洋思的教学模式始终是个争议。我们学校上学期来了一个原洋思的教师，一学期下来，教学质量极差，根本没法和其它老师竞争，最后不得不解聘了。
她的教学就是一成不变的洋思模式，把问题磨碎、碾细了问学生，好多学生对语文失去了兴趣，我当时是这个班的班主任，真是可怕极了。

宣传的东西还是要深入调查后不能信。

看来教育应该因地因（学）生制宜，外地的经验还需要本土化才能真正收效，要不然就会“水土不服”。

不要听他宣传得怎么样，要看他实际效果怎么样。
宣传广告，瞎编乱造，夸大事实，胡说八道。

作为班主任，经常会为学生担忧。现在急功近利的教师太多！！！当然有时也不得不这样。

教学应该是一种艺术，不能固定为某种模式。

有些斑竹人就是这样，自己认为不好，拼命挤兑人家。班主任的弱点。

大好河山 于 2003-08-04 17:29 写道：

有些斑竹人就是这样，自己认为不好，拼命挤兑人家。班主任的弱点。

班主任确实有一定的权力，但如果没有事实撑腰，挤兑别人，只会给自己带来种种不利。摆事实，讲道理，惧谁？

都是教师，有困难要相互配合，才能搞好学生的工作，才能共同进步，倒不应是惧谁。

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[td]tomk12 于 2003-08-09 23:11 写道：[/td]
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都是教师，有困难要相互配合，才能搞好学生的工作，才能共同进步，倒不应是惧谁。
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你说得很对，不过如果对方教师的基本素质（教学或团队精神）较差的话，对班主任来说，是一件比较痛苦的事。