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[td]风沙9999 于 2005-09-02 23:42 在大作中提到：[/td]
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[td][tr]wlfan 于 2004-08-21 08:33 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]学生一人一台电脑，利用网络进行个性化自主学习，就从根本上解决了传统教学不人性的大弊端，从技术上保证了真正的因材施教和分层次教学。
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    我不这样认为。我觉得你所说的这种“个性化自主学习”， 只对极个别的优等生是利大于弊。而对于大部分学生，特别是差生，他们会拉得更远。
    至于“因材施教”、“分层次教学”，到目前为止，还只是教育者的美好愿望，教师在这里“因材施教”、“分层次教学”，可中考、高考会“因材施考”、“分层次录取”吗？[/tr]
我在说明网络教学的优点，丝毫没有要用网络教学全部取代传统教学方式的意思，而且实际上讲授式教学方式在整个教学过程中是必不可少的。就教学方法而言，古今中外从来就是百花齐放的，企图用一种方法一统天下是幼稚可笑的，所以网络教学信息技术和课程整合要与传统教学做到优势互补，争取教学的更高效率。
至于“教师在这里“因材施教”、“分层次教学”，可中考、高考会“因材施考”、“分层次录取”吗”已经不是本帖讨论的问题了。

我感觉如果是课堂教学用“网络教学”这词语好象不是很恰当，我觉得网络教学属于远程教学。课堂上的教学一般称之为“网络环境下进行教学”。我觉得网络环境下教学需要以下几点：一是掌握一些常用技术，二是资源，三是学生适应这种方式，四是教师适应这种方式。其中只有资源是不容易由我们一线教师来决定的，其他的，都可以由教师来决定。

对于你提出的这个问题可能是由于你的电脑所用的宽带的IP升级所至的.不过像所说的把两台机子的IP互换一下就行了.问题就解决了.我也是新手,一家之言.愿与之相互学习,共同研究.

我觉得利用网络教学
可以针对小部分学生单独教学的优势
可以尝试分层次教学
对于基础比较差的学生
应该多多针对基础内容进行学习
她们已经无法跟上一般学生的进度了
就不要硬拉这她们前进了
步步为营也许是更好的办法
对于学习有余力的学生
应该给她们一些自己支配的时间
提高她们自身的实力
或者是她们自己感兴趣的事情
和一般学生一起学习是在浪费时间
利用网络我们可以提供给她们不同的授课材料、作业和试卷
并且更加详细的记录她们的学习过程
给进一步指导提供更准确的基础
其实高考中考是通过考试的形式将学生进行分层的
不同实力的学生进入不同的层次进行进一步的学习

士大夫告诉独立开会感

DF G

能够

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

网络教学是个新事物，我们应该大胆尝试。

网络教学其实应该很好的啊。

关于利用网络讨论，我认为还是可以在课堂实行的，这种方式使得讨论参与的广泛性和空间性得以延伸，信息也容易被记录下来，只是要采取开放的形式较好

我认为网络给学生提供了很好的学习平台，但不是教师教学的好平台。网络的特征可以促进学生的学习，但阻碍了教师常规教学的施展。

我认为网络教学关不完全等同于课堂利用网络来教学，网络教学和远程教学有相似之处，优点是：1、可以满足学生个性化学习的需求
2、满足学生自主性心理的需求
3、整合并拓展了优秀教学资源
但出来的问题也重重，从我校学生上北京四中网校的学习情况来看，问题很多。由于学生的自制能力差，很多学生在网上遨游，这是网络教学带来最大问题，另外教学效果、情感教育都不如课堂教学。如何解决网络教学中存在的问题是我们以后要做的事情

目前的网络教学其实就是报资料放到网上，学生（学员）自己看（自学），只有“学”没有“教”。

学与教
看与导
很大程度在于软件的支持程度

网络教学是近几年来中国根据国外的E-learning翻译过来的意思。
网络教学的最到好处是可以24小时有老师在线解决问题。
进行网络教学可以更快的帮助学生解决问题并达到教学，巩固，提高的目的
网络教学是国外比较流行的一个员工提高的教学模式，节省时间以及企业开支。是不是最好的这个没人能定
网络最本质的特点是实现资源共享。
网络教学最大的优势是随到随学，任何时候都有老师。
未来，网络教学将占据传统教学的20%，这是保守估计，这个教学模式有利有弊，首先，他失去了老师的在场监督，对于那些不自觉的人来说可能并不适合，但是对于自觉的人来说，他们的选择余地就更大了。
计算机，外语，以及专业知识，适合网络教学。其他科目的复习与提高也适合网络教学。
评价，没这能力，呵呵。
需要，当你现在没办法发言的时候，可以通过网络会议的模式把你的想法告诉别人，就跟国外最初的穿字条一样。
网络教学当然需要教师的监督和控制，如何控制是一个专业问题，不讨论。
在目前国外的实行看来，网络教学的效率并不低，以ENGLISH TOWN的教学成果来看，前景相当乐观。
网络教学同样需要口头表达能力，比如外语学习，在ETNLISH TOWN里是跟外教联系口语而不是做题考试。所以不会造成表达能力下降。在传统教育里难道不是老师说得比学生多吗？网络教育也一样可以让老师问问题。
目前看来是的。
设备，经验和人力资源问题/
不是很专业，仅供参考。呵呵。
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穿别人的鞋,走自己的路

hehe

网络教学可以有许多文章可以做的。为什么职后教育能用，我们基础教育就不能用？当然用的时候要有分寸。

得好好思考一下

思路不错。
   

呵呵  你好  

您的文章我看了之后  心里有说不出的感受

  

  

  

  

  

网络教学最终给我们带来的是什么?

有好有坏

我们学校专门承担了一个课题：信息技术与学科的有效整合。我有幸参加了该课题的研究，通过上了几回网络课，感触很深。
如何提高网络课的上课效率？
   网络课上很热闹，但教师比较难控制学生，如果学生素质比较高，那还要好一点，这是我最大的一个困惑！

  



kkk   

学习学习再学习，谢谢，支持！
http://www.xhhnet.com

网络教学要用得恰当，才能起到有效的作用。这要看教学内容及教学对象才行吧。

云中孤雁 于 2004-06-02 08:30 在大作中提到：

张老师的问题真的很难用一两句话就能回答的，或许都能回答的好，就是一部关于网络教学的论著了。

确实是，如果把这些问题弄明白了就可以出一本书了。

在这里， 大家好好的交流和学习， 我感觉能学到好多相关的知识，真的不错哦。还是听听大家的高见吧