新课标出台之后，无论对高中教师，还是对于中小学教师来说，都应该是相当有挑战性的。对此你是怎样考虑的。
    如果需要构建一个教学资源平台，你需要提供的是什么资料呢？
    如果需要参加教研培训，你关心的又是什么呢？

作为专业计算机教师关心的是新的软件和新的技术；作为其他学科教师的任务是转变观念。

我觉得信息技术学科教师也有转变观念的问题。最近我校叶老师上了一节区公开课，但许多电脑教师居然置疑叶老师讲得太少！我想新观念是最主要的内容。

我想，经常性的交流和讨论也是必不可少的，比如公开课、交流会、研讨会等等

第一，自己要对信息技术教育有个客观的认识。
第二，自身的素质，包括：电脑使用和教学的理论知识。
需要的是拓宽知识面，和与大家交流的机会。

关于信息技术课的教学参考资料请问在哪能买到?

我看就 是观念和教学方法

信息技术教师上课不一定要讲得多，我认为主要是让学生知道如何跟书本去学

本人有点不同意楼上的同志的观点。
现在的信息技术课不但是让学生掌握所要学的计算机应用技术，
还有就是教会学生应用和使用信息技术的能力，
让学生知道所学的知识如何应用到实际当中解决具体问题。
而后者才是我们现在的教学目的。这才是我们教育工作者的工作之所在。
还希望广大的信息技术教师对此发表言论，我们一起讨论这个问题。

1 培养学生兴趣先
2 教会学生用google
3 告诉学生几个有名的bbs～～～～～～

在教计算机的过程中，  也许教给学生的这部分知识问题不大。
可作为是计算机老师，  一些新的软件应用与技术还是应多掌握些。
另外，最重要的就是教育观念很重要。  观念不同教学方法不同， 同样学生掌握的度也不同。

讲课分为新授课和活动课，方法是不同的。

按照现在的做法，学校里的信息技术教师可分为以下几种岗位：
网管：负责网络正常的运作，或者学校网络规划与管理
技术人员：软件应用，平台开发，培训推广
维护人员：终端检修，设备维护，设备管理
信息技术课教师：课程实施，科研课题，资源开发，活动课程
目前这几种岗位职能要么集中在一起，要么相互兼容，很难分开。对于技术性的岗位，许多地方包括领导特别关注，甚至提出网管要持证上岗，但许多领导包括专家都不太懂得网管等岗位的技术水平要达到什么水平才行。
至于信息技术课，历来不为重视，连我们教师本身也不太重视教学的锤炼，比起其他学科教师来说，我们自身的教学素养确实有很大差距。不仅仅是教学水平，教学方法，甚至在教学观念上都相当欠缺，这正是我们在学校里不受重视的又一原因。如果不仅仅埋怨外观因素的情况下，那么我们自身存在的问题又有哪些呢？
这是不是我们在培训中正渴望得到提高的初衷之一吗？

     看了各位的留言，我想的很多。如蓉子所言，信息技术教师不受重视除了大环境的客观因素之外，信息技术教师自身的原因也是导致这种现状的关键所在。
     在信息时代，信息技术对人类的影响有目共睹，而对于信息技术这门基础学科的思想和态度却在这种应试的大环境下无法马上改变，不论是学生、家长、其他科目教师、学校领导还是信息技术教师本身思想都没有从忽视信息技术的状况中转变过来。
     作为信息技术教师对改变信息技术教育的现状责无旁贷，所以我们需要坐下来思考一下如何提高学生学习的兴趣和本身的教学水平，自己先重视起来，营造一种学习的氛围。大家不定期的召开研讨会，可以充分利用网络，在论坛里交换教学经验和心得，教案和课件等教学资料信息共享，为了我们共同的事业努力。主要是通过网络营造一个信息技术教师的活动平台和资源库。
     至于培训我想主要是教学教法和先进教育理念的培训，以及与信息技术相关的先进技术的培训。

    我在最近一次省里的学科教学研讨会上，与在座的信息技术老师交流“信息技术教师的生存状况问题”、“高中信息技术课程标准”等问题，很多教师除了抱怨，就是表现出冷漠的样子，让我感受到教师的培训和学习是何等的重要。
    除了以上这个，我十分关心的是如何组织和建设教学资源，更好地为教师和学生服务。正如生命的阳光所说，我们需要通过教学培训和研讨，从而转变我们的教学观念，还有专业知识的学习。

现在对于信息技术教师的培训是很少的，如果有，也只是要求网管要持证上岗，但据我校接受培训的老师说，这网络技术培训也比较空的，好多东西很不实用，并不适合中小学网络管理。不过，现在的类似信息技术研讨会和相关课题的年会倒不少，但是否有点空对空的味道呢，难道不能组织点信息技术教师公开课之类的活动呢，多搞点对我们教师切实有用的活动。

我们是副科

呵呵，我想地位重不重要，不在于别人如何看待，更重要的是我们这个群体的精神如何，奋斗如何。
等着别人为我们送礼，发奖，永远靠不住。最靠得住的是我们需要努力，保持激情和斗志，更要讲究策略和技巧。
当我们成为有影响力的群体，那时别人不得不重视你。我正在策划一个项目，就是对现在的信息技术教师群体现状及其在区域内的影响力作一个调查和研究。呵呵

现在对信息技术教师的培训多为技术上的培训，而缺少教学方面的培训，如我们这儿，每年都有一大堆的网络培训、flash培训、课件制作培训、甚至一硬件维护培训，而在教学上的培训却很少，我觉得这是一个培训上的误区。
    在信息技术刚刚开设的时候，由于信息技术课的师资的缺乏，这些培训非常的有必要，但是现在已经开设了这么长时间了，还是搞这些培训，有点炒冷饭的样子。在技术上已经成为一片森林，而教学上这里却是一片荒地。
    希望尽快的能改变这种培训的现状。

同意

我们这里的活动还是很多的，每学期都有观摩课或示范课或评比课，除了这些还有一些说课比赛，反正可以说不少，大家交流的机会很多的。另外我们自己还喜欢听别的学科的优质课，给自己一个学习的机会，从中可以学习到一些信息技术课上没有的东西。实际上，机会是自己把握的。

看得出展羽是一个非常爱学习懂上进的老师.
的确，现在讲求课程的整合，所以听听其它的课，听听其它课的理念，对我们的帮助非常的大。

多听课，可以开阔思路。有好处，但还要根据自己的特点，不要过分追求什么。

  作为信息技术老师,我想最重要的是要有创新的精神与前进的动力..
计算的发展日新月益,软件的更新迅猛之极,我在师范时所学用的机器是当时最流行的"486",软件是DOS及UCDOS ,WPS,BASIC,FOXBASE...我96年师范毕业,在学校也算是个"电脑高手"了,但毕业后,才发现原来操作系统还有WIN 3.1  WIN 3.2  甚至还有更漂亮易操作的WIN 95,练就的一身DOS功夫在WINDOWS 窗口中已经失去了重要的应用功能,计算机的操作越来越平民化,易用,简单,每个人在简单的培训后都会训速入门,这应该感谢软件的开发者们.是他们的创新,才使我们在电脑的世界里生活日新月益,作为教师,我想我们可能大多都没有太深的功底去进行软件开发,但我想,教师也应该具有创新精神,结合学校的实际,充分利用计算机解决实际的问题的能力一定要有.我曾看到一所学校用的是奔腾4,的机器50台,但是在处理学校全校成绩时,却仍然使用单机FOXPRO,一千多名学生的成绩,计算机教师花了三天才输完.我说,为什么不用EXCEL呢局域网操作共享,会很快统计完的啊.回答说:以前都是这样的,没试过EXCEL.
我所在教育局早在一年前就开通了100Ｍ光纤，两台服务器各价值5万元在加上路由器等等设备，电教馆设备真的先进之至，但是整个教育局办公楼却用这些设备进行简单的上网，聊天，处理文字，我曾经提议，为什么不做个网站，内外网分开，对外面向各施教区，对内公文信息传送，会很方便的，回答说： 谁弄那些散事！！
作为一个信息技术教师，我想你可以比别人“笨”！，但不可以比别人懒！会学习是我们最重要的砝码，拿过一个软件来，很快的入门，并利用它，这是一种能力。根据一个软件的思路，会有一些自己的思路，并去努力修改它，成为自己工作中利器！！！
另外，忠告领导们，信息技术老师是一群难得的人才！请不要忽略我们，合理的开发这些老师的潜能，会推动教育的发展！！
不是吗？？

楼上的兄台真说到我的心坎上了，
我做了八年的信息技术教师，别人是一轮以一轮地去“公费旅游”，而我啥也没有享受过，要说资源，自己花时间找，花钱买，要说培训，自己找时间学，因为领导不知到你要的资源和培训是什么。

这是一个非常好的话题，各位老师谈了很多关于培训目标、现状和期望的问题，不过怎么没有老师谈及资源的问题啊？  很想听听大家关于这方面的看法。
教学方面的培训看来是大家所期望的，不过，怎么与信息技术结合起来培训，大家有什么好的想法吗？  

我也不知道，但我知道自己目前的教学效果并不理想，我也想找也原因。

我觉得首先教师需要培训的是转变教师观念，在我们这，每天要求教师培训学生练习打字。郁闷！

我认同该老师的观点，因为现在信息技术发展这么快，需要不断的更新知识，要更新知识就要不断的进行信息的交流。

最需要关于信息技术课程教学方法的培训