红霞 于 2004-01-08 14:16 写道：

很羡慕沉伦老师在沉思，我却忙忙碌碌，奔波于学校与家庭之间。正值学期结束，期末批卷与寒假补课同时进行，佩服沉伦老师的勤奋。

我希望我能够勤奋，能够不为任何功利的沉思！

沉思之三十七：一学期，我到底有哪些得与失？
一学期就这样结束了，我必须拷问和反思自己：我在这三个多月里有哪些得与矢？在家长会上，我简要盘点出了成功的两点：
⑴班级形象的切实改变，让班级产生了凝聚力。
⑵绝大多数学生的自信心明显增强。
失败的两点：
⑴学习缺乏明显的责任感，主要表现在对待作业的态度上。
⑵家长和老师间沟通相对较少，未形成真正的教育合力。
而作为教师作为人的我又有哪些得与失呢？

沉思之三十八：假期，我将如何走过？
放假了，这二十多天我将如何走过？首先将直面心灵的真实独白进行到底，然后为一学期的教育教学生活沉思，为新学期的梦想把恋爱坚持下去。因为，我只有将信奉的勇气、智慧、思想、信念用行动去坚守，才能最真实地去引领学生为人！

说得很好！沉伦老师。
我也想像你一样地鼓励自己！

不会沉思的教师，就无法接近“真”教师的境界！

沉思之三十九：为什么我总想着走出去？
已经很多年了，一到假期，我总想着走出去。哪怕寻访旧路，哪怕到户外感受气息？当然，孑然一生时，我出走最多的外出旅游，享受一种流浪的心境。成家后，我被现实的婚姻约束了起来，旅游就多了几层障碍，但我一天不出家门就如坐针毡。为什么我总想出走？难道我的灵魂还没有找到一个真实的归宿？难道我的一生都必须用生命去流浪？

沉思之四十：我现在最崇拜谁？
在我所任教的班上，每天早上，杰出学生都要很自豪宣布自己最崇拜的人？听到他们说自己的崇拜对象，我很多时候都在问自己：你崇拜谁？当天真的学生问我这个问题时，我说我很崇拜用生命舞蹈出《平凡世界》的路遥。我真的很崇拜路遥吗？可能在中学时代我可以说有些疯狂的读他的作品，而对他这个人却知之甚少，直到十年前读到他长篇随笔的《早晨从中午开始》，我才由衷的敬佩路遥作为一个作家的人品，但我还没有提升到崇拜的境界。那么为师十多年了，我心中有没有偶像令我崇拜呢？有时有，比如魏书生、李镇西、朱永新、肖川，但他们在我心中的偶像地位只不过是过往云烟……

沉思之四十一：我怎样才能丢掉我的虚妄？
我常常被虚妄困绕，常常为生活的无聊而暗自神伤。假日的空洞，让我一次又一次的迷失。我在问自己：怎样才能摆脱虚妄？

办法有很多，也不一定很难，要看你愿不愿意做，比如：做做家条事，给自己的房间买束鲜花……

和风 于 2004-01-12 19:56 写道：

办法有很多，也不一定很难，要看你愿不愿意做，比如：做做家条事，给自己的房间买束鲜花……

多谢和风！

沉思之四十二：我有勇气揭下自己丑陋的面具吗？
雨果有句名言：被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利！读到这句充满哲理的名言，我在问自己：你有勇气揭下自己丑陋的面具吗？面对虚拟的网络，我有这个勇气；而面对现实的生活，尤其是面对权力，我的勇气会被收买或是被自己打折扣，因为我无法承受的是失去生存的权利……

沉思之四十三：面对流泪的家长，我的心为何沉重？
今天早上，我在路上遇到了一个学生的家长，为孩子期末考试的失败，她边讲述边流泪。我的心就因此沉重起来，这是为何？因为我觉得愧对家长的信任，对各项工作没有落实，尤其是躁动的学生，更是疏于管理。

看看教育教学论坛各位大家的佳作非常有收获，在这里我都不敢发言了。

沉思之四十四：为什么我当了十三的老师还没有品出教师之味？
十三年，就这样悄无声息地走完了，蓦然回首，仿佛就在昨天。在这十三年里，多的是遗憾，尤其我把自己最珍贵的一些失败的案例轻易地抛给了岁月，这也许就是我始终品不出教师之味的原因吧。是啊，十三年太长，共有4000多天；可我又觉得十三年太短，因为我终究没有干出什么称心如意的大事来。只有匆匆罢了，但不能平的，为何要白白走这一遭啊？

沉思之四十五：为什么我冷落了已毕业的学生？
送走2003级毕业生已经有半年了，毕业的学生前后四次来探望了我，我感觉我的态度一次比一次冷淡。尤其是有四个学生专门写信来求助我，我却都没有回信。我不知道自己为什么如此冷落我曾经的学生，难道我就这么漠视着师生间的情感？

沉思之四十六：为什么我能如此勤奋？
加入了网络，我觉得自己真的勤奋了起来。每天一篇教育日记，每天对自己关照的帖子都坚持回复。我的勤奋让我感觉愈来愈真实，我的勤奋让我的内心愈来愈澄明。为什么我能如此勤奋？我只能回答我始终信奉着信念！

沉思之四十七：我为什么丢掉了我的快乐？
有很长一段时间，我沉迷于文学写作。可以说写作给了我无尽的快乐，帮我走出了那段精神蛮荒的岁月，营造起了富有的精神家园，结识了许多的朋友。可是，有一年多了，我很少写豆腐干文章了，我轻易丢掉了我的所爱。要不是昨天遇到一个读者，津津有味地谈起我曾经写的一些文章，感动中我真的是无言以对。

沉思之四十八：猴年即到，我有没有什么心愿？
这几日，不知为何，三天两头就跟老婆打嘴仗，让我的心情很糟。猴年就要到了，我有没有什么心愿？对于这个问题，我还没有真正思考过。说实话，现实社会中莫名的烦恼太多了……

向勤奋的沉伦老师致意！


别着急，想想你猴年有什么新打算？
最浪漫的事
，送给你和你的妻子。

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[td]红霞 于 2004-01-19 19:11 写道：[/td]
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向勤奋的沉伦老师致意！


别着急，想想你猴年有什么新打算？
最浪漫的事
，送给你和你的妻子。
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多谢红霞的礼物！

沉思之四十九：我能在猴年到来之前写完我的直白吗？
本来，原定今天就该完成我的《2003：直面心灵的内心独白》，但是在昨天写到最后一节时，因自己在网络所受的恩惠太多，就决定最后一节分五个板块来完成。可这两天家里家外都忙着吃团圆饭。我在问自己：能在猴年到来之前完成我的直白吗？

沉思之五十：春天，我将给学生送去什么？
为师十余年了，我从没有思考过这样一个很真实很简单的问题。也许正是对这个问题的忽视，所以长久以来我在学生面前成了一个敬而远之的长者，很多时候在接受着孩子的问候祝福的时候，所表现出来的常常是一个师者的麻木或是冷漠。

“同事要借我的班上公开课，上课前他担心学生的思维跟不上。于是，为打消同事的顾虑，我颁布了金科玉律：
其一、课堂上每人必须举手两次，否则将受罚——恐吓
其二、课堂上参与积极者将授予最佳表现奖——利诱
其三、上课时必须穿校服——强制
其实，在课堂上我的金科玉律不仅没有起到任何作用，反而让多数学生畏手畏脚的，我感觉学生被某种东西压制着，气氛显得沉闷。造成这样的结果，与我威逼式的利诱、强制式的说教、专制式的恐吓有很大的关系，那为什么自己要颁布这“杀手”般的金科玉律呢？ ”
呵呵。。。
看得出你是很有思想的人。
其实我也体会到。有时候，老师真的无奈！
所以，
在我们探索的同时，别忘了，也要让自己快乐！

生活本来就是这样。
只是人的情感太多，
为情感所累。
生活的乐趣，生活的意义，生活的……

教师一定要学会“懒”！

沉思之五十一：为什么学生见了我有畏怯之感？
昨天今天，我在街上见到了两位学生，我没有主动招呼他们，他们也没有给我打声招呼，只是眼睛里写满了胆怯。为什么我在孩子的眼中竟如此失落？我在不住地问自己，我在班级生活中给了他们什么？民主还是平等，威严还是强制。不言而喻，我在学生的心中还不是一个称职的老师。这时，我想起了一位学生天真地问我：“老师，你怎么不喜欢笑呢？你笑起，我们就感觉你很亲切。而我的回答是：“我敢笑吗？我笑，你们还不翻天。在学生的眼中，我就是这样一个不爱笑的严师。这能给孩子送去什么？最多的就是压抑！

沉思之五十二：怎样让自己走出狭隘？
很多时候，我是一个狭隘的人，因为狭隘，我显得孤僻，显得神经过敏，显得呆板，而不合群。怎样让自己走出狭隘？我曾经也思考这样的问题，也想试图改变自己，但终究没有能够成功。我在思考问题到底出在哪里？通过仔细的解读，最主要就是曾经有过的生活经历，形成了我“怪癖”的个性。

反思能使我们成长进步，但像成伦老师这样沉思也太过自责了，有些事情是环境使然，个人无力改变。你我一起尽自己最大的努力吧，但求无愧我心。

沉思之五十三：面对即将而来的新学期，我准备好了吗？
还有五天，短暂的假期就要结束，新的又将开始。我准备好了吗？相较于往年，我心理上的准备更多了些，我知道面对学生，第一天，我不会再板起一块冷面孔，我不会再有心里的畏怯走进春天。和学生一起编织的梦想将是我教育教学生活的指南。

沉思之五十四：上学期，我还有哪些遗憾留在心中？
此时，窗外阳光明媚，这是春节过后难得的好天气。我在思索，上学期还有哪些遗憾留在心中？面对这个问题，我才觉得遗憾真的很多，班上的孩子虽然较前人老师乖了许多，但学生的生活却没有激情，而导致这种现象的就是我是一个彻头彻尾的“专制”者，班级笼罩在我的世界里，而最残忍的莫过于在岁末的最后一天，所有的学生是在心灵的拷问中走过的。而这种心灵的拷问并没有达到我预期的目的，反而增加了生活的沉重感……