈。望着那端坐期待的眼神，我真的不忍心宣布那一小队落败。但竞争往往又是残酷的。当我宣布本周的红旗小队是三小队，欢呼声立刻就从三小队中迸发出来，而1、4小队的学生已久端坐着，似乎能抓住最后的希望。于是，由于心中的太多的不忍，我又破例增加了一个名额，将红旗小队的桂冠又送给了4小队，四小队的因为坚守终于如愿，充满激情的欢呼声比2小队更响。
放学了，我忙招呼学生排队。没想到，从55个孩子口中不约而同的流出了“刘老师，祝你节日快乐！”尽管只有简单的一句话，但我那么真切地感悟到了童心的真诚。于是，久违的感动油然而生，使我那样情不自禁。是啊，自从接手了这个被视为全校最富个性的“混乱班级”以来，我是第一次享受到这样的礼遇……

127、前言：
我并不是一个十分聪慧的人，我也没有可以值得炫耀的家境。作为农民的儿子，我能一步一步的改变自己的命运，能一步一步地走向灵魂的真实，在沉重而脆弱的生活中艰难地提升着自己对于生命的理解，这全都得感恩于我平凡世界里的执着……
童年的书屋飞扬的梦
小时候，我家一贫如洗，是书的力量激励我天天同破烂打交道，历尽艰辛，我终于靠双手建起了属于自己的书屋。
捡破烂是挺艰苦的活儿，为能寻到一点值钱的废纸破布烂铁，我得泡在臭气熏天的垃圾堆里不停翻找。有时，一连跑几个垃圾站，翻遍了几大堆垃圾，也可能一无所获。即使好不容易积攒起一点儿破烂，汗流浃背地背到收购站去买，那里的老板见小孩可欺，不仅借故压价，而且称重时也短斤少两，有时甚至蛮横无礼地没收你的废品，叫我欲哭无泪。
记得有一次，我辛辛苦苦地从一个闲置的工地上刨出三十多斤废铁，满怀希望地背着它来到镇上的收购站。没想到，那里的老板硬说我这些废铁来路不明，得全部充公。顿时，我惊得目瞪口呆，眼睁睁地看着那可恶的老板将我的废铁扔进他的储藏库，我的心疼痛得要命，但又无能为力。兴许是老板见我这个衣衫褴褛的赤脚少年实在可怜，动了点儿恻隐之心，就象征性地塞给了我两毛钱。紧握着这来之不易的两毛钱，我真想痛痛快快地大哭一场。但穷人家孩子特有的倔强使我强忍住了悲愤的泪水，迈着沉重的步子走进书店，望着一本本崭新的图书朋友似的朝我微笑，一颗受伤的心，有激动跳跃起来。当我用两毛钱精挑细选买下高尔基的《我的童年》，就迫不及待地洗干净手，捧着书津津有味地读起来。高尔基童年的不幸遭遇，他热爱学习，顽强地同命运抗争的精神深深震撼着我幼小的心田。“热爱书吧，这是力量的源泉！”高尔基的声音充满了我 的整个世界。
记得好有一次，我捡了很多水泥纸，听人说城里收购站水泥纸比镇上要贵。于是，为能多挣几个钱，天还没有亮，我就兴高采烈地挑着水泥纸上路了。没想到半路上天突降大雨，我成了“落汤鸡”，水泥纸也被淋湿了。午后二点左右，当我饥棵渴难耐的挑着这担异常沉重的水泥纸进城，费了九牛二虎之力寻到了一家废品收购站。万万没料到，收购站的人说他们不收湿的水泥纸。顿时，我的希望全成了泡影，顿时呆若木鸡。还好，一位好心的大娘可能是见我衣衫褴褛满脸沮丧，就破例地把里面稍干的水泥纸地称了，给了我五毛钱。拿着这五毛钱，我多么想买支冰糕解渴，多么想买个烧饼充饥啊。但我还是忍住了，走进书店买了两本渴盼已久的《西游记》。可能是在路上淋了雨，在加上极度的劳顿疲乏，一回到家，我就病倒了。
饱尝两年多的艰辛，我终于拥有了近二百本小人书，如愿建起了属于自己的书屋。对每一本书，我都奉为至宝，心疼得要命。要是有一本书破损或丢失，我会几天茶饭不思。每次捧着自己喜爱的书读，我浑身是劲，把生活中的艰难困苦全忘得一干二净。遗憾的是，我外出求学的时候，这些浸透着自己血汗的书被弟妹拿去当废品买了。
如今，每每回首往事，童年的书屋总令我感慨万千。是啊，童年的书屋不仅给予了太多的快乐，而且更让我认识了生活，懂得了如何做人。可以说，它永远都是我人生中一笔用之不竭的财富——为梦想执着。
两次中考落榜，我拥有了自信
1985年6月，在班主任彭老师的带队下，我到重庆市夏坝中学参加了当年四川省的初中毕业会考，我的第一自愿报考的是中师。我清楚地记得赶考那天，父亲大清早就起来去集市上买了肉为我饯行。考试的第一天，我刚走进考场，彭老师就专门赶到我所在的考室，把我叫了出去，不仅再三嘱咐我要细心，而且还拿出十元钱叫我考试这几天要注意营养。由于我这人生性怕老师，因而没有向彭老师说一句话。三天考试下来，我可以说是一点压力都没有。不过，在等待会考成绩的日子里，我还是有所期待。大约过了一个星期，彭老师风尘仆仆地从学校赶到我家里，兴高采烈的告诉我的父母，说我会考的成绩虽然没有达到中师的复试线，但超过了重高线，并叫我马上到学校去复习。听到这个消息，全家如过年般热闹。为了能在复试中取得好成绩，当天下午，我就赶去了学校，可我发现参加复习的只有我一人。尽管如此，彭老师还是专门给了我许多复习资料。两天的时间，我一个人信心百倍地在教室里演算着背诵着……然而，在参加毕业典礼的前一天晚上，当我从同院的江老师口中得知，我先前上的仅仅是重高复试的提档线，而我的分数比重高复试的分数线还差40多分。听到这个消息，我犹如五雷轰顶。尽管我从来就没有掉泪的习惯，也从来不知什么是痛苦，但因为羞于见人，第二天的毕业典礼，我没敢去学校，而是一个人躲在学校背后的山破上很不是滋味的望了一上午。
以后的日子里，可能是我天天都在煤山上十分艰难的捡煤碳度日，也就淡忘了落榜的阴影。由于母亲的努力和学校的照顾，新学期我获得了回校复读的机会，用每天给学校挑开水挣的钱来抵复读的学费。我这人虽家境贫寒，却很清高好面子，因而对挑开水这活儿，我有很大的精神压力，尤其是每每见到有同学和老师用异样的目光打量着我的时候，我的自尊受到极大的冲击。还好，一年的勤学苦读，我在班上的成绩算得上是出类拔萃。在填报自愿时，我没有听取父母的意见选择师范，而是很固执地填报了当时最热的可以真正跨出农门的中专。会考成绩出来，我在学校列第一位，超过中专复试线30多分。经过一周的紧张复习，我顺利地参加了复试。考场上，由于题的难度远胜于会考，因而在考场上我首次品味到了什么是紧张和惶恐。一周后，复试成绩出来了，我的分数比录取线差了二十来分而名落孙山。为此，暴躁的父亲很是奚落了我一阵子，我也在阵痛中失魂落魄地走过了大半个月，才真正缓过神来。
经历了两次落榜，我本来不再打算读书了。可因为母亲的坚持，我又有了从头再来的信心。不过，第三次回校读初三是很不光彩的，因为类似我这样连续两年参与补习的，在学校就我一人，因而我宁肯捡破烂下苦力挣钱交学费，也不愿去承受那些给学校挑开水时所遭遇的异样的目光。这一年的补习，由于遇到了彭洪渊和王龙德两位教学有特色的老师，不仅把先前的许多知识盲点一一地打通了，而且还首次体认到了学习是一种享受。再加上母亲的帮忙，为我在矿区的读书馆办到了借书证，我把课余时间几乎都投身到广泛的阅读中。尤其是读了路遥的《平凡的世界》的第一部后，我的心灵受到了极大的震撼，感觉小说中的那个坚韧的孙少平形象仿佛就是自己的化身。由于有了孙少平的影响与激励，我的精神世界里就有了激情的迸发自信的涌动。在参加会考前的最后两个多月里，我彻底地屏弃了心灵的躁动，在村边的山坡竹林里，用石头搭建起了一个“书房”，每天放学或是周末，都那么忘情地参与复习享受阅读的愉悦。可以说，不管是后来参与会考还是参加复试，我从来就没有这样自信过，尽管在填报自愿时，由于我依旧心仪中专而同父亲发生过摩擦，但这并没有影响我后面的考试。正是因为我经历了两次落榜而最终走向了自信，因而在第三次就很顺利地以全区第一的成绩考上了重庆一师。
直到现在，这股自信的力量依旧在我的心中翻滚着……

128、感恩执着
我很清楚，自己并非是一个聪慧之人，也并非有一个值得夸耀的家庭，这就注定我将与平凡相伴一生。但每每盘点走过的人生，我总在思考是什么改变了我的命运，是什么让我活得真实而有滋味，是什么让我的生命走向了厚重……毋庸质疑，是执着注解了我平凡的美丽。
儿时，贫寒的家境给了我苦难的锤炼，饥寒交迫的岁月让我学会了用脊梁行走人生。爱书的渴望，让我在艰难时世里靠着信念实现了人生的第一次跨越，那么执着的将顽强书写进了真正属于自己的每一本小人书里。中学，我超记录的走了五年，前四年几乎都是在失败中度过，但失败了，我并没有流泪。当一本《平凡的世界》闯进我的生活，信念的力量溶进了我的血液，从此，我懂得了什么是自信。豪情万丈的走进了师范，没想到入学的第一天，就遭遇城市同学的侮辱，骂我是“农傻儿”。尊严受损，我更多的学会了用强大的精神说话。四年的生活，尽管我常常遭遇物质贫困的骚扰，一颗多愁善感的心时不时的沦陷进少年维特式的烦恼，甚至还为失落的初恋流过眼泪，但因为精神的健壮，我从不自卑，因如饥似渴地广泛涉猎古今中外的文学名著，我拥有了飞腾的翅膀，用一个农民儿子的尊严赢得了生活的精彩。
以优异的成绩告别师范，凭着自信的力量在繁华的都市寻到了一个属于自己的人生位置。尽管因为农民的出生，我活在陌生的都市孤独而又艰难，本就卑微的事业时不时地被人“戏谑”，甚至还遭遇强权的威胁，说要把我们这帮一身土气的清高者发配流放，；尽管我那么强烈地怀着一颗朝圣的心，追寻着都市的纯洁而浪漫的爱情，可每一次的虔诚都被功利的现实化解成了世俗的烟云，到后来我因遭遇了太多“黑色的幽默”，而患上了都市爱情恐惧症……但不管生活给我炮制了多少流泪滴血的玩笑，但我从来就没有轻言过放弃，从来就没有屈服在现实的压迫之下，即使有时候也想到过逃亡，但我都不愿低下倔强而高傲的头颅，因为执着的坚守，我历尽艰辛购买了三千多册各类书籍建起了厚重的书房在幸福的拥有中延续着童年的梦；因为我执着的坚守，在经历了319次的投稿失败后，一篇篇文章开始陆陆续续登上了各类报刊杂志，给我的生活带来了最大的活力；因为我执着的坚守，我从一个经常遭家长投诉的“土气”老师，成长为了深受广大家长赞誉的有个性有思想的好老师；因为我执着的坚守，而立之年终于心满意足地走进了婚姻的殿堂……
去年11月，我开始走进虚拟的网络，近半年的时间，我一直执着的坚守着《我的沉思》《我的故事》《我的恋爱》《我的独白》……因为坚守，我终于那么真实而深刻地解读并体验到了执着的力量。是啊，因为受恩于执着，我平凡的生活有了光彩，因受恩于执着，我愈来愈感悟到了生命强壮的分量……
感恩执着，最好的方式就是将它延伸延续延长……

129、求学师范，在无尽的郁闷中活出了尊严
经历了两次中考失败的撞击，我终于考进了重庆市第一师范学校，尽管选择师范并不是我的所愿，尽管从走进师范学校的大门后，我就开始隐隐地担忧自己师范毕业后，会“遣返”回农村当乡村教师，但我知道，这并不是我的梦想，我的梦就是凭借师范这块跳板真正地告别贫穷走出农村，从而彻底改变自己的命运，兴许就是有这样的梦支撑着，我就懂得了要比别人更加珍爱在师范求学生活。
入学第一天的下午，我和几个刚结识的同学在学校的篮球场上打篮球。不料，在争抢中，我穿的最廉价的解放鞋不小心踩在了一个城里同学的新皮鞋上，他顿时怒目圆瞪，不仅轻蔑地骂我是“农傻儿”，而且还拿着球向我愤怒地掷了过来，球重重地落在我的蓝布衣服上。面对着这突如其来的“侮辱”，我除了以愤怒的目光还击，始终没有开口说一句话，而是以一个穷人家孩子所特有的高傲将“侮辱”刻进了心中。是的，我要用我的行动来证明农民的儿子不傻。兴许，就是为了赢得这样一份活着的尊严，我付出了比别人更多的勤奋。功夫不负有心人，第一学年的期末考试，我这个在班上穿着最寒酸寒冬腊月还在睡竹席盖薄被的学生连续两学期都获得了全班第一名，一时令47个同学刮目相看。
然而，进入第二年的学习，一位青纯依人的都市女孩—红就走进了我多愁善感的心田，她的一频一笑，一举一动，都那么强烈而真实的诱惑着我全身的每一个细胞。自从那一次班上举行舞会，在众目睽睽之下，她羞红着一张脸大胆地邀我跳舞，我违心地拒绝后，就身不由己地沦陷进了无休止地精神恋的误区之中。是啊，多情的季节，我那么虔诚那么幸福地把红当作了《平凡的世界》中那个“田晓霞”。当我意识到爱情的期待与烦恼严重影响了我的学业时，我就开始尝试着抗拒，因为抗拒，因为无人倾诉，我挣扎在了郁闷的边缘。为了排解可望不可及的“少年维特式”的烦恼，我开始了贪婪地读书，不知疲倦的摘抄着书中的经典语句。当我的精神被古今中外的名著带进了一个神圣的殿堂，我所享受到的是一种超然物外的愉悦与兴奋。不过，每当自己的魂灵在愉悦中接受大师们的思想的感召，我就感觉自己离真实的爱情进了一步。于是，在三年级的下半学期，我终于没能压抑住内心不停翻滚跳跃的情潮，鼓足勇气在一张精心准备的纸页上写下“何必痛思/何必苦恋/不如敞开你我心扉/把真诚献予”的初恋诗行投寄到了红的课桌里。没想到，当我眼见着红在思绪极其紊乱中走过了一下午，我又那么脆弱地将心门堵上了。直到外出见习时，当我见到红跟班上的一位专门爱沾花惹草的男生好上了，失恋的撞击纯美的背叛让我一时不知所措，那一夜，我一个人躲在蚊帐里为失去的爱情流了几滴男人的最懦弱的泪之后，为了有尊严的活着，我就更加义无返顾地投身到与“大师们”的对话中，并且还开始了最初的文学创作。不过，这样坚持了一学期，当我意识到红是因为无法忍受我的冷漠而故意同那个男生好以此来刺激我时，我再次陷入到更沉重的郁闷与忏悔之中。背负这内心的苦难，我虽然有过屈服，先后两次向红表达了爱意和悔意，但遭遇拒绝的疼痛并没有让我真正的成为现实情感的俘虏，而是在情感的旋涡中依旧保持着坚韧的高傲，没有一天停止过读书写作以及充分展示大胆推销自我的脚步。
毕业前夕，因我成绩优异，各方面出类拔萃，终于被城里一所最好的小学相中，从而真正跨越出了农门，圆了自己的都市梦。

130、石破天惊的“炮轰”
本来，我是今天下午来完成这个主题的，但由于去城里买书，就让这个计划暂时搁浅，尽管此时的我有些身心疲惫，但我因为强烈的牵挂使我不得不写下去。
之所以用上“石破天惊”这个大气之词，并非有哗众取宠之意。因为自1月中旬我在镇西之家推出《炮轰霸权——枪毙名师》以后的半个多月，此贴创造了我在教育在线的多项记录，一是点击数过了两千，二是跟贴数近四百，到现在我都还没有超越这个辉煌的“业绩”。因为这石破天惊的“炮轰”，我一下子就成了在线的“名人”；因为这石破天惊的“炮轰”，我被众多网友戏称为另类“斗士”；因为这石破天惊的“炮轰”，我同正E一夜激战后“分道扬镳”，为后面的“仇怨”埋下了祸根……
“炮轰”源起于1月16日论坛“变脸”，我和众多网友由于对变脸没有做好充分的思想准备，纷纷在镇西之家发贴表示不满。可大家呼吁了两天，也不见身为总版主的镇西露面，而我眼见改版后的论坛版面的页面容量明显减少，而镇西之家首页置顶的帖子却占据了将近“半壁河山”。于是，我义愤填膺地以《炮轰霸权》为题向镇西接连发射了五枚“炮弹”：
1、李镇西之家怎么如此多的霸权，首页仅三十个空位，长期霸占的就占了十二席。如此特权阶层，是不是该收敛收敛！
2、有的置顶内容已经有一周时间无人问津了，为什么还要在那里站地盘？
3、我建议置顶的内容一般不超过5个！
4、我们的李总是个民主与科学的旗手，他之家有如此霸权存在，可能该好好反思了！
5、炮轰霸权，就是希望论坛多一些人文的关怀。
可能是这五枚炮弹每一枚都正中镇西之家的要害，迟迟不肯露脸的镇西突然现身，一口气回了三贴：
回帖1：提意见是可以的，但用不着这样上纲上线。还是以人为善好。
回帖2：以上固顶有的是我固的，有的管理员固的。但当时都是确有需要的。
是的，由于我们的疏忽而没有及时解固，给大家造成了不便，向大家表示歉意！
不过，这与霸权、特权一点关系都没有，更用不着“炮轰”，呵呵！
回帖3：以前我已经有过规定：李镇西之家的固定不超过五个，但没有能很好坚持。
马上撤一些。虚心接受成伦老师的意见！谢谢你的批评。但也允许我给你提个建议，好吗？
－－有话好好说！
对于镇西的回复，我并没有多加理睬，而是又将两枚炮弹送上，不过威力小了些：
1、李总，你为什么忘了呢？民主的对立面就是霸权，正如我们当老师的时不时地成为了霸权一样！
2、炮轰霸权，是为了让民主的空气真正在教育在线燃烧，因为这里实在是有太多可爱可敬的老师！
如果我们能把这个问题延伸，真的是很好的实用主义教材！
炮弹射出，镇西又回应了两贴后就在他的家里销声匿迹了：
回帖1：抱歉！我现在无法撤销固顶！
回帖2：因为我出差了两天，回来就发现论坛改版了。有些功能我不熟悉。等我研究研究或问问管理员的技术问题在撤销固顶。特此说明，以免又有“特权”“霸权”之嫌疑。呵呵
对于镇西苍白无力的解释，我全当是他找借口逃避责任，再加上由于李总的“好好说”立刻招来众多网友的响应与附和。于是，我对镇西的失望开始猛然升级，将当时“宏观教育论坛”上探讨正热的《我们是否可以枪毙名师》一贴搬到镇西之家与《炮轰霸权》整合为威力无比的《炮轰霸权——枪毙名师版》向我们的镇西以及如他一般的名师开炮宣战，以下就是我直接轰向镇西的“炮弹”：
1、倘若没有这次炮轰，你的意识里会有以前的规定吗？答案无疑是肯定：没有或是忘了！ 西点军校之所以名震天下，它有句名言：没有借口！
李总一个好好说，就迷倒了一大片！
2、悲！实在是悲！为镇西的附和者悲哀。
3、如此这般的好好说，我们为什么就这样容易被收买？试问我们的个性何在？如此这般的好好说，我们还有激情的碰撞吗？ 如此这般的好好说，我们还有坚硬的骨头吗？ 如此这般的好好说，我们还有坚硬的骨头吗？ 如此这般的好好说，我等岂不是都成了顺民？
4、原来这就是论坛之家！
我一直以为李镇西兄曾经是名师，但现在或将来是不是名师还待时间 的验证！
5、我认为真正的名师总是在实践中长大、成熟、丰富和完善的。如果去从事所谓的理论工作，他并不是在完善自我，只是在逃避中给自己的思想装上美丽的标签罢了！正如我们的李总，最感人莫过于他的《爱心与教育》，这是一部融合了他十五年教育实践的探索与追求，后面的专著其实都是前面的翻版，是为专著而专著，没有多少实际的意义，也就很难在打动人！
6、难道我们的镇西就这样怕当霸权？难道我的一句霸权会影响他的形象？倘若如此，只能说明我们的镇西太软弱，还缺少名师当有的霸气和个性。说实话，我很不喜欢他的那句话：有话好好说！
7、这并不是我空泛的口号，我开始炮轰李总这个霸权时已经开始了行动！有人说朱市长是名师，我也毫不客气的进行了炮轰。可能我的力量还小，还未产生多大的威力！
8、从你的这段话里，你忽视了一个最重要的问题：那就是高校的那些专家，而中小学的所谓名师不过是他们笼络的一群打工崽。我之所以抛出炮轰“霸权”，枪毙名师，这个话题，意在唤醒比我等肩负更多教育使命的名师们别成了名利的奴隶，别成了教育投机者的工具，而最终沦为教育功利的牺牲品。
而你提到的李镇西，也许他自己也不会承认他通过自己的努力已经成长为了名师。但你或者他也许不承认这一点，却并不代表着这不是事实，尤其是李镇西，他用心灵写出了《爱心与教育》《从批判走向建设》等专著后，已经成为了众多有志教师崇拜的偶像，他的一言一行都成为了这些胸怀教育理想的教师所追逐和崇尚的，从这层意义上来讲，李镇西已经不仅仅属于他自己，而更多的应该属于教育。尽管这样很累很累，但只要李镇西真正是为教育而生，他所倡导不是谎言，所写的不是“伪圣化”，其实就是人生最大的快乐！说实话，我并不欣赏他《凭什么为你而活》的人生誓言！
9、是什么让我学会了虚伪，真实地说就是虚伪的教育。是的，因为受恩教育，我改变了命运，也因为受恩教育，我学会了轻视，轻视自己目不识丁的农民父母，轻视自己生命的滋养地，轻视比自己弱小的群体。当然，我轻视别人时，也遭遇强者的轻视，于是我摆不脱卑微，梦想着强大，生命便在教育中虚伪……
如果如魏书生、于漪、钱梦龙一代的名师还有为教育兢兢业业的苦干一辈子的信念，那么我们现在所提到的所谓崛起的新生代名师们，他们的抱负无非就是“让知识转化为人民币”，一旦有机会脱离苦海，就闻风而动，然后站在高处作壁上观，摇起呐喊着“同志们，为新教育之梦，冲啊！”，纯洁的同志们倒下了，而那些新生代们却高唱着胜利的凯歌……
10、唉，为一塌糊涂的教育一声长叹！如果说那一代还有着丰厚的实践宝藏照耀后人，而我们的新生代们可能就只有候鸟迁徙后留下的一点儿窝巢！
11、唉，再一声长叹！我所爱的教育为何就这样成为了新生代名师们的名利场！我还是青年，我真的不想成为《红与黑》，更不愿享受《罪与罚》。
12、王兄的真诚与坦率令我很是感动。我之所以对新生代的名师们进行批判，一个很重要的原因就是那些被称为新生代代表人物的“有为者”特别喜欢迁徙，迁徙的地方不是教育最需要的地方，而是条件优越清闲的处所。当然，人各有志，但我心不能平的，就是他们曾经写的感动过多少读者的“铮铮誓言”全都成为了最真实的“谎言”。如此这般，受伤的不仅仅是他们的追随者，而是教育的希望！
教育到底有没有成为公害。我的回答是“否”。
13、我们中小学的魏书生、于漪、钱梦龙们仅仅只是为更高级名师打工的，这不我们的李总在镇西之家已安民告示：说他正在为教育部打工30万字，切勿“骚扰”。
14、倘若老一代的名师们还有勇于实践不求回报的奉献精神，而新生代的名师们除了所谓的思想和高喊的智慧，不知还有什么底线来引领本就病态的教育！
魏书生、钱梦龙、于漪、李吉林、于永正等名师们已成为了过客，他们的思想他们的理念可以说是病态教育时代的产物，在继承中更需要批判，而李镇西、韩军、宁鸿彬、卢志文等正引领风骚的新一代们，我们所期望的就是不要染上前代的病菌，需要开拓的是自己富有个性经得起时间考验实践论证的教育思想与智慧，切不可攻成名就后就沦为“霸权”。
如此多的炮弹射向了镇西，但奇怪的是镇西一直高傲的保持着沉默。兴许他心里明白，倘若自己一出来回击，他接受的将是更猛烈的炮火。不过，经历了后面发生的事，我很清醒的认识到这石破天惊的“炮轰”的确给镇西带去了不少的压力，甚至可以说是烦恼……

131、4、历尽艰辛话书缘
此时，我正坐在宽大的书房里，电脑旁边的书柜里整整齐齐摆放着属于自己的2034本书。望着这些同我朝夕相伴十余载的伙计，幸福塌实的感觉顷刻涌满心头。
买第一本书还得追溯到91年春。那年，我因为成绩优异，得到了40元奖学金。于是，买书的冲动油然而生。周末，我迫不及待地走进书店，精挑细选地买下了但丁的《神曲》。令我心疼的是这套一直压在我枕下的“宝贝”，在毕业前一天不知被那位爱书的学友顺手牵羊拿走了两本，叫我心里很不是个滋味。直到参加工作领到一百来元的薪水，花钱把丢失的两本买来补上，空荡荡的心才充实了起来。
落户都市，尽管大街上车水马龙霓红烁闪，但工作之余的生活是单调而乏味的。兴许正是由于年轻的生命无力承受寂寞的浸透，我便想到了与书为伴。于是，只要手头有钱，我几乎每天都要去书店搬回来一两本钟爱的文学名著；每隔一两周，就要兴奋地驱车赶进城里的几个大书店选购；要是遇到节假日书店的旧书打折，我更是心满意足地买上一大摞。而到了寒暑假，我一有机会外出旅游，宁可自己遭点罪吃点苦，也不会失去买书 的大好机会。记得93年暑假我揣着600来块钱和几个同事相约去北京，为了能节省开支，我不仅来去都坐硬坐，而且有三天还露宿火车站。结果去北京不过一周，我就掉了七八斤肉。不过，我很知足，因为自己毕竟从北京带回来了20余本诺贝尔文学奖获奖丛书。
书在我的渴盼日渐增多，到后来把我的单人床堆满了。于是，我花钱请来学校的木工用厚木板在墙壁上做了两排简易书架。可没过多久，书架也排满了。这时，我就去集市买回两个廉价的碗柜，我的这些伙计才`有了自己真正意义上的栖身之所。仅过了两年，当陋室再度出现书满为患，手头逐渐宽裕的我便买了三个书柜给“书们”营造了一个舒适的家。
对于每一本书，我都奉为至宝。每次买书回来，我都要买来专门的牛皮纸给它们穿上“衣服”，而后工工整整在书皮上写好书名、作者。只要见到那本书稍有破损，或是不小心沾上点儿污迹，我都心疼得要命。可以毫不夸张的说，对于书的痴迷与偏爱，我就是一个名副其实的“守书奴”。是的，尽管我拥书上千，但我决不外借，包括自己的亲朋好友。因为，只要我的书从书柜里少了一本，就感从身上掉了肉似的。记得99年暑假，一个叫潘浩聪学生要转学去上海，临走时，他专程来看我，并送给了我一套邮票做纪念。为答谢潘浩聪，我毫不犹豫地从书柜里抽出一本前几天才买的《绚丽人生的画卷》写上几句祝福语后作为礼物送给了潘浩聪。可是，第二天醒来，我就开始后悔起来，整个人如同丢了魂似的，直到去书店重新买回一本，心才没有了那种牵肠挂肚的相思之感。当然，最让我无奈而难过的就是搬家了，因为每搬一次家，“书们”将要遭罪一次。尤其是前年在外租房的那半年，为搬家方便，我把书全装在了纸箱子中寄存在父亲处。在没有书相伴的日子，我是失魂落魄提心吊胆，三天两头就要去探望，深怕我的“书们”遭遇不测。还好，自从去年国庆，我喜迁新居，把最好的一间屋子作为书房，将一个个伙计请上崭新宽大的书柜里，我悬着的心才落了地，使其真正成为了我精神的巢穴，生命的禅床。
可以说，与书结缘的这十余年，尽管我历尽了艰辛，饱尝过苦痛，但我从来就没有后悔花这么多钱费这么多经历遭这么多罪来同“书们”厮守。相反，我对我的这些朝夕相伴的伙计们充满了无限的感激，因为倘若我觉得自己走过的人生还有一点回望无悔的感慨，毫无疑问的是这几乎都是与我相伴的书馈赠的。怀着对书的感恩，近年来，我先后写了《有书的感觉》《我去旧书摊“淘金”》《与书相伴是福气》《难忘的买书经历》《藏书有味》《好书相伴走人生》等短文见报发表。最后，我用一句格言作为此文的结尾：“书是人类群体才智结晶而成的生命芳香，她如同我无言的伴侣，任我从她的蕴藏中搜寻我的欢笑、哀愁，而决无一丝埋怨……”

132、行走，为一个不是梦的梦
我是一个耐不住寂寞的人。不安分的心常常为一个最简单的理由行走漫游。记得十岁那年，为了能进城看高楼，我竟怀揣着两个烤红薯徒步行走了三十多里山路进城，虽饿得两眼昏花，头重足轻，但城市的繁华托起了我美好的梦。
90年暑假，尚在重庆一师就读的我禁不住三峡的诱惑，硬是白天顶着烈日跟着当石匠的父亲一锤一锤地敲打，晚上又不顾疲乏去煤山上捡煤块，艰难地筹起了参加学校优秀学生夏令营活动的全部费用。在行走三峡的日子里，我的每一程路无不被兴奋、激动、幸福、失眠包裹着，是那样令我顾盼流连、心驰神往、无限眷恋……
92年的暑假，真正独立的我终于迈出了行走的步伐，带着两百来元钱徒步登峨嵋。还记得登山那天，天还没有大亮我就从山脚下的报国寺出发，一路疾行。说实话，我从来就没有见过如此连绵起伏的大山，走了七八个小时都还无法遥望到山顶在何方。气喘吁吁地过了洪椿坪，峨嵋道上突然窜出一只凶神恶煞面目狰狞的老猴来。惊慌失措中，我忙将两袋花生诚惶诚恐地奉上。不料，这贪婪的畜生一把抓过花生送进满是尖牙利齿的大嘴后，不但不让路，而且还伸出毛茸茸的利爪蛮横无礼地扯下我的背包强行搜身。要不是我掏钱请一位路过的山民帮忙，我不知道自己将被这根本就没有人性的“强盗”折腾成什么样。山民解围后，我继续独自前行，可仅走了两三里路，我就见前方又有两只老猴横在道上。由于刚才遭遇的一惊，我再也不敢冒然前进。进退两难之下，我只有无可奈何地等待。总算老天开眼，半个小时后，终于从后面上来了两位成都游客，在他们的指导下，我学到了对付猴子的“妙方”。后来，我们三人结伴而行，又安然闯过了一路上的5处猴山。晚上十点多钟，我们顶着一轮清幽的圆月，耗尽了浑身之力终于攀上了峨嵋之巅——金顶。兴许正是有了这次非同寻常的历险，我在后面的十几年前，每年的暑假都要寻幽探险独步远行。在北戴河，我见到了梦寐以求的大海，品味到了与海浪搏击的欢乐；在庐山的仙人洞中，我曾虔诚地吮吸过“仙水”许过美丽的愿；在黄山的天都峰顶，面对千变万化的云雾，我曾豪情万丈地享受过腾云驾雾的快感；在西岳华山，我曾在长空栈道上手抓铁链，身体悬空于万丈深渊攀越峭岩绝壁，让自己真正接受了一次最为惊险的生死考验；在东岳泰山，当我征服了闻名天下的十八盘，迎风而立在南天门上，满目空翠，情不自禁地吟诵过“天门一长啸，万里清风来”的感慨；而在上海的人行天桥上，一身疲惫的我望着霓红烁闪车水马龙的大都市，油然而起过沉甸甸的孤独与落寞……可以说，每每行走在异域他乡，不管是喧嚣的城市还是幽僻的山野，一样的阳光，一样的天空，却能让我获得一份不一样的心境；陌生的语言，陌生的人群，却能使我拥有一种不一样的情怀；追寻前人的足迹，探寻未知的领地，每行一步路我都能发现撩人心动的风景；望废墟上方的明月，古建筑旁的落花，观茅檐低舍，小桥流水，我的思绪常常沉浸于永恒的安详；而当我历尽艰险，徒步征服了那巍峨雄壮的山岳，心底迸发而起的是壮志豪情。可以说，每一次远行，我对生命都有着新生的感悟与敬畏，正如我屹立于高山之巅方觉时空之深邃，漫步于海滨沙滩方感人生之须臾，驻足于旷野之上方知自由只可贵，停留在残亘断墙间方叹沧桑之力量。
很多时候，我真的感谢上苍恩赐给我健康的腿脚，让我在无拘无束中行走出体验着生命的存在与精彩，学会了用心灵去感悟那些有形、无形的路，从而赢得了生活的美丽与快乐。

看了成伦老师的故事，由衷的敬佩。
我相信，能到您现在这种境界，你一定很有成就感了，真的好羡慕。
这么多感动你、感动我、感动大家、感动论坛的故事，真的很好。
其实我一开始是不喜欢当老师的，原来工作源于责任、现在工作源于喜欢。

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[td]说你说我 于 2004-05-07 17:22 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]看了成伦老师的故事，由衷的敬佩。
我相信，能到您现在这种境界，你一定很有成就感了，真的好羡慕。
这么多感动你、感动我、感动大家、感动论坛的故事，真的很好。
其实我一开始是不喜欢当老师的，原来工作源于责任、现在工作源于喜欢。[/tr]
其实，只要信守执着，我们都能办到！

133、假日归来
今天，是五一长假归来的第一天，我和学生一样都无形地患上假日综合症。这不，我是很有些不情愿地起床，很有些不情愿的上路，走进学校，虽有些缓解，但心里对上班的厌烦却无法彻底消融。到了教室，学生都有气无力的，读点书，更是没有精神，哈欠连天。为此，今天的语文课，我没敢上新课，而是请学生谈谈假日生活，尽管大家的表情随着�