比较同意hb的观点。学习任何知识的目的就是为了运用于现实生活。由于这门学科蓬勃的生命力使得教材的更新总是远远落后于它的发展。所以，我认为信息技术教师应该根据当前的信息技术发展情况和现实生活中的运用，以及学生的自身水平和他们继续发展的需要，选择更为实用、更为恰当的学习材料。而且，这些学习材料是需要及时更新的。

比较同意。但是一定要把握度，不要偏离课改的大方向，在小的地方可以不拘小节。

    教无定法，教学有法，这是我对教学方法的看法，教无定法，是因为我们教学时所面对的学生是活生生的，教学有法，是因为我们还得把握大方向，教育学生的目标还是一定的。
    所以对于信息技术教师的培训而言，也必须实实在在的。针对信息技术教育的特殊性和教育的特点进行。以帮助信息技术教师对教育的需要。

   
自从新课标出台以来，我们学校组织了很多次学习。有语文、数学、音乐、美术、英语，可就是没有信息技术。我想作为一名教师，首要了解自己的教学目标这才能有的放矢其它都在其次。

信息技术教研活动的确比较少，我们信息技术老师只能自学了～～！
不过大家也别太着急，只要有心，功夫总是不负有心人的。我们以前暑期有很多培训的，新课标后，的确也不多。技术的培训多于教育教学的培训。

可以借鉴别的学科，教法相通。可以跟学科整合相结合，开展跨学科的教研活动。

确实如此，我们需要关注更多的东西，要学习许多知识和方法！

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[td]反正闲着 于 2004-06-10 20:26 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]信息技术教研活动的确比较少，我们信息技术老师只能自学了～～！
不过大家也别太着急，只要有心，功夫总是不负有心人的。我们以前暑期有很多培训的，新课标后，的确也不多。技术的培训多于教育教学的培训。[/tr]
可以在学校间建立一个定期交流机制

今年的新课程学习终于有信息技术这一科了，期盼着学些实实在在的东西。上面提到的网管、技术人员、维护人员，在我们学校都已经社会化了，我们这里只有信息技术教师，兼管电脑室，电教室，电教资料以及帮教师制作课件等。
我觉得作为信息技术教师的培训，重在教学理念的更新。

一定要提高领导和教师的认识

教师教学理念的转变，如何才能落到行动上呢？大家有何心得？

要让大家有兴趣，有使用的需要。

我关心越来越多的是上位的东西（例如从哲学或文化角度去认识技术现象），以及最本质的东西（例如技术到底是什么？教育到底是什么？内涵是什么？）。
或者我在刨根问底，但在此过程中结合自己的实践，也觉得挺有趣，有激情。

蓉子 于 2004-06-15 09:29 在大作中提到：

我关心越来越多的是上位的东西（例如从哲学或文化角度去认识技术现象），以及最本质的东西（例如技术到底是什么？教育到底是什么？内涵是什么？）。

    我不懂什么是上位的东西，我想很多信息技术教师也不懂，但我们都有一个想法，希望把信息技术课教好，希望学生喜欢听自己的课，虽然现在信息技术课在学校非常的不受重视。我们很希望通过各方面的努力能使信息技术这门课的地位逐步提高。当然我们自己也需要培训，实用的培训，而不是讲讲大道理。

支持楼上的，只要大家想做好这件事,假一时日，总会成功的.最怕那种口头说一套做的又是一套的那种人,尤其是作为教师本人的素质不过关,经常被学生问倒那就不好了。

呵呵，所谓上位的东西，只有你真正能理解了，你的课堂、你的视野，你所上的课，就跟以往有很大不同，这需要一个过程。当然，反过来说，可能也会让人偏离原来的方向。

问不倒是不可能的。关键是怎么真确认识。可以引导学生互相质疑，教师进行点评。

最需要的是当今应用广泛的软件，参加一些软件的学习班，不断的充实自己。同时教师本身的教学观念也要不断更新，多给学生动手创新实践的机会。

有一定道理。
现在开展的INTERNET未来教育就很好，一定要重视继续教育。

我是农村学校的信息老师，这里经济和观念都比较落后，在硬件和软件上更需要支持，但没有钱。培训？光靠领工资哪还能去培训，自己学，学得多少算多少。

要重视交流。目前从经费上国家还无法做到一碗水端平，我们必须争取一切机会提高自己。

一切培训的前提都需要领导观念的转变及学生评价机制的改变。

计算机老师到底该具备什么样的素质？！

观念、技术、能力。

我有幸教了一年的信息技术课，然而在这一年中，感受颇深。正如上面几位老兄所说，一方面是学校的重视程度，另一方面其实是我们现在的教育资源实在是太紧张，一般情况下，两个学生共用一台机器算是比较好的了，然而一星期总共才有一节课时间让老师怎么上？让学生怎么说？作为农村中学的一位信息技术教师，我实在感到心寒

有一节课已经不错了，慢慢去发掘，去经营吧。每位教师的课堂都有困难，但都要努力去克服，去做出成绩。不是吗？

有些东西明明你告诉他就完了，还非要让他研究，我想研究是要到一定程度后的事。

我想首先要了解学生的兴趣。只有学生感兴趣，他们才能主动的学习。还有新的教学理念。现在的孩子很有个性和想法，这就需要我们进一步的去了解孩子所想的。只有这样我们才能够把握每个学生的心理，讲好课。

1、资源主要与教材密切联系的
2、与所教内容相同的技术培训，及教学方法模式的研讨会一类的培训。
努力学习，提高能力

我们不能等万事俱备了，才去教课。要边教边争取，逐步提高。