沉思之1110：学生需要什么？
我的严肃使自己与不少学生失去了信任与亲近的距离，他们的需要成了无法向老师敞开的压抑，不仅丢掉了生活的欢快，而且成为了成长路上的障碍，时不时地让自我的心灵跌交。为此，走进学生，成为所有学生景仰、爱戴与信任的老师前提是洞悉学生之所需。

沉思之1101：为什么读书使我更接近教育？
很久，没有享受到真正读书的礼遇，让精神的溪流来一次欢快的蹦跳。当一篇篇富有灵性的文字被我的大脑吸纳，那份意犹未尽的愉悦就鼓荡着全身的细胞，向着理想的彼岸靠近，心灵也因此享受到一次亲近的澄明与丰盈。

沉思之1102：在回忆中能寻到什么？

当尘封的记忆随着时间的流逝慢慢启开的时候，幸福与遗憾都放大成了生命中不可或缺的部分。尤其是曾经经历过的那些无法理直气壮的言行，到如今总难以让心灵获得安稳。于是，在回忆的探寻中所能够获得的就是人生旅途中心灵的寄托与慰藉，从而再抬起头来走路。

沉思之1103：回望行走而来的路为了什么？

回望来路，是为了翻开昨天未曾读懂的记忆，让曾经迷失的心灵在修补中获取一份通往未来的通行证，真实而无悔地为昨天的亏欠“买单”，寻找到回家的路，安顿魂灵的躁动，让生活的周围增多微笑与绿意的律动。

这些反思也提醒了我：我想到了吗？现在还没有，但我会向着这个方向前进的，生活的无奈会不会压垮我的热情，时间会告诉我答案

沉思之1104：在课堂教学的世界，我现在还需要什么？
寻找了16年，终于感悟到简洁的力度，兴趣是最好的老师，方法引领的必须……课堂之上，所要贯穿在教学之中就是简洁的智慧、兴趣的培植、方法的渗透，只有这样教师才能游刃有余地驾御课堂，学生才能在自由宽松中摆脱天马行空的放任以及按部就班的拘泥。

沉思之1105：为什么我决定有条件的参赛？
经过一夜的思考，为了让自己多一次磨砺的机会，我决定有条件地代表学校参加作文教学的比赛，其条件是事先不做预讲，为的是使自己在思考状态下始终保持着上课的冲动，展示的就是本色教学。没想到，我这个想法遭到了回绝。于是，我这次毅然决然的选择了放弃，因为一直以来我上各级研究课的底线是事先不做预讲，课应该上出朴实的本色。

精辟！

沉思之1106：为什么我决定参加作文教学的赛课？
在犹豫不决中，我终于答应学校参加作文教学的比赛。尽管如我这样的年龄参加比赛稍老了些，但若简单的放弃，我所失去的将是一次品味和提升自己的机会。于是，再三权衡之下，我决定放弃些原则，给自己一次挑战自我的机会。不管成败如何，我相信自己所品味到的将有数不尽酸甜苦辣。

沉思之1107：如何调整出有效的时间？
匆匆走过了一周，总感觉自己许多可利用的时间被闲聊所消耗了，以至于回家后再也没有过多的时间来看书作文。为此，安排好时间，尤其是调整出有效的时间，这是目前需要迫切解决的问题。只有这样，我才能享受到一份闲暇与安然。

沉思之1108：反思吸纳让我拥有了什么？
为了准备赛课内容，我紧锣密鼓地开始了在反思吸纳中思考。因为有了反思前些年赛课的经验，我筑起了心灵的底线；因为吸纳了贾志敏、刘云生的课堂实录，我走向了思维的澄明，兴奋中有了创意的诞生，从而使自己积蓄起了应对的底气。

耐人思量！鼓掌！！！！！！！

沉思之1109:为什么我隐隐的感觉到了一种不安?
生活在现实之中，有形无形的竞争在所难免。于是，在这样的环境之下，落后者的心理就意味着要比别人承受更多的压力与负担。十多年的为师，我就是在这样的颠簸中行走。有时候把自己封闭起来，为的就是让自己更游刃有余地保留一些优势。而一旦敞开，优势的失去，自然也就难以获得更多的自信。

沉思之1110：为什么我的课堂能走向人性的高度？

思考的快乐，让我突破先前的简单，向着人性的高度进发。而这一切都源于我用心灵在解读着语言文字所蕴涵的思想力量。其实，这就是课堂所赋予给我们了老师的创新的愉悦与快感。行走在路上，我们需要时时站在思想的高度去眺望心灵的距离。

又读成伦兄的雅作。受益匪浅！

沉思之1111：为什么创意活动能调动起同事的积极性？
就要开展年级的创意活动展示，各位老师都在认真而精心地准备着。我真的没有想到就这样一个点子，让老师们的心开始了久违的复苏，我更感动的是几位老教师所倾心投入的热忱与思考，足以让我们仰视。看来，创新的力量的确可以给任何人带来年轻的生机。

通读

很好的文字，成伦老师，我作为一个新老师向你学习！

沉思之1112：为什么我能感受到思考的力量？
人活着最大的快乐决不是物欲的满足追逐感官的刺激，而是让心处于安静的思考中偶然所获灵性思想。感受着思考的力量，会让生活无形地增多实在，有过的退缩与哀伤全都会化为充实魂灵的积淀，品味出生命的方向。

沉思之1113：如何在忙碌中获得思考的价值？

近段时间，总感到整个人陷在工作和家庭的泥潭里，无暇顾及真正思考的价值。为此，我在告诫自己：无论生活怎样运转，自己所要争取的是思考的权利，安静地怀揣着思考生活，那么我就能成为时间的主人，从而获得行走人生的主动权。

沉思之1114：为什么越来越多的家长增强了责任感？

每天阅读着家长留在孩子小结本上的留言，我都能收获到无尽的感动。是的，因为网络平台，使越来越多的家长可以见证自己的责任。而只有把责任真正挺立在心中，孩子的发展才有更多的可能，才有更广阔的天地。近段时间，一些孩子每一天的路之所以走得实实在在，完全在于家长的坚持，尤其是孩子失落时，更需要给孩子更多的鼓励与慰藉。

沉思之1115：为什么我主动申请上研究课？
面对着众多同事害怕的研究课，我却主动申请。之所以如此，最重要就是为了去寻找到真正意义上的课堂突破，在众目睽睽之下重新接近和认识自己，让还未成熟的自我在疼痛中向着理想的境界攀登，体验一次又一次的自我突破而生的愉悦与激情。

沉思之1116：为什么我决定补发一张感动人物奖？
细细地读着邓舒元的作文，我既愧疚更感动：愧疚的是我忽视了一个女孩那么坚韧的超越，忽视了对班级正气的引领，但我更感动的是这个女孩身上具备了一个真正精神领袖的气质。因此，我决定补发感动人物奖，为这位孩子送去最必要温暖的鼓励，让那些嘲讽她的孩子心生歉意。

沉思之1117：为什么病了常常会让人迷失？
这几天，染上了感冒，整个人艘能感觉的就是沉重，做什么事都没有兴致，更别说激情的喷涌，诗意的流淌，一切都没有味道，导致迷失清晰的方向。

沉思之1118：信息时代需要什么？
信息时代要求人必须具有很强的主动性，以免游离在信息世界之外；坚定的自主性，以免迷茫于信息海洋之中；旺盛的创造性，以免成为单纯的信息消费者；鲜明的独特性，以免成为平庸的信息生产者。

沉思之1119：为什么我需要坦然去面对？
沉寂了一个多月后，曾经的家长又找上门来了，无形地给我的生活又增加不少的烦忧与压力。但不管怎样，我所要做的，就是坦然地面对，因为这世间没有翻不过去的坎，也没有淌不过去的河。若是自寻烦恼，事实的本身始终难以改写，重要的是摆正心态，积极应对才算是最佳路径。

沉思之1120：如何唤醒自我对教育的创意热情？
忙忙碌碌中，我感觉近段时间少了教育的激情与创意的冲动，从而感觉生活明显少了光点的渲染。其实，细细反思，这一切的丧失主要源于阅读的缺席，很长一段时间没有为一本书兴奋过，总是难以安静地投入到阅读中去。因此，唤醒热情从静下心来读书开始。

沉思之1121：为什么学生会让我为她的爷爷签上生日的祝福？

17年了，还没有那位孩子会让我这个老师为她爷爷的生日签上祝福语。今天，当舒元拿着一张纸请我为她爷爷送去祝福时，我真的被这个孩子的一片孝心感动，使我无力拒绝孩子纯真的请求。我相信舒元之所以这样做，一方面是班级近段时间有三个学生过了特别的生日，另一方面感恩老人周的活动对不少学生的确起了重要的引领作用。为此，这就更坚定了我在班级开展感恩教育的决心与信心。

沉思之1122：为什么我有了失意感？

批改学生的卷子，一位学生的成绩简直糟糕到了极点。而之所以糟糕，重要的是这个学生的态度很不端正，其学习的能力还不及四年级。尽管我早就发现了这一点，但却始终没有静下心来思考弥补的对策。如此下来，这个孩子自然就处于游移状态。要改变这个孩子的学习态度，需要从每天不轻易放松入手，从早上到放学，让其始终在老师的视野范围呢，对作业要严格把关，阅读从说开始。因而，上完语文课就应该马上检查他的书和作业。

沉思之1123：如何发现自己的心灵？

人常常为心所苦所累，倘若心灵能有一份通畅豁达，那么我们就能游刃有余地行走在属于自我的天地之中。然而，人的心灵因为隐秘的苦楚欲壑难填的焦灼，如海浪般难于永远地归于宁静与从容，从这个层面上，就意味着我们的生命随时都会遭遇惊涛骇浪的袭击，重要的是我们能在发现中做沉着睿智的船长，驾驭生命的小舟享受人生。